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| 內容簡介： |
电子技术基础与实训是电子技术应用专业的一门重要核心课程，具有较强的理论性与实践性。该书系统地介绍了模拟电路、数字电路的相关内容，主要包括常用电子元器件的识别与检测、电源适配器、扩音器、LED调光器、直流稳压器、模拟报警器、红外线遥控接收器、物体流量计数器等所涉及的理论与实践知识。全书共分八个项目，各项目之间既相互联系又独立成章，体现了项目教学的思想。
《电子技术基础与实训（工作页一体化）（第二版）》的特点是理论与实践相结合，科学实用、通俗易懂，每个项目均附有“动手做”环节，对项目实训涉及的装调步骤、测试方法、元器件选用等均有详细讲解，对“动手做”中的实践项目稍做改进，即可应用于生产、生活各个领域。读者可从www.abook.cn网站免费下载该书教学资源包，包括35个微课、17个电子电路实验、全书教学课件，以及部分电路原理图与PCB图。
《电子技术基础与实训（工作页一体化）（第二版）》既可作为中职学校、技校相关专业的教材，也可供各类培训班、电子爱好者自学使用。
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| 目錄：
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项目一 识别常用元器件
1．1 电阻器
1．1．1 电阻器的分类
1．1．2 电阻器的参数与标识
1．1．3 电阻器的选用与检测
1．2 电容器
1．2．1 电容器的分类与命名
1．2．2 电容器的参数与标识
1．2．3 电容器的选用与测量
1．3 半导体分立器件
1．3．1 二极管
1．3．2 晶体管
1．4 电路图与印刷电路板
1．4．1 电路图与图形符号
1．4．2 印刷电路板
动手做 常用元器件识别板
动手做1 剖析电路工作原理
动手做2 准备工具及材料
动手做3 安装步骤
动手做4 测量元器件识别板的技术参数
项目小结
知识巩固
项目二 制作电源适配器
2．1 二极管
2．1．1 二极管的符号与参数
2．1．2 二极管的命名方法
2．1．3 特殊二极管及应用
2．2 单相整流电路
2．2．1 半波整流电路
2．2．2 桥式整流电路
2．2．3 全波整流电路
2．3 滤波电路
2．3．1 电容滤波电路
2．3．2 电感滤波电路
2．3．3 复式滤波电路
动手做 电源适配器
动手做1 剖析电路工作原理
动手做2 准备工具及材料
动手做3 安装步骤
动手做4 测量电源适配器电路的技术参数
项目小结
知识巩固
项目三 装配扩音器
3．1 晶体管
3．1．1 晶体管的结构与符号
3．1．2 晶体管的主要特性
3．1．3 晶体管的参数
3．1．4 晶体管的工作状态
3．2 小信号放大器
3．2．1 固定偏置式放大电路的组成
3．2．2 固定偏置式放大电路的定性分析
3．2．3 分压偏置式放大电路的结构
3．2．4 分压偏置式放大电路的定性分析
3．2．5 共集电极放大器
3．3 多级放大器
3．3．1 多级放大器的耦合方式
3．3．2 多级放大器的定性分析
3．4 低频功率放大器
3．4．1 功率放大器的性能与分类
3．4．2 复合管应用
3．5 互补对称功率放大器
3．5．1 OTL功率放大器
3．5．2 OTL功率放大器
3．5．3 常用集成功放电路
动手做 扩音器
动手做1 剖析电路工作原理
动手做2 准备工具及材料
动手做3 安装步骤
动手做4 测量扩音器电路的技术参数
项目小结
知识巩固
项目四 制作LED调光器
4．1 集成运算放大器
4．1．1 认识集成运算放大器
4．1．2 常用运算放大器
4．2 反馈与负反馈
4．2．1 什么是反馈
……
项目五 装调直流稳压器
项目六 制作模拟报警器
项目七 制作红外线遥控接收器
项目八 制作物体流量计数器
附录 使用热转印法制作印刷电路板
参考文献
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| 內容試閱：
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《电子技术基础与实训》（版）自2007年出版以来，历经十多次印刷，被百余所学校所使用并得到了广泛好评。使用者普遍认为，该教材体系编排符合中职生学习规律，理实一体的教学模式推动了课程改革，产教融合生成的实训项目可使电子技术基础知识和基本技能对标对岗，促进了中职生就业能力，引领了学生个性化发展，实践效果显著。
随着国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）等促进中职教育发展的政策文件，“三教改革”进入了新的层次，凸显了职业教育适应产业发展需求的导向。为此，在知行合一、工学结合的理念支撑下作者对版进行了修订，修订内容主要体现在以下几个方面：
1）修订了电路元器件电气图形符号，使其符合新国标。
2）更新了“动手做”的实践项目，保留原有教材知识点的连贯性，同时体现技能点的整合，融合不同角色，跨界整合“师”（教师与师傅合一）“生”（学生与工人合一）“内容”（课程内容与职业标准对接）“情境”（校企对接、学习环境与工作环境对接、学习过程与生产过程对接）。
3）引入工作页任务单，突出理实一体教学过程与评价，提升了课堂与实训的效果。
本书设计与修订呈现出了以下特点。
1.知识编排层级递进
本书的内容以单个元件、器件的识别为起点，从单元电路模块到整体功能电路设计与分析，由局部到整体层级递进，体现了建构主义认知规律，如关于二极管（器件）一整流电路（单元电路模块）一稳压电源（整体功能电路）的介绍部分。
2.单元电路应用突出
本书突出利用单元基本电路的学习方法，以搭“积木”（单元电路）的过程引导学生学习电路原理及应用，使学生在潜移默化中得到知识与技能的整体构建。例如，制作物体流量计数器项目，就是由计数器、译码器、分频器、寄存器及显示器这些单元电路有机整合完成的。
3.工程实践案例典型
本书是项目一任务式教材，各项目均配备“动手做”环节，选择的项目来源于生产一线及生活，符合工程应用标准，也符合该项目知识与技能的学习目标。“三步法”（工程项目一内化教学一教材呈现）转化成教学资源与典型案例，适合课堂教学。
4.知识拓展有机渗透
学习的目标在于应用，本书适用于电子类专业的核心课程，所涉知识点、技能点在高新领域应用无处不在。书中特设的“知识链接”环节正是体现了学习与应用的衔接，体现了“学什么，为什么学”的教学理念。
5.核心素养培育夯实
采用项目一任务驱动的教学模式可以促进学生知识、能力、情感的养成，安排的分组探究实验及项目综合实训可以促进学生情感、态度、价值观的核心素养养成。
6.多元评价个性发展
工作页任务单实现了过程评价与理实评价合一；师生互评融合，建立起了本课程“三教改革”评价与反馈机制。
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