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| 編輯推薦： |
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本书可作为大学物理学习的辅助教材，同时面向大众普及科学知识，增强中小学生对物理学的兴趣。
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| 內容簡介： |
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该书物理演示实验内容主要为辅助大学物理和大学物理实验课程开设，以及作为科普基地对外开放的辅助教材，以提高学生的科学文化素养，同时也可作为物理教学过程的课堂教学实验演示，内容分为课堂演示、实验室演示、趣味演示三部分，共有130余个实验项目，对每个实验项目分别按照演示现象、演示装置、原理及现象分析、讨论分析、拓展应用等几个方面进行介绍。本书可作为大学物理学习的辅助教材，同时面向大众普及科学知识，增强中小学生对物理学的兴趣。
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| 關於作者： |
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作者1987年7月毕业于南开大学物理系，长期从事大学物理和大学物理实验教学工作，主持教改项目10余项， 主持、参加863计划等科研项目12项，编写有北京市精品教材“大学物理实验”，在《实验技术与管理》等期刊上发表过多篇论文。
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| 目錄：
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第1章课堂演示实验
实验1.1物体的惯性
实验1.2速降线
实验1.3神奇的静摩擦力
实验1.4等质量五连摆
实验1.5不等质量三连摆
实验1.6麦克斯韦摆轮(滚摆)
实验1.7陀螺仪
实验1.8车轮进动
实验1.9角动量守恒(茹科夫斯基转椅)
实验1.10音叉
实验1.11蛇形摆
实验1.12纵横波演示仪
实验1.13线形驻波和环形驻波
实验1.14激光李萨如图形
实验1.15多普勒效应
实验1.16静电除尘
实验1.17电风转筒
实验1.18电轮
实验1.19电风吹烛
实验1.20静电跳球
实验1.21电介质极化
实验1.22涡电流演示
实验1.23热磁轮
实验1.24磁阻尼摆
实验1.25楞次定律演示(磁跳环)
实验1.26安培力演示
实验1.27麦克斯韦速率分布率
实验1.28压强的统计意义
实验1.29玻耳兹曼速率分布率
实验1.30伽尔顿板
实验1.31斯特林热气机
实验1.32单缝衍射
实验1.33一维、二维光栅衍射
实验1.34偏振片的起偏和检偏
实验1.35反射光、折射光的偏振
第2章实验室演示实验
实验2.1科里奥利力
实验2.2傅科摆
实验2.3逆风行舟
实验2.4锥体自由上滚
实验2.5角动量守恒
实验2.6伯努利悬浮器
实验2.7载流导线弦驻波
实验2.8昆特管
实验2.9声悬浮
实验2.10弹簧片的受迫振动与共振
实验2.11磁单摆混沌实验
实验2.12静电摆球
实验2.13手触式蓄电池
实验2.14滴水自激感应起电
实验2.15静电场中的导体
实验2.16怒发冲冠
实验2.17高压带电作业
实验2.18涡电流的热效应
实验2.19热电偶
实验2.20磁致伸缩
实验2.21电磁波发射、接收与趋肤效应
实验2.22电磁炮
实验2.23能量转换
实验2.24雅格布天梯
实验2.25范德格拉夫起电机
实验2.26超导磁悬浮
实验2.27热力学第二定律演示(克劳修斯表述)
实验2.28热力学第二定律演示(开尔文表述)
实验2.29记忆合金水车
实验2.30不同尺寸的单缝、单丝、圆孔及圆斑衍射
实验2.31双折射现象与双折射的偏振
实验2.32光测弹性(人工双折射)
实验2.33偏振光干涉
实验2.34看得见的声波
实验2.35视觉暂留
实验2.36普氏摆
实验2.37磁光调制
实验2.38海市蜃楼
实验2.39旋光色散
实验2.40等厚干涉磁致伸缩
实验2.41菲涅耳透镜
实验2.42台式皂膜
实验2.43激光监听
第3章趣味物理实验
实验3.1恐怖的铅球
实验3.2不碎的鸡蛋
实验3.3反转魔石
实验3.4能竖立旋转的鸡蛋
实验3.5内摩擦力
实验3.6沙子的内摩擦
实验3.7物体的打击中心
实验3.8大气的压强
实验3.9帕斯卡破桶实验的模拟
实验3.10听话的悬浮小瓶
实验3.11非牛顿流体
实验3.12液体表面张力
实验3.13鱼洗
实验3.14空气炮
实验3.15变音钟
实验3.16辉光盘
实验3.17辉光球
实验3.18变色珠子
实验3.19饮水鸟
实验3.20光压风车
实验3.21记忆合金
实验3.22光学幻影
实验3.23视错觉
实验3.24分形艺术
实验3.25无源之水
实验3.26窥视无穷
实验3.27梦幻点阵
实验3.28透射光栅变换画
实验3.29反射光栅立体画
实验3.30互补色图像
实验3.31地球仪的常温磁悬浮
实验3.32激光琴
实验3.33无皮鼓
实验3.34投币不见
实验3.35与自己握手
实验3.36悬空的人
附录A摆线等时性的证明
附录B滚摆的能量关系
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| 內容試閱：
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物理学是以实验为基础的一门学科，它来源于人类实践也应用于人类实践，在培养人们的科学素养上具有不可替代的作用。演示实验中丰富多彩的物理现象具有直观生动性，可以消除学生在学习物理学中因抽象、枯燥而产生的畏难、厌烦的心理，帮助学生理解抽象的物理概念，激发学生学习物理学的兴趣。物理演示实验弥补了物理课程教学普遍存在的内容多、学时少的不足，使有限的课时容纳更多的信息，使讲授内容具有真实感、实在感，更富于启发性，从而能够激发学生的探索热情，培养学生的科学素养以及创新意识。
本教材是为了适应大学物理教学、大学物理实验、文科物理课程教学以及科普基地对外开放需要，结合中国地质大学(北京)物理演示实验室20多年的建设而编写的一本实验教材，它具有如下几个特点：
(1) 本书由课堂演示实验、实验室演示实验及趣味物理实验三部分组成。课堂演示实验和实验室演示实验部分的演示项目按照演示现象、演示装置、原理及现象分析、讨论与思考等几个方面进行编写，并针对有些演示实验指出了其可以进行拓展应用的领域和问题。趣味物理实验部分演示项目按照演示现象和现象分析两方面进行编写。此种编写方式大大方便了不同课程和不同人群的使用。
(2) 在演示现象、原理及现象分析部分的编写中，尽量用简明扼要的物理语言描述，少用数学公式，从而便于物理知识的普及。讨论与思考、拓展应用部分强调把物理知识的应用引向更深处，进而拓宽读者的视野，更利于读者对物理知识的了解和掌握。
(3) 本书第3章趣味物理实验大多数来源于生活。虽然演示实验内容简单，但其背后的物理概念和知识点清晰、明确，演示的效果往往具有“魔术”表演般的效果，非常适合普及物理知识和传播科学思想。
参与本书编写的还有邢杰、高禄、黄昊翀、刘昊、赵长春、郑志远等几位老师。刘志远、朱婧、曹志青等多位同学绘制了部分插图。本书在编写过程中得到了许多师生的帮助，在此对为本书编写做出贡献的师生表示感谢。本书参阅了清华大学、北京交通大学等院校的教材，借此对这些教材的编者一并致以诚挚的谢意。
编者2021年2月
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