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| 內容簡介： |
本书是在“十二五”职业教育国家规划教材《金属材料及热处理第2版》的基础上修订而成的。
全书共14章，主要阐述了金属材料与机械制造过程概述、金属的性能、金属的晶体结构与结晶、铁碳合金、非合金钢、钢的热处理、低合金钢和合金钢、铸铁、非铁金属及其合金、粉末冶金、非金属材料、金属腐蚀及防护方法、新材料简介、材料选择及分析等有关内容。
本书具有以下特点：，注重在理论知识、素质、能力、技能等方面对学生进行全面的培养；第二，注重吸取现有相关教材的优点，充实新知识、新工艺、新技术等内容，简化过多的理论介绍，并采用现行国家及行业标准；第三，突出职业技术教育特色，做到图解直观形象，尽量联系现场实际；第四，通过教学活动培养学生的工程意识、经济意识、管理意识和环保意识；第五，语言文字叙述精练，通俗易懂，总结归纳提纲挈领；第六，每章配备了各类复习思考题、交流与研讨题、课外调研活动等，引导学生积极思维，造就师生相互交流与研讨的气氛，培养学生观察、探索、分析以及应用理论知识的能力；第七，书后配备了8个实验指导，加强对学生实验技能和综合应用能力的培养。
本书主要面向高等职业技术教育院校的学生。此外，本书还可作为中等职业教育和职工培训用教材。
本书配有电子教案、复习与思考题答案、模拟试卷及其答案。凡使用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网wwwcmpeducom下载。咨询电话：01088379375。
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| 目錄：
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前言
绪论1
章金属材料与机械制造过程
概述4
节金属材料分类4
第二节钢铁材料生产过程概述5
第三节机械制造过程概述9
小结11
复习与思考11
第二章金属的性能13
节金属的力学性能13
第二节金属的物理性能、化学性能和
工艺性能24
小结27
复习与思考27
第三章金属的晶体结构与结晶30
节金属晶体结构30
第二节纯金属的结晶33
第三节金属的同素异构转变36
第四节合金的晶体结构36
第五节合金的结晶38
第六节金属铸锭的组织特征39
第七节金属的塑性变形与再结晶41
第八节金属材料的焊接性和焊接接头
组织46
小结48
复习与思考48
第四章铁碳合金50
节铁碳合金的基本组织50
第二节铁碳合金相图52
小结56
复习与思考56
第五章非合金钢58
节杂质元素对钢性能的影响58
第二节非合金钢的分类60
第三节非合金钢的牌号及用途61
小结66
复习与思考67
第六章钢的热处理69
节钢在加热时的组织转变70
第二节钢在冷却时的组织转变72
第三节退火与正火75
第四节淬火78
第五节回火82
第六节金属的时效84
第七节表面热处理与化学热处理85
第八节热处理新技术简介89
第九节热处理工艺应用91
第十节热处理工艺实训94
小结97
复习与思考97
第七章低合金钢和合金钢101
节合金元素在钢中的作用101
第二节低合金钢和合金钢的分类与
牌号103
第三节低合金钢106
第四节合金钢107
小结118
复习与思考119
第八章铸铁121
节铸铁概述121
第二节常用铸铁122
第三节合金铸铁130
小结131
复习与思考131
第九章非铁金属及其合金134
节铝及铝合金134
第二节铜及铜合金138
第三节钛及钛合金144
第四节滑动轴承合金146
小结149
复习与思考149
第十章粉末冶金151
节粉末冶金概述151
第二节硬质合金153
小结156
复习与思考156
第十一章非金属材料158
节高分子材料158
第二节陶瓷材料172
第三节复合材料175
小结179
复习与思考179
第十二章金属腐蚀及防护方法182
节金属的腐蚀182
第二节防止金属腐蚀的方法185
小结188
复习与思考188
第十三章新材料简介190
节新型高温材料190
第二节形状记忆材料192
第三节非晶态合金196
第四节超导材料197
第五节纳米材料199
第六节功能材料201
小结203
复习与思考204
第十四章材料选择及分析205
节金属材料的选用原则与选用
程序205
第二节材料的合理使用208
第三节典型零件选材实例209
小结211
复习与思考212
实验指导213
说明213
实验一拉伸试验214
实验二硬度试验218
实验三冲击试验222
实验四金相试样的制备及显微组织
观察实验224
实验五铁碳合金显微组织观察及分析
实验228
实验六钢的热处理及其硬度测定
实验232
实验七钢铁的火花鉴别实验236
实验八铸铁及非铁金属的显微组织
观察实验241
参考文献246
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| 內容試閱：
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本书是根据国务院印发的《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神及高等职业教育人才培养目标的要求而编写的，是工科高等职业技术教育的通用教材。
为了贯彻落实教育部要求培养高素质劳动者和技术技能型人才以及课程与教材改革要面向21世纪，适应素质教育、技能培养、创新教育和创业教育的需要，建立具有中国特色的现代化高等职业教育课程体系的精神，针对目前高等职业技术教育缺少满足金属材料及热处理课程教学新要求教材的情况，编者认真查阅了大量的参考资料，进行了多次专题交流与研讨，并且积极汲取各种现有相关教材的精华，对本书进行了科学合理的编写。
知识经济和信息化时代迫切需要综合素质高、实践能力强和创新能力突出的职业技术人才，这就需要我们采用科学合理的教学模式，不断开发新教材，优化教材结构，以利于提高学生的综合素质和职业技能。能力教育与素质教育实际上是同一个问题的两个不同侧面和不同表述。素质是能力的基础，能力则是素质的外在表现，素质诉诸实践就表现为能力。离开素质，能力就成了无本之木；离开能力，素质也就无从体现了。
另外，突出能力教育必须以人的素质与能力为基础和核心，强调重视学习方法和掌握知识，学会运用知识进行创造性的思考和实践，学会把知识有效地转化为素质和能力。高等职业教育不仅要加强基础知识和职业技能的学习，而且还要使学生有更大的“柔性”(或可持续发展能力)。“柔性”要求给予每个在校学生更大的发展空间和深层的受教育机会和能力，培养学生的终身学习能力，以适应未来职业生涯中的工作岗位需求和岗位变换。
本书的编写目标主要有以下几点。
1)系统地介绍了金属材料和非金属材料的生产和加工过程，通过学习，强化学生的工程意识、质量意识、经济意识和环保意识，培养高素质、复合型、创新型、技术技能型的高等职业教育应用型人才。
2)使学生获得扎实的专业基础知识和实践经验，以适应未来的职业生涯发展需要。
3)强化实践教学环节，提高学生的动手能力和实践技能。
4)培养综合应用能力，引导学生学会应用所学的知识解决一些实际问题，初步使学生具有一定的解决实际问题的感性认识和经验，做到触类旁通和融会贯通。
5）鼓励开放式教学方式，造就互动探究式学习环境，培养学生团结合作、相互交流、相互学习和勇于探讨问题的学风。
6)引导学生深入社会，了解现代企业的生产状况，引导学生善于发现实际问题，探索解决问题的途径，培养不断创新和积极进取的探索精神。
7)适应知识经济和信息社会的发展需要，培养学生的信息素养，引导学生善于利用现代信息技术，拓宽知识面，了解更多的相关知识。
8)适应终身学习型社会的发展需要，培养学生掌握正确的学习方法，提高学习能力。
本书在内容编写方面力求做到布局合理、内容丰富、知识新颖；在文字介绍方面力求做到精炼、准确、通俗易懂和插图形象生动；在内容组织方面注重逻辑性、系统性和层次性，突出实践性和适应性，注重理论与实际相结合；在时代性方面注重反映装备制造方面的新技术、新材料、新工艺和新设备，使教师和学生的认识在一定层次上能跟上现代科技发展与高等职业教育的新要求。
本书每章均设有小结，指导教师采用合理的教学方法，指导学生掌握学习重点和学习方法；每章均配备了较全面的各种类型的复习题，供学生自学时自我检查和进一步巩固所学知识；书后附有8个与本书内容相关的实验项目指导，可限度满足不同的实验教学需要。另外，本书还提供电子教案、PPT演示文稿、复习与思考题答案、模拟试卷及其答案等。
本书除供高等职业技术教育院校使用外，还可作为工科中等职业教育、成人教育和工程技术类中高级技术工人的培训教材。
本书建议学时（总共54学时）及分配见下表。
章建议学时章建议学时章建议学时绪论、章2第六章6第十一章4第二章4第七章4第十二章2第三章4第八章2第十三章2第四章4第九章4第十四章2第五章2第十章2实验指导10（多）总计54（包括实验10学时）
本书主编为王英杰、金升，副主编为张芙丽、杨皓天。全书由王英杰拟定编写提纲和统稿。编写分工为：绪论和实验指导由王英杰编写，章至第四章由杨皓天编写，第五章和第六章由张芙丽编写，第七章至第九章由金升编写，第十章和第十一章由段瑾刚编写，第十二章和第十三章由杜凯伦编写，第十四章由张斌兴编写。本书由高级工程师郭晓平主审。
由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。同时，本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。
编者
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