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| 編輯推薦： |
拥有近一半诺贝尔奖得主的世界教育强国，如何向下扎根，培养未成年人独立思考与逻辑思辨能力、
参与社会议题表达自我的发言能力和面对复杂社会的分析应变能力，借镜世界一流的德国基础教育，助力中国青少年自我提升，“跑赢”素质教育时代
★深入浅出的人文通识入门读物，为青少年打开通向哲学、历史和经济学的一扇门。
★每页或每两页一个专题，篇幅短小精炼，突出重点金句，详解专有概念，搭配双色插图，轻松阅读开卷有收获！
★ 哲学：质疑所谓理所当然的事：你是单纯活着，还是在动脑思考？精神漫游两千七百多年前人类哲思历程，启发青少年对每个新问题的深入思考
世界史：从人类文明共同的起源到21世纪全球化，讲述生动有趣的历史故事，通向古往今来的历史现场
经济学：生活就是一门经济学：思考世界、理解社会到获得幸福都离不开它
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| 內容簡介： |
本书是一套在德国长销不衰、深受青少年欢迎的通识读本，受到德国联邦公民教育机构的推荐和支持。作者是资深媒体人，后成为青少年图书专业作家，擅长以生活化的例子解释抽象的政治文化概念，结构简明文字流畅，以每一短小章节讲述一个专门话题，佐以相关主题的背景知识介绍和幽默的插图。读者可以摆脱系统性的知识建构，而从“随意翻阅”中萌发兴趣，是哲学、经济、历史等严肃学科的轻松“入门书”。
《哲学》：本书从哲学关注的基本生命问题开始，继而进入从古典至现代的哲学史概览，囊括整个哲学发展脉络，落脚至一个重大命题：日新月异的现代科技进步之下，人类又该如何认识自己。作者在每一短小篇幅中，不仅介绍哲学家的趣闻轶事，更用简单引人的提问，引出哲学学派、理论、思维与日常生活的关联。全书共11章，涵盖五十余位重要哲学家的思想，并附有哲学家生平简介，以供读者延伸探索、阅读与思考。这是一本哲学“微百科”，对于世界充满好奇的青少年可借此开启一道哲学的门缝。
《世界史》：本书概述了至少60万年的人类历史中重要的事件：从人类早期的黎明一直到“9.11”恐怖袭击事件。谁发明了文字？什么时候开始有了金钱？民主制度又起源于何处？……很多我们今天认为理所当然的东西都是经过了若干世纪的漫长发展。作者用短小精炼的故事和生动有趣的细节重现重要的历史场面、事件与人物，还涉及一些存在至今、读者熟悉甚至旅行中可能遇到的历史遗迹，如寺庙、城堡、考古发现等。书后所附的“大事记”则为歌德所说“三千年文明史”提供了大体时间框架。
《经济学》：经济学不仅是成年人的生存武器，也是青少年思考世界、理解社会运作规律的钥匙，比如青少年假期打工或者支配零用钱、压岁钱，都会成为经济活动的参与者。收入、支出、储蓄、投资、理财、征税……本书用简明的文字讲解与个人生活密切相关的经济学知识，不仅有经济学的核心概念，还包括可扩展到日常生活的经济学思维与智慧。这本“很深刻很好玩”的经济学入门书，可以帮助充满好奇心的青少年探索有趣的世界。
出版这套书意在倡导回归常识、普及常识，也反思被视为“理所当然”的常识：常识是人人应该知道的知识，但常被遗忘，且常识也可质疑。本书可称为“关于提问的艺术和提问的权利的精辟阐述”，鼓励读者在日常生活中独立思考，提高思辨能力和参与社会表达自我的发言能力，重新认识自我，以面对复杂的当代社会。这当然不限于青少年，而是每个人都须经常加以练习的能力。
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| 關於作者： |
作者简介
克里斯蒂娜·舒尔茨-瑞斯（Christine Schulz-Reiss）
曾于爱尔朗根与慕尼黑学习日耳曼学、历史学、政治学及传播学。于《斯图加特新闻报》完成实习后，转任《慕尼黑晚报》政治组记者与编辑，其后晋升为杂志暨新闻部副主任。1991年，担任特约记者。长期为多家报刊杂志撰稿，因为从女儿身上获得大量的启发，尤其钟爱针对青少年读者的杂志。2004年因本书获得“古斯塔夫·海涅曼少儿图书和平奖”提名。
赖因哈德·巴尔特（Reinhard Barth）
生于1943年，曾在大学学习历史、日耳曼学与哲学。毕业后在广播电台担任广播剧撰稿人，后又致力于为杂志和百科词典撰写历史类文章。除了伏案写作之外，遛狗也是他的一大爱好，风雨无阻。
克里斯蒂娜·奥伯尔曼（Christiane Oppermann）
出生于德国布伦瑞克。先后在瑞士和美国学习经济学，擅长报道经济领域新闻。曾在《周刊》《经理人杂志》和《明星周刊》等媒体担任记者和编辑。目前生活在汉堡附近。
译者简介
徐安安
北京外国语大学学士，德国美因茨大学翻译硕士。2017年10月至 2019年7月就读于慕尼黑应用语言大学 （SDI）会议口译专业。
孟令奇
慕尼黑应用语言大学汉语教授，中文部主任，中德翻译系系主任。曾于北京大学（本科）、慕尼黑大学（硕士、博士）学习，研究方向为汉语作为第二语言教学、中德文翻译、中国社会与政治等。2009~2017年于慕尼黑孔子学院任教学主管。
缪雨露
北京外国语大学德语学院副教授，博士，研究方向为语言学和跨文化研究，译着有《这个孩子应该活着》《德语语法大全（下）》、《资本主义黑皮书》（合译）等。
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| 目錄：
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1.无穷的问题——谁，怎样，什么，为什么……
仅仅活着，或是已经开始思考？为什么孩子是天生的哲学家？ / 2
开始一段冒险！什么是哲学？ / 4
哲学是一门科学吗？知识与智慧的区别 / 5
哲学家是什么？反正不是卖弄小聪明的人 / 6
人可以脱离语言思考吗？长袜子皮皮与斯皮克的故事 / 7
我们可以赋予事物意义吗？抑或石头就只是石头？ / 8
谁创造了万物？万物如何诞生？ / 9
世界从何开始？何处才是终结？ / 10
我是谁？何为我所欲？我将何去何从？ / 12
以牙还牙，以眼还眼！什么是善，什么是恶？ / 13
2.追随自然的踪迹——万物之源
上帝与世界：宗教与哲学之间有何关系？ / 16
追随自然的踪迹：谁是全世界个哲学家？ / 18
人是水做的吗 ? 泰勒斯寻找始基的故事 / 19
什么是哲学流派？史上个哲学流派 / 20
万物皆数？毕达哥拉斯 / 21
人能够两次走进同一条河流吗？赫拉克利特的“万物皆流” / 22
虚无存在吗？巴门尼德的存在论 / 23
世界是一张拼图吗？德谟克利特和“永生”概念 / 24
3.思考、言语与行为
智者学派：诡辩抑或自作聪明？ / 26
什么是怀疑论者？普罗泰戈拉及“人是万物的尺度” / 27
什么存在，什么不存在？高尔吉亚的“玩笑” / 28
提问，提问，提问：苏格拉底反诘法 / 29
苏格拉底是谁？引导哲学新方向的“怪人” / 30
眼见为实？柏拉图的洞穴寓言与理型论 / 32
谁是完美的统治者？柏拉图眼中的灵魂、国家与爱情 / 34
逻辑是什么？亚里士多德的演绎推理 / 35
人应该如何生活？从自然到城邦 / 36
我要快乐！伊壁鸠鲁学派 / 38
什么是“斯多葛式的冷静”？芝诺柱廊 / 39
了解古希腊人有何意义？ / 40
4.靠近你，我的上帝！
思维需要多少自由？上帝是福是祸？ / 42
恶源自何处？主教哲学家奥古斯丁 / 44
什么是“天道”？波爱修斯与《哲学的慰藉》 / 45
先信仰后思考，抑或先思考后信仰？什么是经院哲学？ / 46
我可否欲我所欲？爱留根纳的人本思想 / 47
人可以证明上帝的存在吗？安瑟伦：为理解而信仰 / 48
哑牛会叫吗？托马斯·阿奎那与上帝存在的五个证据 / 49
虚无可以计算吗？阿拉伯哲学与神秘的“零” / 50
当我通晓一切，是否还能信仰？ / 52
如能简约，为何复杂？奥卡姆剃刀定律 / 53
5.摒弃糟粕，回归本源！
从天上到人间：什么是文艺复兴和人文主义 / 56
统治者有何权力？马基雅维利的治国哲学 / 58
乌托邦何在？托马斯·莫尔的理想国度 / 59
如何将知识转化为力量？弗朗西斯·培根的精神武装 / 60
人性本恶？托马斯·霍布斯与《利维坦》 / 61
6.进入新时代！
理性主义：人性可测吗？ / 64
梦境或现实？笛卡尔与“我思故我在” / 66
斯宾诺莎：人只存在于上帝的思考中 / 67
莱布尼茨及其“单子论” / 68
经验给人智慧 : 什么是经验主义者？ / 69
思想从何而来？约翰·洛克的白板 / 70
人有何权利？洛克的分权思想 / 71
被想象与被感知：什么才是存在的定义？ / 72
7.饱腹还是思考？
启蒙运动拨云见日：人因何为人 / 76
知识使人不幸吗？让 - 雅克·卢梭的“高贵野蛮人” / 78
谁来拯救自由？卢梭的“公共意志” / 80
能多有趣？讽刺者伏尔泰与上帝存在的证明 / 81
理智的深渊？康德解除困局 / 82
己所不欲，勿施于人：康德的定言令式 / 83
还是康德？！进入现代哲学 / 84
8.飞上云天——“我”的秘密
“我”归于何处：从康德的理智主义到浪漫主义 / 88
“我”是黄粱一梦？费希特对自由的恐惧 / 89
谢林：位环保主义者 / 90
1 1 如何等于 3 ？黑格尔的辩证法之一 / 91
争辩给人智慧？黑格尔的辩证法之二 / 92
激情何在？索伦·克尔凯郭尔——位存在主义者 / 94
谁创造了上帝？费尔巴哈对自我的信仰 / 95
存在皆是想象？悲观的预言家叔本华 / 96
什么是幸福？功利主义与人类行为的动机 / 97
人因存在而认知或因认知而存在？从存在到意识，或者倒过来 / 98
价值观有意义吗？蔑视信仰与道德的尼采 / 100
谁能适者生存？达尔文及其进化论 / 101
“本我”不是“自我”？袒露灵魂的弗洛伊德 / 102
9.美丽新世界
如今的人与过去还一样吗？技术进步如何改变人的思想 / 104
人被迫生存？存在主义者 / 106
生存的目的是死去？马丁·海德格尔的《存在与时间》 / 107
人何以为人？卡尔·雅斯贝尔斯的回归自我思想 / 108
一切后果都要由我承担吗？萨特的“被宣判自由” / 109
一切都只是胡说八道？路德维希·维特根斯坦的语言哲学 / 110
无问可问，又应如何？伯特兰·罗素对人性的担忧 / 111
10.缺了些什么！
女性的声音在哪里？缄默的智慧 / 114
女人使男人智慧？初的女哲学家 / 116
从灵视到智慧：上帝为人类点亮了烛光？ / 118
生命因何才为生命？汉娜·阿伦特对世界的爱 / 119
女性因何为女性？西蒙娜·德·波伏瓦的女权主义哲学 / 120
11.堕入无底深渊还是飞向万尺高空？
一切问题都已有定论？为何还要独立思考？ / 122
关于克隆：如何看待人造人？ / 124
附录：哲学家简历 /
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| 內容試閱：
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哲学？！如果有人问你在看什么书，而你回答：“一本关于哲学的书。”那么提问的人很有可能会瞪大眼睛吃惊地看着你，也有可能会皱眉或是摇头。他也许会说：“真不得了！你居然有本事看这种书？！”也有可能说：“你这是哪根筋不对了？”他甚至有可能说：“这孩子肯定是傻了，居然看这种不着边际的东西！”
哲学——光是这个词就给人一种距离感。一些人听到这个词会马上联想到一位疯疯癫癫的教授，每天都埋头冥思苦想，完全忘记了自己周围的现实世界，所以也没人把他说的话当真。也有人会联想到一位智慧超群、人人敬仰的学者，但也因此曲高和寡，无人理解。还有人认为哲学家就是疯子，醉心研究一些日常生活中根本毫无意义的问题。
其实这些想法都不对。翻开这本书其实就已经证明你并没有被这些偏见蒙蔽双眼，而是想亲自探索哲学背后的故事。好奇心驱使你翻开了这本书，而这恰好意味着你已经迈出了哲学思考的步。因为哲学的开端就是驱使人探索万物的好奇心。人们开始探索的是能够看到、触摸到和体会到的事物。三千年前古希腊的批思想家开始探索一个问题——世界是由什么构成的？他们的回答有的古怪离奇，有的谬误可笑，但有的却让我们震惊：因为几十个世纪后现代科学证实了古希腊人仅靠抽象思考得出的结论。
关于哲学的书已经有千千万万，多得书架都塞不下 。但并不是遍览所有书才能理解那些哲学家的想法。有时少即是多——即使是艰深的著作也有轻松解读的办法，这也正是这本书的目的。你可以按顺序从前往后看，也可以把它当作菜单，从中挑选一些部分阅读，看看是否合你的口味。也许你会对世界上位哲学家泰勒斯感兴趣。但你也可以翻到苏格拉底或是康德的部分，了解一下这些你也许已经听说过的名字，看看他们的故事和思想是否让你受益。你甚至还可以从后往前看。总之一切都由你决定。
这本书会带你遨游人类的思想史，但同时也鼓励你自主思考。也许你会不时感到惊讶，因为书里描述的情况你也许同样经历过。也许书中那些著名哲学家绞尽脑汁思考的问题你也曾经思考过。还有些故事会让你捧腹大笑。总之，阅读这本书能给你带来很多乐趣，还会让你看到人类在历史的长河中都有过怎样的奇思妙想。
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