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『簡體書』奇怪的小不点,有人要吗?(如何处理大宝与二宝之间矛盾的关系呢)

書城自編碼: 3694925
分類:簡體書→大陸圖書→童書绘本/图画书
作者: [日]滨田桂子 文,图,彭懿 译
國際書號(ISBN): 9787556862320
出版社: 二十一世纪出版社
出版日期: 2021-10-01

頁數/字數: /
書度/開本: 20开 釘裝: 精装

售價:HK$ 48.6

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編輯推薦:
当二胎孩子来到家里时,大宝会有怎样的反应呢?如果处理大宝与二宝之间矛盾的关系呢?

“兄妹”大冲击!面对这个大事件,哥哥开始了好气又好笑的大作战……

《奇怪的小不点,有人要吗?》是大宝发现二宝的过程,是兄妹感情萌发的过程,也是大宝学会如何与新生宝宝相处的过程。

陪伴本身就是快乐,就是幸福。
內容簡介:
“我”好幸福啊!妈妈、爸爸,还有奶奶和爷爷,都特别特别爱“我”,“我”也非常爱他们。可是有一天,来了一个奇怪的小不点,一切都变得不一样了,她彻底“毁掉”了“我”的“幸福”。“我”决定开始“反击”,一定要夺回我的“幸福”……
关于二胎的话题,特别适合现在中国的许多家庭!当一个家庭决定要二胎后,对于大宝的情绪反应该如何处理呢?当二宝来到家庭后,全家的注意力都转移到他身上后,有没有人关心这时大宝的情绪呢?
这本书中的哥哥在经历妹妹到来后的各种冷遇,决定要对这个新来的“小不点”做出反击,没想到后也被妹妹 “征服”,彻底接受了这个家庭中新来的成员。
關於作者:
滨田桂子(HAMADA, Keiko)
1947年生于日本埼玉县。从小喜爱画画和阅读,梦想是成为一名绘本作家。桑泽设计研究所毕业后,在田中一光设计工作室工作五年,之后专心抚育子女。在经历过生育的过程中,她确切感受到生命之宝贵,开始用绘本来表现生命之珍贵和生活之美好。曾任日本儿童出版美术家联盟理事长,现任桑泽设计研究所讲师,也到各地图书馆、学校等地进行有关绘本的演讲。主要作品有《宝宝出生的日子》《爸爸,一起玩吧》《妈妈,一起玩吧》《我的不可爱的妹妹》等。作为“祈愿和平 中韩日共创绘本”系列的发起人之一,2005年次访问中国上海。
內容試閱
有手足,更幸福
李一慢/深耕阅读研究院院长、绘本慢课堂创办人、新教育实验学术委员

《奇怪的小不点,有人要吗?》是大宝发现二宝的过程,是兄妹感情萌发的过程,也是大宝学会如何与新生宝宝相处的过程。

新生儿到了家里,无论我们事先做了什么铺垫,大宝还是会觉得对自己的爱和关注在减少。这是很常见的“老大难题”之一。即便父母会觉得自己几乎没有书中说的“爸爸妈妈全变了,整天背对着我,连头也不回”的现象,但是只要有那么一、两次,担心“爱会减少”的大宝就会认为是全部,毕竟在“奇怪的小不点”来之前,他是家里的关注焦点。

滨田桂子笔下的小男孩大致都是这个模样,画风温馨细腻之余,也极尽夸张,就拿“爸爸妈妈全变了,整天背对着我,连头也不回”那个跨页来看,占据画面中央的老大使劲儿拽着妈妈的围裙,而妈妈竟然真得“连头也不回”。到爷爷奶奶“全变了,整天背对着我,连头也不回”那个跨页,男孩已经在画面的左侧,与“小不点”形成了一人一半的“势力范围”;再下一页,老大已经在被一群人包围的“小不点”的下方了。这样的位置安排就是在暗示老大地位的变化。

老大的担心就是“大家都不爱我了”,因而他先下手为强——学习同学寻找丢失小猫的做法,要为家里的“小不点”找一个新家。

有趣的是,在老大一心想着把“小不点”送人的过程中,为了“卖个好价钱”,他对老二进行了一系列的“改良”。前几次的“产品优化”都宣告失败,也揭示了老大还没有达到与老二相互接触和相互了解的程度,没有向“潜在买家”介绍“小不点”的优点,才会出现“买家”只愿意要“赠品”而不愿意要“正品”的情况。后一次的“成功”,是因为老大采取了难度很大的“明星培养”计划。培养的方法恰恰是小婴儿比较喜欢的视觉和四肢游戏,在这过程中,老大对老二有了情感的升华。

有了这样的情感铺垫,故事结果就明了了:当“小不点”成功地获得了“多人竞价”时,小不点却张开了双臂,伸向了哥哥。

这本书还值得一说的是妈妈的态度。老大的一举一动都在“整天背对着我,连头也不回”的妈妈的掌握之中。可是我们发现,妈妈再次出现时,是对老大的“负面行动”的“正面肯定”:“你看,多好的小哥哥啊,还跟你玩,快谢谢小哥哥。”

新生儿进门前,我们还是要跟老大进行沟通,为他接受老二做心理上的准备。主要的是,让孩子知道自己的生活将会发生什么样的“变化”,尽力说得具体一些,并且告知老大,虽然会有变化,但爸爸妈妈对他的爱是丝毫不变的。相信这样会减轻他的不安,让他对自己更有信心——爸爸妈妈了解他,关心他,自己依旧是爸爸妈妈重要的人。父母更不要因为再度怀孕乃至生产、哺乳,而中断了和老大已经形成习惯的亲子活动,要坚持做下去,比如亲子共读、看视频、户外散步……读相关绘本也是帮助孩子表达情绪的一种委婉的好方法,孩子可以通过故事了解和联想到平常没有搞明白的概念,比如,有了弟弟妹妹,家里会发生怎么样的变化,怎么当哥哥或者姐姐之类。

老二进门后,一段时间内我们应该更加关爱老大,毕竟老大老二此时的需求是不同的。老大会有“离别”忧虑,老二主要的是满足吃喝拉撒睡的生理需求。爸爸妈妈可以主动邀请老大参与到养育老二的过程中,就像书中老大一不小心就当了“小保姆”。

父母的陪伴是童年美好的礼物。但“父母”陪伴不等于“同伴陪伴”,不等于“手足陪伴”。有了老二,原本那个独生子女就成了老大,也就有了童年的玩伴。正因为是老大,所以总是老大先发现:陪伴本身就是快乐,就是幸福。

 

 

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