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『簡體書』发展学生数学核心素养的教学与评价研究

書城自編碼： 3652211
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 喻平
國際書號(ISBN)： 9787576015263
出版社： 华东师范大学出版社
出版日期： 2021-07-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 精装

售價：HK$ 93.8

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編輯推薦：
本书是对数学学科核心素养的教学和评价的探索，分七个部分阐述，包括：对核心素养和数学核心素养研究概况的综述，讨论数学核心素养的基本成分与结构，论述核心素养导向的教学理论转型，研究发展学生数学核心素养的教学设计，讨论发展学生数学核心素养的教学实施，阐释基于学生数学核心素养的学习评价问题，介绍了几项学习评价的实践研究。全书直面实践性问题，突出学科的特征，跨越学段的束缚，研究的内容都是当下中小学课程改革中需要思考和解决的一些敏感问题，适合作为课程与教学论和数学教育方向博士、硕士研究生攻读学位的参考书，更加适合广大中小学教师、中小学教研员参考阅读。
內容簡介：
本书包括七个部分。部分是对核心素养提出的背景作介绍，就教育领域内对核心素养的相关研究概况作简要综述。第二部分剖析核心素养生成的本源，对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等6个数学核心素养从内涵、本质、功能等方面作了解读，同时建立数学核心素养的一个结构。第三部分是理论分析，对核心素养提出来后作为支撑教学的理论基础变革，包括客观主义向建构主义位移、浅层学习向深度学习倾斜、教学科学化向科学地教学转轨。第四部分讨论发展学生数学核心素养的教学设计，论述如何从外显层面和内隐层面分析教材，在教学设计中如何确定核心素养教学目标，提出发展学生核心素养的四种教学模式：单元结构教学模式（包括四种具体模式）、归纳形成教学模式、问题生长教学模式、项目研究教学模式，配套提出实施这些模式的若干教学策略。第五部分探讨如何围绕核心素养目标，具体实施数学概念教学、数学命题教学和数学解题教学。第六部分研究学习评价问题，在分析课程标准以及学习评价的相关研究基础上，提出数学核心素养学业评价的基本框架，探讨数学关键能力测试题目编制的相关问题。第七部分是三项关于核心素养的实证研究，主要研究初中生逻辑推理结构和小学生解决真实情境问题的现状。
關於作者：
喻平，南京师范大学教授，从事数学课程与教学论、数学教育心理及图论的教学与研究工作。现在南京师范大学数学与计算机科学学院工作，任南京师范大学学科建设管理办公室、211工程办公室主任；全国高师数学教育研究会副理事长；全国教学论专业委员会理事；《数学教育学报》编委。

 

 

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