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『簡體書』互联网+教学改革的理论与实践——基于小学课堂教学的案例研究

書城自編碼： 3638549
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 卓毅 主编
國際書號(ISBN)： 9787533490010
出版社： 福建教育出版社
出版日期： 2021-05-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 61.3

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內容簡介：
本书分小学语文、数学、英语三部分，通过教学案例呈现小学语文、数学、英语教学设计中需要研究和解决的主要问题，注重吸收国内外课程教学的成功经验，反映在互联网 时代教育背景下《全日制义务教育新课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点，并适当地给出教学建议，总结和归纳小学语文、数学、英语教学的实践经验。
關於作者：
卓毅，女，1978年8月生，贵州师范大学教育学院副教授，硕士生导师，研究方向为小学教育、课程与教学论、教育技术。贵州师范大学思贤名师，贵州省中小学骨干教师培训基地教师，贵州省大数据专家、大学生创新创业导师。
目錄：
上篇：小学语文教学案例篇
小学语文片段教学初探
——以《月光曲》为例杨清润漆涛
初任教师与经验教师PCK对比研究
——以《遗爱寺》教学为例胡雯雯黄河
小学语文略读课文教学
——Q老师执教《珍珠鸟》尚明贤罗飘逸
小学语文阅读教学案例分析
——以北师大版小学语文《问银河》一课为例
廖彩云黄河
以“趣”导学
——小学低段识字教学案例分析廖彩云黄河
寓言《揠苗助长》教学案例分析沈书英黄河
小学语文阅读教学目标达成对课堂教学的影响探析
——以片段教学《黄山奇松》为例孟涛何莉娜
《山和海的书信》案例分析周彬尚明贤
小学语文片段教学初探
——以《矛和盾的集合》为例李琴卓毅
《听听，秋的声音》教学案例任盈胡磊
小学中段散文教学主问题设计研究
——以《槐香五月》为例王得梅卓毅
情境教学法在小学语文习作教学中的运用杨秋秋杜尚荣

中篇：小学数学教学案例篇
多姿多彩的角
——角的初步认识教学设计与实施刘兴福荣春娇
如何“点”到为止
——以小数乘整数为例卓毅龙敏
小学数学“三教” “情境问题”教学实践与研究
——以“植树问题”为例王筑梅龙佑娟
以学定教，顺学而导
——平行四边形的面积教学设计与实施李琴刘兴福
有趣的数学诗朱林刘兴福
如何发展学生的数学推理意识
——基于“为什么要证明”案例探析陈金碧边双双
小学数学文化教学案例
——以“格子乘法”为例冯媛媛卓毅
如何找到的“你”
——确定位置教学设计与实施徐梦玲邵征锋
关于小学生数学空间观念的培养
——以二年级“观察物体”为例蔡碧卓毅
让孩子们走进生活中的数学王国
——认识元、角、分的教学设计与实施蒙雪梅卓毅

下篇：小学英语教学案例篇
Around my home教学案例田甜刘杨
基于MAP主题式思维课堂教学模式
——What can you do教学设计与实施陈孝娟陶鲤华
They sang beautifully教学案例黄丽娟孙媛
基于情境创设的小学英语时态教学
——以What time does your school start为例陶鲤华陆瑞
咕咚来了：L老师的一堂英语故事课植华清卓毅
活用英文绘本搭建阅读教学桥梁
——The Lion and the Mouse绘本阅读教学案例孙媛肖雪
小学英语绘本阅读片段教学
——以绘本Scary Hair为例肖雪陶鲤华
中华传统文化与英语课堂教学结合的实践研究
——用英语宣讲中国茶文化王筑梅卓毅
內容試閱：
序

2015年，教育部颁布《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》，明确了案例教学和案例编写的重要性。案例教学是重要的教学方式之一，案例编写乃至案例库建设就显得尤为重要。学科教学（语文、数学、英语）专业和小学教育专业学位研究生应谨遵国家相关政策规定，培养实践指向性的应用型研究人才。本教学案例属于综合课程案例，涉及《语文课程与教学论》《数学课程与教学论》《英语课程与教学论》多门专业课程知识点的案例，辐射并影响高师院校学科教学（语文、数学、英语）专业和小学教育专业。
本书分为上、中、下篇，案例由案例标题、首页注释、摘要、关键词、背景信息、案例正文、案例思考题、案例使用说明、附件等部分构成，立足于用教学案例研究来诠释小学教育理论和语文、数学、英语学习理论，通过教学案例呈现小学语文、数学、英语教学设计中需要研究和解决的主要问题。注重吸收国内外课程教学的成功经验，反映在互联网 时代教育背景下《全日制义务教育新课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点，并适当地给出教学建议，总结和归纳小学语文、数学、英语教学的实践经验。主要涉及三个方面的内容。
上篇为小学语文教学案例篇，涉及“识字教学”“阅读教学”“习作教学”“口语交际教学”“综合性学习”的学科教学内容，并以语文核心内容为载体的教学设计类和以语文课程教材分析、教学评价等为内容的教学活动类。目的是丰富和增长研究生的语文教学实践知识和实践经验，使学生初步学会运用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，为其将来从事小学语文教育与研究打好坚实基础。
中篇为小学数学教学案例篇，涉及“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”的学科教学内容，并以数学核心内容为载体的教学设计类和以数学课程教材分析、教学评价等为内容的教学活动类。反映社会的需要、数学的特点，符合学生的认知规律，为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
下篇为小学英语教学案例篇，涉及“语言技能”“语言知识”“情感态度”“学习策略”“文化意识”的学科教学内容，并以英语核心内容为载体的教学设计类和以英语课程教材分析、教学评价等为内容的教学活动类。目的是培养学生的综合语言运用能力，具有工具性和人文性双重性质。丰富和增长学生的英语教学实践知识和实践经验，为其将来从事小学英语教育与研究打好坚实基础。
本案例集是集体共同合作完成的成果，三部分案例的执笔者如下。
小学语文教学案例篇，杜尚荣，贵州师范大学教育学院教授、教育学博士；黄河，贵州师范大学教育学院讲师、文学硕士；漆涛，贵州师范大学教育学院副教授、教育学博士；沈书英，贵阳市省府路小学语文特级教师；尚明贤，贵州师范大学贵安附属小学教师，文学硕士；胡雯雯，贵阳市甲秀小学语文教师；孟涛，贵州省遵义市老城小学语文教师；廖彩云，贵阳市实验小学语文教师；何莉娜，贵阳市实验小学教师；杨清润，云南大理市下关第八小学语文教师；周彬，湖北省黄冈市第二实验小学教师；任盈、杨秋秋，贵州省遵义市朝阳小学教师；罗飘逸、李琴、王得梅、胡磊，贵州师范大学教育学院学生。
小学数学教学案例篇，卓毅，贵州师范大学教育学院副教授、教育学硕士；刘兴福，贵州师范大学数学科学学院讲师、理学硕士；邵征锋，贵州师范大学教育学院讲师、理学硕士；陈金碧，贵阳市南明区实验小学教师；徐梦玲，贵阳市乌当区乐湾国际实验小学教师；蔡碧，贵阳市华麟小学数学教师；蒙雪梅，贵州省都匀市墨冲镇墨阳中心小学教师；龙佑娟，贵阳市实验小学教师；朱林，贵阳市观山湖区华润小学教师；冯媛媛，深圳市罗湖教科院附属学校教师；荣春娇、龙敏、李琴、边双双，贵州师范大学教育学院学生。
小学英语教学案例篇，刘杨，贵州师范大学国际教育学院教授，博士；陶鲤华，贵州师范大学外国语学院副教授；李纯，贵州师范大学教育学院教授、教育学博士；孙媛，贵阳市教育科学研究所小学英语教研员；陆瑞，贵阳市实验小学英语教师；田甜，贵州省遵义市汇川区小学教师；陈孝娟，贵州省遵义市红花岗区第十四小学教师；黄丽娟，贵州省铜仁市铜仁幼儿师范高等专科学校教师；肖雪，贵阳市实验二小教师；王筑梅，贵阳市实验小学贵安新区分校教师；植华清，贵州师范大学教育学院学生。
本书可作为高等师范院校小学教育专业、语文学科教学、数学学科教学、英语学科教学及其他学科专业硕士研究生、本科生的教材，也可作为在职小学教师的培训教材。
卓毅 杜尚荣
2020年8月

 

 

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