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| 內容簡介： |
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全书总共分为八章：设计创意思维概述、人本设计思维、发散性设计思维训练、联想思维训练、收敛思维训练、创意思维方法、设计思维表达、设计创意思维实训。通过大量优秀设计案例和教学中积累的学生作业分析，并结合设计思维的过程、环艺和产品专业的设计方法等，重点详细讲解如何运用人本设计思维、发散性思维、联想思维等设计创意思维进行创新设计，从而提高读者对多种创新思维方法的实践应用能力。
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| 目錄：
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1设计创意思维概述
11思维及其基本形式
1 2设计思维
1 3设计创意思维
2人本设计思维
21人本主义设计
2 2人本主义设计观下的思维方式
2 3人本主义设计思维方法
3发散设计思维训练-”
31逆向思维
3 2横向思维
3 3组台思维
4联想思维训练
41联想思维的分类
4 2隐喻设计法
4 3联想思维艺术表现手法
44联想思维能力的训练
5收敛思维训练
51目标确定法
5 2层层剥笋法
5 3聚焦法
6创意思维方法
61头脑风器法
6 2思维导图法
6 3设问法
64 TRIZ理论
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| 內容試閱：
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设计的本质在于创造，创意思维是设计活动的原动力，本课程对开拓艺术设计专业学生的创造思维有着重要意义，是国内外高等院校普遍重视的基础必修课程。开设此课程的专业包括视觉传达设计、环境艺术设计、产品设计、服装设计等。课程的主要教学目的首先是使学生建立全新的、立体的、多维的思维方式，能够通过新颖的思维活动获得对事物本质的新见解，具备的设计创意理念：其次是鼓励学生勇于打破传统思维定式，学会自主学习和拓展思维的能力，能够通过多种设计思维的综合应用解决设计中存在的本质问题，培养创新思维的能力和勇于创新的精神。
设计创意思维具有跨学科、跨领域的特点，影响设计思维的因素涉及外观、商业、技术等多个专业领域。本书基于设计思维活动的规律，从对设计本质问题的思考，到设计表达中设计思维的产生、记录、推敲、升华，完整地介绍了创意设计思维的特点和流程、各种设计思维的基本理论和训练方法、创意设计思维方法及设计思维的表达，内容涵盖了与设计相关的文化、艺术、人本及消费心理等。本书所讲授的创新思维包括人本思维、发散思维、联想思维、收敛思维；创意思维方法则包括头脑风暴法、思维导图法、设问法与TRlZ理论。
本书采用了大量的国内外经典设计案例，通过对这些案例的创意解读，融会贯通创意理论知识．在本书的后一章，结合各个专业的设计项目，对视觉传达设计、环境艺术设计与产品设计中创意思维的综合运行了详细说明，保证了教材的易理解与实用。本书不仅是学生学习创新设计思维、构建多维设计思维的优秀教材，也可以作为设计师提高创新设计能力、开拓设计思路的专业用书。
在编写过程中，设计师、武汉工商学院科按设计学院郑中老师，沈阳工学院环境设计专业杨凯老师和大连工业大学艺术设计学院王楠老师为本书提供了部分设计实践项目案例，在此对他们表示真挚的感谢
由于编者所限，书中不足之处在所难免，敬请广大专家、读者批评指正。
编者
2020年9月
1设计创意思维概述1 1思维及其基本形式
思维是人的高级意识活动，是人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映。思维有再现、逻辑和创造，它主要包括形象思维与抽象思维两大类，思维按照处理对象的不同可分为感思维与理思维：按照探索答案的方向又可分为发散思维与收敛思维。1 1 1感思维与理思维
感思维和理思维是支撑思维的两大支柱。感思维是指运用自己的经验和直觉去思考与判断，包括人的感觉、知觉、联想、想象、直觉等活动。理思维则是在感思维的基础上整合，形成有效的抽象，联络事物内部的逻辑关系，使思想体系成为具有广泛联系和因果关系、顺序关系、空间关系、时间关系的有机整体。感思维是分散的、孤立的、片面的，而理思维有明确的思维方向、有充分的思维依据，是建立在逻辑推理基础上的思维方式。
感思维是思维的前半段，负责感觉摄取、知觉归纳、想象再造、联想引导、情感指导等功能、理思维是思维的后半段，负责概念抽象、判断分类、推理导出结论、语言表述、知识传播等功能。二者相互克制，构成了完整的思维活动。1 1 2发散思维与收敛思维
发散思维与收敛思维是相互对立的两种思维形式。发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是围绕一个问题向不同方向、角度、全面扩散的思维方法，是对问题寻求多种解决途径的思维。收敛思维的思考方向与发散思维相反，是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能逐步引导到条理化的逻辑序列中去，终得出一个合乎逻辑规范的结论，也叫作聚合思维、求同思维。
发散思维中人们的思维活动可以无拘无束、海阔天空，甚至异想天开，想到的办法、途径越多越好(图1—1—1)．而收敛思维是在众多的现象、线索、信息中，向着问题的一个方向思考，从而得出的结论和的解决办法(图1—1—2)。二者是创造解决问题的重要思维形式。
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