我一直嗜书如命，喜爱阅读。我很幸运，成长在一个崇尚文字与文学的书香家庭，父母在我童年时期就开始读书给我听。我还清楚地记得在我十几岁时父亲读故事给我听的情景，尽管那时候，他更多的是读给弟弟们听，而我也会凑在一旁。美妙的故事从我敬爱的人口中娓娓道来，是那么令我着迷。母亲和我一样，也曾是一名图书教师，所以家里从来都不缺好书。很多我至今喜爱的书都是她推荐给我的，包括辛西娅·沃伊特（Cynthia Voigt）的《黛茜之歌》（Dicey抯 Song）、罗宾·克莱恩（Robin Klein）的《回来让你看看我会飞》（Came Back to Show You I Could Fly）和约翰·马斯登（John Marsden）的《好多话想对你说》（So Much to Tell You），我青春期的焦虑和困惑都在阅读这些书后烟消云散了。
初为人母时，我发现周围的人一般不会读书给婴儿听，这让我有点儿震惊。当时我是澳大利亚儿童图书委员会（CBCA）的全国副主席，时常会有媒体或家长朋友向我询问，孩子多大时开始读书给他们听才“合适”。对我来说，答案显而易见，当然是从出生开始！我会告诉他们，书应该是新生儿的标配，必不可少。当然，我还是会提醒自己，并不是所有人都有和我一样的成长和受教育的经历，懂得儿童阅读领域的专业知识。从我个人角度而言，培养孩子的阅读兴趣似乎轻而易举。为人父母之不易，我也时有体会，似乎在育儿的每一个阶段，父母都难免心存愧疚。然而，我能确信的是，每当回首往事，我会说:“我有读书给我的孩子听，让他们品尝到了阅读的乐趣。”而且我知道，在这件事上我已经尽了努力。
我当了15年的图书教师、20年的小学教师，作为一名家长兼教育工作者，我明白孩子对书本上的文字、形象及想法产生兴趣会让他们将来入学后受益无穷。你也许会考虑给你的孩子读识字卡片，或者报在线早教阅读课程，但这些都不能真正培养他们的阅读兴趣，只有好书才能做到这一点。一开始，你可以让你的孩子接受各种类型作品的熏陶，提升语言能力，故事、歌曲、童谣都可以，慢慢地再辅助他们开始阅读一些知识性的书籍。引导孩子阅读的家庭有效地协助了学校教育，我们这些教育工作者会对此心怀感激。所以，既培养孩子课外阅读的兴趣，又让孩子完成学校课程的学习任务和指标，这完全有可能同时做到，而家庭的支持是帮助我们实现这一目标的关键。
本书可以作为家长的指南，也可以作为教育工作者的教学资源。像好的非虚构类读物一样，你可以选择其中某一部分来读，或者从头到尾地通读。在这里我将陪你走过孩子阅读能力发展的各个阶段（从出生到青春期），为你提供建议，推荐适合各个时期阅读的书籍，分享来自作家朋友的智慧，尽可能让孩子的家庭阅读或课堂阅读变得更加难忘，更具有吸引力。
在整本书中，我都会提到学校图书馆及图书馆工作人员，并假想每所学校都具备这些资源。我之所以这么做，是因为这些资源真的非常有用，而且相关研究也提倡利用它们。我认为优秀的学校图书馆和资深的图书教师在当下并不过时，但如果你所在的学校确实没有图书馆或图书教师，那我希望这本书能为你提供一些指导。总之，我们所有人都应该尽一份力，让这个时代的年轻人爱上阅读，这会是他们永远珍惜的一份礼物。
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