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| 內容簡介： |
加强职业院校学生的劳动教育，使学生树立正确的劳动价值观，是德智体美劳全面发展的主要内容之一，也是新时代劳动教育的一个重要目标。《新时代劳动教育教程》是为响应党中央提出的新时代劳动教育的新要求，结合目前职业院校劳动课程开设的实际情况，以及学生劳动教育现状而编写的。全书共分为五个模块，包括劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神和劳动保护。
本书可在职业院校开设的劳动教育课程教学中使用，也可作为班主任开展班级教育的辅助教材，还可供学生自学和阅读使用。
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| 目錄：
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目.录
前.言
模块一.劳动教育 …………………………………………………………………………… 1
部分.劳动教育概述…………………………………………………………………… 3
第二部分.劳动教育课程内容与评价体系……………………………………………… 12
第三部分.职业院校劳动教育实践指导………………………………………………… 15
模块二.劳动精神 ………………………………………………………………………… 29
部分.劳动精神的内涵……………………………………………………………… 31
第二部分.弘扬和践行劳动精神………………………………………………………… 37
模块三.劳模精神 ………………………………………………………………………… 43
部分.劳模精神的内涵……………………………………………………………… 45
第二部分.弘扬劳模精神………………………………………………………………… 52
模块四.工匠精神 ………………………………………………………………………… 65
部分.工匠精神的内涵……………………………………………………………… 67
第二部分.工匠精神的培育与践行……………………………………………………… 83
模块五.劳动保护 ………………………………………………………………………… 95
部分.劳动保护概述………………………………………………………………… 97
第二部分.学校劳动安全与实训实习安全……………………………………………… 108
参考文献 …………………………………………………………………………………… 117
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| 內容試閱：
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前.言
2020年 3月，中共中央、国务院下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要构建德智体美劳全面发展的教育体系，并明确学校劳动教育的重要意义和实施途径。该意见强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
劳动教育是我国基础教育的一个重要方面，对培养学生的劳动观念、磨炼意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。职业院校拥有开展劳动教育为丰富的实践操作资源与师资教学优势，不论从人才培养方案、劳动课程设置、教学组织方式、校园文化建设等育人形式上看，还是从校企合作、产教融合对劳动理论与实践资源的整合来讲，职业院校通过劳动实践培育学生的劳动精神、提高学生的技术技能，能较为全面地发挥新时代劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的综合育人作用。
结合新时代劳动教育的新内涵和新要求，我们组织一批长期坚守在一线的职业院校教师编写了本书。在编写过程中，本书始终坚持“劳动光荣、劳动伟大”的育人理念，较好地阐述了新时代劳动教育的内涵和特点。全书共分为劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神和劳动保护五个教学模块。在编写过程中，每个模块以图文并茂的形式穿插了案例故事和人物事迹。在每个模块的后，结合职业院校劳动教育的实际情况，列出了大量的“活动拓展”形式和建议，以提升劳动教育的有效性，解决职业院校“有劳动无教育”的问题，具有较强的实用性和指导性。本书基础学时为 16学时，活动拓展部分可根据教学实际情况适当增加学时。
本书由侯守军、张道平担任主编，刘宇新、王哲、王洋任副主编，任训、樊华、顿文军、向春微、贾鸿宇、刘彧和张楠楠参与编写。本书在编写过程中得到了荆门职业学院、湖北信息工程学校、河南开放大学、青岛第三十九中学以及其他兄弟院校的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。
编.者
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