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編輯推薦: |
本书是作者(北京市英语特级教师)多年一线教学经验和教学研究的成果展示,主张将英语教与学的着眼点集中在学生英语学科核心素养的提升上,在贴近学生生活的语境中学习英语,促进英语教师专业发展,终实现英语学科的快乐教与学。
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內容簡介: |
作者基于新课标和长期一线教学实践,提出如何在中学教学实践中贯彻新课标精神,切实提高中学生英语学科核心素养和促进英语教师专业发展。书中既有理论阐述,也有作者结合教学实际所举教学课例,许多课例在全国、北京市教学比赛中获奖。作者在本书中论述了中学英语教学的热点话题,例如开展英语小说阅读,培养学生文学素养;深入阅读文本,培养思辨能力;运用衔接和连贯,提高书面表达逻辑连贯性等。通过阅读本书,读者能够更深入学习和掌握中学英语教学有效策略,切实提高一线教学水平。
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關於作者: |
刘桂章,北京市特级教师,北京市优秀教师,清华大学附属中学一体化学校英语教师;北京教育考试院高考评价组专家,教育部《普通高中英语课程标准》核心素养测试组成员,《北京高考英语卷考试说明》和《全国中小学幼儿园英语教师培训课程标准》项目研制专家,北师大版全国普通高中英语教材编者及教师教学用书编委成员。
担任北京师范大学外国语言文学院校外导师、首都师范大学客座教授和硕士答辩委员会专家、教育部“国培计划”授课专家、北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心专家。曾获全国第二届优质课竞赛一等奖、北京市优质课评比一等奖、海淀区优秀教师教学比赛特等奖、海淀区风采杯教学比赛一等奖。主持和参加八项全国和北京市科研课题,主编和参编多部学术著作,多篇文章发表于英语核心期刊。
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目錄:
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章 英语核心素养教学概述
节 英语核心素养概述
第二节 英语核心素养培养途径
第二章 研究方法
节 教学行动研究概述
第二节 教学行动研究课探例
第三章 快乐教与学
节 快乐教与学的教学设计与途径
第二节 运用幽默创设快乐课堂
第四章 英语语言能力培养
节 英语语言能力培养理论综述
第二节 提高学生口语表达能力研究
第三节 阅读英文小说,提高书面表达水平
第四节 高中英语书面表达的衔接与连贯策略
第五节 高中英语应用文写作中的常见误区和教学建议
第五章 英语思维品质培养
节 思维品质培养的理论综述
第二节 培养学生问题意识,指导学生有效提问
第三节 基于思维品质培养的英语阅读教学探例
第六章 中学英语学习能力培养
节 英语学习能力培养理论综述
第二节 运用多种评价方式促进课外自主阅读
第三节 运用翻转课堂模式培养学习能力探例
第四节 以学生为主体的试卷讲评课模式
第七章 文化意识培养研究
节 文化意识培养理论综述
第二节 学习欧美文化元素,培养学生跨文化意识
第三节 中学英语教育中的中国文化缺失与改进策略
第八章 教师核心素养提升探究
节 英语教师核心素养内涵
第二节 骨干教师专业素养培训和提升途径
第三节 农村英语教师核心素养提升途径
参考文献
附录1:高中英语小说自主阅读
附录2: 培养学生问题意识,指导学生有效提问课例设计
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