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『簡體書』向美国高等教育传统开战——洛厄尔高等教育文集

書城自編碼: 3649415
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 艾伯特·劳伦斯·洛厄尔
國際書號(ISBN): 9787553698878
出版社: 浙江教育出版社
出版日期: 2019-12-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 78.3

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編輯推薦:
南北战争结束后,摆脱了历史羁绊的美国迅速崛起。至次世界大战前夕,美国的综合国力已在世界各国中名列前茅。然而,与飞速发展的国力相比,美国大学不仅与欧洲大学不可同日而语,而且在国内的声誉和贡献也差强人意。为改变这一局面,美国大学领导者开启了“大变革时代”。艾伯特·劳伦斯·洛厄尔在哈佛的变革尤具代表意义。
洛厄尔的改革是美国大学的伟大创举,不仅为哈佛树立了远大目标、增添了厚重底蕴,而且为美国特色的大学建设开了先河,为美国的民主进程和社会进步做出了贡献。
翻译出版该文集,对于中国学者了解洛厄尔的高等教育思想,以及十九世纪末和二十世纪初美国高等教育发展史具有一定的意义。
內容簡介:
《向美国高等教育传统开战——洛厄尔高等教育文集》收录洛厄尔任哈佛校长期间,关于大学理念、制度和管理等方面的系列评论和报告。全书可分为两个部分,部分系洛厄尔1887—1934发表的评论,主要围绕课程设置、考试制度、文化生活、全人教育等核心概念展开。第二部分则是洛厄尔1908—1934年任校长期间的年度报告。20世纪初期,正是哈佛从平庸走向卓越的重大转折期,也是美国高等教育的“大变革时期”。作为此时期主持变革的哈佛校长,洛厄尔对于大学的思考具有不可磨灭的历史意义。
關於作者:
艾伯特·劳伦斯·洛厄尔(1856—1943),美国高等教育杰出的大学校长之一,曾执掌哈佛大学20余年。洛厄尔在任期间,倡导“培养整全之人”的教育目标,实施“集中分配制”的课程设计,建造“牛津剑桥式”的住宿书院,将哈佛大学从一所“难进易混”的封闭式贵族高校,发展成规模庞大的世界著名大学。
邓磊,西南大学教育学部副教授,博士生导师(留学生),主要研究方向为高等教育原理与西方大学史。出版《中世纪的欧洲大学》《大学仪式文化》《英式书院与美国大学》等专著、译著八部。主持、省部级项目四项,发表中英文学术论文三十余篇。
目錄
如何看待选课制度/ 1
学业排名与社会成就/ 9
将本科学生分配到寄宿制学院(或学舍)/24
就职演说/ 29
学业竞争/ 45
在优秀学生颁奖典礼上的致辞 /66
如何帮助本科学生提高学术品位/75
本科教育与专业学习 /85
论学术责任 /104
论教育的选择功能/ 109
论文化/ 121
知识发展与学者职责 /130
论教育科学研究 /133
考试的艺术 /147
如何激励天分的学生 /154
弗吉尼亚大学致辞 /161
耶鲁大学致辞 /163
康奈尔大学致辞 /166
阿默斯特学院致辞/ 168
哈佛的综合考试与导师制度/ 171
大学期间的自我教育/199
在布朗大学克拉伦斯?巴布尔校长就职典礼上的致辞 /210
知识的拓展与教育的扩张/216
将考试变作教育过程 /221
大学、研究生院与本科学院/229
大学与学院 /246
学位、奖励与荣誉 /255
年度报告,1908-1909 /266
年度报告,1909-1910 /277
年度报告,1910-1911 /279
年度报告,1911-1912 /282
年度报告,1913-1914 /287
年度报告,1914-1915 /290
年度报告,1915-1916 /296
年度报告,1916-1917 /301
年度报告,1917-1918 /308
年度报告,1918-1919 /313
年度报告,1919-1920 / 318
年度报告,1920-1921 /330
年度报告,1921-1922 /337
年度报告,1922-1923 /342
年度报告,1923-1924 /348
年度报告,1924-1925 /354
年度报告,1925-1926 /356
年度报告,1926-1927 /358
年度报告,1927-1928 /361
年度报告,1928-1929 /372
年度报告,1929-1930 /376
年度报告,1930-1931 /379
年度报告,1931-1932 /391
卸任典礼致辞,1932年6月22日 /402
卸任典礼致辞,1934 /406
入会原则,1934 /409
附 录 /410

 

 

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