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『簡體書』丰子恺给孩子的阅读写作课（全五册）（阅读力和写作力双向驱动，助力大语文全能力培养。丰子恺后人正版授权，丰子恺协会审定）

書城自編碼： 3666898
分類：簡體書→大陸圖書→童書→中國兒童文學
作者： 丰子恺 著绘， 张伟锋 点评
國際書號(ISBN)： 9787X29299713
出版社： 百花洲文艺出版社
出版日期： 2021-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 32开 釘裝： 精装

售價：HK$ 256.2

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阅读力和写作力双向驱动，助力大语文全能力培养
写人状物 写景 记事 游记 生活启示，五大分类贴合中高考作文考点
丰子恺后人正版授权，丰子恺协会审定
8篇入选中小学语文课文，五十余篇
內容簡介：
《丰子恺给孩子的阅读写作课》共5册，优选了丰子恺先生的近百篇文章和数百幅漫画作品。在内容上，依据中高考作文分类方法，选编了写人状物、写景、游记、记事和生活启示的5大类文章，每类文章独立成册、有的放矢，重点字词重点解析，写作技巧精心提炼。本书不仅可作为中小学生的阅读材料，还是提高写作水平的重要范本。
写人状物卷：
我的母亲、儿女、癞六伯、王囡囡、回忆李叔同先生、给我的孩子们、五爹爹、白鹅、阿咪、白象、蜜蜂、黄山松、手指
写景卷：
春、秋、清晨、野外理发处、庐山游记、黄山印象、赤栏桥外柳千条、放生、梧桐树、湖畔夜饮、云霓、不肯去观音院
记事卷：
华瞻的日记、竹影、梦痕、忆儿时、学画回忆、作父亲、送阿宝出黄金时代、南颖访问记、过年、两场闹、送考
游记卷：
半篇莫干山游记、东京某晚的事、山中避雨、钱江看潮记、陋巷、山水间的生活、塘栖、扬州梦、肉腿、午夜高楼、桂林的山
生活启示卷：
从孩子得到的启示、大帐簿、穷小孩的跷跷板、生机、两个“？”、渐、吃瓜子、实行的悲哀、晨梦、佛无灵、初冬浴日漫感、随感十三则、新年小感、贪污的猫、楼板
關於作者：
丰子恺（1898－1975）
浙江桐乡人，以中西融合的漫画以及散文而举世闻名，早年师从弘一法师（李叔同）学习绘画、音乐。作为中国现代著名漫画家、散文家，丰子恺先生有《护生画集》《子恺漫画全集》等漫画集、《率真集》《缘缘堂随笔》等散文集畅销于世。
张伟锋
首都师范大学硕士，高级教师，长期从事初高中语文教学与研究。主持和参与多项与省部级课题，倡导“读、写、思”结合，专注于现代文阅读教学和写作教学。出版图书《古文观止赏析》系列。
目錄：
写人状物卷：
我的母亲、儿女、癞六伯、王囡囡、回忆李叔同先生、给我的孩子们、五爹爹、白鹅、阿咪、白象、蜜蜂、黄山松、手指
写景卷：
春、秋、清晨、野外理发处、庐山游记、黄山印象、赤栏桥外柳千条、放生、梧桐树、湖畔夜饮、云霓、不肯去观音院
记事卷：
华瞻的日记、竹影、梦痕、忆儿时、学画回忆、作父亲、送阿宝出黄金时代、南颖访问记、过年、两场闹、送考
游记卷：
半篇莫干山游记、东京某晚的事、山中避雨、钱江看潮记、陋巷、山水间的生活、塘栖、扬州梦、肉腿、午夜高楼、桂林的山
生活启示卷：
从孩子得到的启示、大帐簿、穷小孩的跷跷板、生机、两个“？”、渐、吃瓜子、实行的悲哀、晨梦、佛无灵、初冬浴日漫感、随感十三则、新年小感、贪污的猫、楼板
內容試閱：
壁二十三号里的郑德菱，这人真好！今天妈妈抱我到门口，我看见她在水门汀上骑竹马。她对我一笑，我分明看出这一笑是叫我去一同骑竹马的意思。我立刻还她一笑，表示我极愿意，就从母亲怀里走下来，和她一同骑竹马了。两人同骑一枝竹马，我想转弯了，她也同意；我想走远一点，她也欢喜；她说让马儿吃点草，我也高兴；她说把马儿系在冬青上，我也觉得有理。我们真是同志和朋友！兴味正好的时候，妈妈出来拉住我的手，叫我去吃饭。我说：“不高兴。”妈妈说：“郑德菱也要去吃饭了！”果然郑德菱的哥哥叫着“德菱！”也走出来拉住郑德菱的手去了。我只得跟了妈妈进去。当我们将走进各自的门口的时候，她回头向我一看，我也回头向她一看，各自进去，不见了。
开篇点明时间、地点、人物，以及事情发生的起因、经过和结局。选取儿童典型的游戏—竹马，唤醒美
隔好回忆。玩得兴味正浓时，妈妈喊吃饭，很是令人扫兴。“她回头向我一看，我也回头向她一看”的细节描写，将“我们”的依依不舍刻画出来。
我实在无心吃饭。我晓得她一定也无心吃饭。不然，何以分別的时候她不对我笑，而且脸上很不高兴呢？我同她在一块，真是说不出的有趣。吃饭何必急急？即使要吃，尽可在空的时候吃。其实照我想来，像我们这样的同志，天天在一块吃饭，在一块睡觉，多好呢？何必分作两家？即使要分作两家，反正爸爸同郑德菱的爸爸很要好，妈妈也同郑德菱的妈妈常常谈笑，尽可你们大人作一块，我们小孩子作一块，不更好吗？
紧承上文，该段和下段都是心理描写。“天天在一块吃饭，在一块睡觉，多好呢？何必分作两家？”带着孩子口吻的疑问句，将儿童特有的心理生动地展现在读者面前。
这“家”的分配法，不知是谁定的，真是无理之极了。想来总是大人们弄出来的。大人们的无理，近来我常常感到，不止这一端：那一天爸爸同我到先施公司去，我看见地上放着许多小汽车、小脚踏车，这分明是我们小孩子用的；但是爸爸一定不肯给我拿一部回家，让它许多空摆在那里。回来的时候，我看见许多汽车停在路旁；
我要坐，爸爸一定不给我坐，让它们空停在路旁。又有一次，娘姨抱我到街里去，一个掮着许多小花篮的老太婆，口中吹着笛子，手里拿着一只小花篮，向我看，把手中的花篮递给我；然而娘姨一定不要，急忙抱我走开去。这种小花篮，原是小孩子玩的，况且那老太婆明明表示愿意给我，娘姨何以一定叫我不要接呢？娘姨也无理，这大概是爸爸教她的。
由上文与小伙伴玩耍被大人喊回家吃饭的不满意，联想到大人之前的种种“无理”。

 

 

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