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| 編輯推薦： |
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本书包含六个方面的内容：章百工圣祖，系统梳理了历史文献典籍中对鲁班其人其事的记载，真实还原鲁班其人其事，力求向读者呈现一个活生生的、真实的鲁班形象；第二章匠人智慧，以中华传统文化的传承与创新为切入点，着重阐述“匠人智慧”的精神实质与核心内涵，全面分析“匠人智慧”的起源、发展以及同中华历史文化的内在关联，让读者感受中国古代劳动人民的伟大智慧和中华民族所创造的璀璨文明；第三章善国双圣，国学大师季羡林先生称“墨子鲁班，善国双圣”，这一章主要阐释鲁班和墨子文化的内涵及传承，鲁班精神的实质和墨子思想的价值取向；第四章工匠精神，论述了新时代工匠精神提出的重要意义，现代工匠精神的内涵，创新文化与工匠精神的内在关系；第五章大国工匠，介绍了工匠精神在中国的薪火相传，传承和发扬，甄选了十位当代典型的大国工匠和六个大国重器的科研攻关之过程，诠释了新时代工匠精神在凝聚中国智慧中的重要作用；第六章匠心筑梦，从教育、企业、社会三个层面探讨了工匠和工匠精神的培养模式，培养方法和路径。
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| 內容簡介： |
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本书梳理了历代典籍文献中关于鲁班及工匠文化的记载，将鲁班文化的产生和传承进行归纳整理，对中华优秀传统文化中工匠精神的形成及发展进行了溯源与分析，甄选了十位当代典型的大国工匠和六个大国重器科研攻关典型案例。在民族复兴的伟大实践中，从学校、企业、社会3个层面，提出传承鲁班文化、弘扬现代工匠精神、培养具有“匠心、匠气、匠技”的新时代工匠人才的途径。本书内容共六章，包括百工圣祖、匠人智慧、善国双圣、工匠精神、大国工匠、匠心筑梦。 本书是教师团队深入研究鲁班工匠文化的通识课程教材。本书可以作为青年学生和鲁班文化爱好者的知识读本，也可以作为工科类、人文历史类专业学生的工匠精神教育、鲁班历史文化的拓展选修教材。
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| 關於作者： |
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王光炎，男，1971年7月出生，教授，一级建造师、高级项目管理师、测量放线技师，学校教学名师，先后毕业于山东建筑大学和青岛理工大学，建筑设计及其理论专业，工学硕士，山东建筑大学访问学者。建筑工程系主任，山东省土木建筑学会装配式建筑学术委员会委员，山东省建筑职业教育专业建设指导委员会施工分委会委员，第二届中国技能大赛装配式职业技能竞赛（学生组）裁判员，中国施工企业管理协会科技专家，山东省高校青年教师教学比赛评审专家，山东省教育科学研究项目评审专家，山东省创新创业教育导师库专家，枣庄市社科智库专家，枣庄市土木工程学会副理事长，枣庄市科技传播专家服务团专家，滕州市安全生产专家库成员，枣庄科技职业学院学术委员会副主任委员，教育科学出版社“十二五”职业教育国家规划教材编审委员会委员，科学出版社“十三五”职业教育土建大类规划教材编审委员会委员。
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| 目錄：
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节 先师鲁班 004
一、鲁班其人 004
二、历史记载 008
三、鲁班工巧 019
第二节 鲁班的传说 021
一、师圣之说 021
二、工匠之说 026
三、神仙之说 032
四、戏趣之说 039
五、讽亵之说 040
第三节 鲁班的贡献及影响 041
一、鲁班发明与创造 041
二、鲁班字、鲁班造像、鲁班庙 052
节 “匠”字的起源 057
一、“匠”字释义 057
二、与“匠”有关的成语 060
三、“匠意”“匠心”“哲匠” 062
第二节 我国古代的匠人智慧 064
一、匠人起源 064
二、工匠智慧 069
三、文化匠人 073
第三节 匠人信仰 075
一、工匠含义的演化 075
二、百工释义 076
三、技艺与技术 077
四、传统“工匠”的基本特征 078
五、百工的演化 079
第四节 匠人智慧的精神内涵 090
一、敬业 091
二、精益 094
三、专注 097
四、创新 100
第五节 匠人精神与我国古代科学技术的发展 103
节 鲁班精神 114
一、执着坚韧、持之以恒的探索精神 115
二、求实与创新的科学精神 119
三、精益求精、发明创造的工匠精神 119
四、无私奉献、爱岗敬业的劳模精神 121
五、紧密联系实践的务实精神 122
第二节 墨子思想 124
一、墨子在技艺的应用问题上尤其注重实用性 125
二、墨子始终保持以人为本的人文关怀精神 125
三、重效益、讲实用是墨子思想重要的价值取向 126
第三节 班墨文化 126
一、班墨文化的时代特征 127
二、班墨文化的基本内涵 129
三、班墨文化的担当与传承 131
节 工匠精神是时代发展的呼唤 137
一、工匠精神重新提出的背景 137
二、工匠精神的内涵及其演变 142
三、工匠精神的价值体系 144
第二节 现代工匠精神的内涵 146
一、鲁班工匠精神的现代阐释 146
二、新时代中国特色工匠精神的基本内涵 148
第三节 工匠精神与创新文化 153
一、创新文化的含义 153
二、企业创新文化 154
三、工匠精神和创新文化的关系 155
四、创新文化与工匠精神在现代企业应用中的基本遵循 157
节 薪火相传 161
一、发扬光大 161
二、继往开来 163
三、时代呼唤 167
第二节 大国工匠 170
一、火箭“心脏”焊接人高凤林 170
二、“一枪三焊”破解复兴号“腿脚”难题的李万君 172
三、超高精度装配人夏立 176
四、特高压带电作业“刀锋上的舞者”王进 180
五、核燃料操作、修复工乔素凯 182
六、为祖国石油事业“死磕”到底的谭文波 187
七、我国先进发动机精密修复工王树军 191
八、定向钻探技术的颠覆者朱恒银 196
九、激光器与核武器精密加工者陈行行 199
十、壁画修复保护人李云鹤 202
第三节 大国重器 204
一、“复兴号”引领中国速度 205
二、“国产航母”镌刻中国力度 207
三、“蓝鲸1 号”标注中国深度 208
四、“运?20”飞出中国高度 209
五、中国“天眼”深探苍穹 211
六、北斗导航，太空的引路者 213
节 在现代职业教育中弘扬新时代工匠精神 219
一、产教融合，校园文化——弘扬新时代工匠精神的新举措 220
二、劳模工匠进校园——以工匠精神创新劳动教育的新模式 223
三、世界技能大赛——展现工匠精神的新舞台 226
四、鲁班工坊，承载传递——助力工匠精神走出国门 230
第二节 在企业发展中践行新时代工匠精神 234
一、工匠精神，发展之道 236
二、创建示范创新工作室，弘扬劳模精神 239
三、向世界学习工匠精神 250
四、培养中国的工匠精神 252
第三节 在社会环境中培育新时代工匠精神 256
一、社会保障不断完善 256
二、社会地位不断提升 257
三、激励制度的有效实施 258
四、充分发挥工会组织的作用 259
五、社会文化的建设 262
参考文献 265
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| 內容試閱：
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恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中强调，真正的劳动是从制造工具开始 的。这充分说明，工匠几乎是伴随人类的历史出现的。人类早期制造工具是出于辅助劳动的 目的，初将木头、石块、动物的骨头等天然材料通过加工制作成工具，这是手工艺的雏 形，它使人类迈出由猿到人的关键一步。随着人类社会不断地发展进步，工具制作的工艺不 仅日益精湛，而且不断满足人类精神层面对美的追求，从凿磨石器工具到雕制玉器，从粗陋 的陶器到精美的瓷器，技艺不断精湛，工匠也就出现了。
在古代，所有从事手工技艺的人统称为匠人，如木匠、石匠、铁匠、铜匠、泥瓦匠等。荀况在《荀子·儒效》中说，“人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠”，意思是说，长期从事农业生产的人为农夫，长期使用斧头等工具的人为工匠。《周礼·考工记序》：“审曲面势，以饬五材，以辨民器，谓之百工。”百工造物，造物之材，取自自然 （五材即石、土、木、金、革），匠人要充分了解自然物材的形状、性能，并根据材料本身的性状，施加人工，制 为器物，并为百姓所用，是百工的职责所在，对工匠从理论知识和技艺技能两个方面提出了 很高的要求。早在春秋时期，各种手工艺制作已经形成一定的规模，鲁班则被世人推崇为
“百工圣祖”。随着工业文明时代的到来，现代工艺已经取代了手工艺，当今社会是机械技术 工艺和智能技术工艺的时代，技艺水平的不断发展标志着人类科技文明的进步。而学习鲁班 文化、传承鲁班精神、永远是培养匠心、涵养匠气、精研匠技的内核所在。
进入后现代工业社会，传统技艺工匠逐渐淡出人们的生活，取而代之的是机械技艺和智 能技艺，工匠以新的面貌出现在各行各业中，这就是现代工业领域里的新型工匠——机械技
术工匠和智能技术工匠。随着“中国制造2025”国家制造行动纲领的提出，我国要成为世
界制造强国，面临着从“制造大国”向“智造大国”的升级转换，直接影响工业水准和制造
水准全面提升的就是精湛的技艺技能。因此，更需要将中华优秀传统文化中所深蕴的工匠文 化在新时代条件下发扬光大，鲁班文化和体现出的精益求精的工匠精神就是传统工匠文化不 可或缺的重要组成部分。
山东省滕州市有着传承了 7300 年的“北辛文化”，古为“三国五邑之地、文化昌明之
邦”，是科技巨匠墨子、鲁班、奚仲的故里。因此，发扬光大鲁班文化责无旁贷。本
鲁班文化与工匠精神 IV
着“挖掘、开发、研究、普及、传承”鲁班文化与工匠精神的原则，2017 年“鲁班文化与现代工匠精神研究”课题组成立，2018 年3 月此课题被立项为山东省高等学校人文社会科学研究计划项目 （项目编号：J18RB034），经过两年多的研究，形成了一批丰硕的研究成果，
本书便是研究成果之一。
本书包含6 个方面的内容：章是百工圣祖，系统梳理了历史文献典籍中对鲁班其人其事的记载，真实还原鲁班其人其事，力求呈现一个真实的鲁班形象；第二章是匠人智慧，
以中华传统文化的传承与创新为切入点，着重阐述“匠人智慧”的精神实质与核心内涵，全 面分析“匠人智慧”的起源、发展及同中华历史文化的内在关联，让读者感受我国古代劳动 人民的伟大智慧和中华民族所创造的璀璨文明；第三章是善国双圣，国学大师季羡林先生称
“墨子鲁班，善国双圣”，主要阐释了鲁班和墨子文化的内涵及传承、鲁班精神的实质和墨子思想的价值取向；第四章是工匠精神，论述了新时代工匠精神提出的重要意义、现代工匠精 神的内涵、创新文化与工匠精神的内在关系；第五章是大国工匠，介绍了工匠精神在我国的 薪火相传、传承和发扬，甄选了十位当代典型的大国工匠和六个大国重器的科研攻关过程，
诠释了新时代工匠精神在凝聚我国智慧中的重要作用；第六章是匠心筑梦，从教育、企业、 社会3 个层面探讨了工匠和工匠精神的培养模式、培养方法和路径。
我们虽然在这一领域的研究具有得天独厚的条件，但是才刚刚起步。这些研究不可避免
地会存在缺憾，现将本书呈现给广大读者，也希望得到更多的专家学者批评、指正，以使我 们在今后更加广泛、深入的探究中更加严谨、完善。
在本书的编写过程中，参阅了大量的文献资料，在此向提供这些研究资料的专家学者致 以衷心的感谢！有些文献资料由于各种原因，无法与作者取得联系，也请作者能主动与我们 联系，以向您表示诚挚的谢意。在此也向清华大学出版社的编辑致以崇高的敬意，他们以精 益求精的态度对书稿反复校核修改，这是工匠精神真正的体现。
王光炎
2021 年3 月7 日
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