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本项目终成果凝结了作者十年来的理论研究成果和实践探索效果，对高校外语教师教育研究者和院系领导建设教师专业共同体具有积极的借鉴作用，学术价值体现在其理论价值与应用价值两个层面。，理论价值体现在本研究探究的高校外语教师专业学习共同体建设形成了新的理论框架，同时创新地采用了新的研究方法。目前本专著描述的理论和方法都具有国际化的三个特点：即本土化（解决本土问题）；原创性（与西方范式不相同）、国际可理解度（理论和方法能够被国际学界理解）。第二，应用价值体现在本专著书描述校本和跨校PLC建设的探究过程以及取得的成效可以为其它类型PLC建设提供应用层面的借鉴。本专著详实而条理地描述了校本PLC建设（包括内容、方法及其成效）与跨校PLC 建设过程（包括步骤、任务、方法和效果），对今后我国开展高校外语教师专业发展团队提供有益的启示，有助于今后形成更多类型的外语教师专业学习共同体。
內容簡介：
《高校外语教师专业学习共同体建设研究》是一部探究高校外语教师专业学习共同体建设理论的学术专著。《高校外语教师专业学习共同体建设研究》作者花费了4年时间组织与参与了两个不同类型教师专业学习共同体建设的研究。2009-2011在北京外国语大学组建了校本外语教师学习专业共同体，20011-2013年在北京市组织了6所高校的跨校外语教师专业共同体。《高校外语教师专业学习共同体建设研究》作者在两个不同类型专业学习共同体的实践研究过程中，遵循边实践、边研究；边研究、边实践的原则，形成了实践-理论互动的辩证研究方法，一边基于构建理论，一边用理论指导实践，与此同时实践又对理论的发展形成反哺作用，使高校外语教师专业学习共同体理论不断完善。
關於作者：
文秋芳，北京外国语大学教授、博士生导师，北京外国语大学学术委员会主任，中国英汉语比较研究会副会长，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长；《中国外语教育》和Chinese Journal of Applied Linguistics(《中国应用语言学》)杂志主编；国际杂志： International Journal of Applied Linguistics，System，Journal of English as a Lingua Franca 编委会委员。
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