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| 內容簡介： |
本书内容包括电动汽车安全使用规范、电动汽车基本使用、电动汽车电驱动系统的检查与维护、电动汽车高压部件的检查与维护、电动汽车辅助系统的检查与维护、电动汽车整车的检查与维护及常见故障处理6个项目，采用“理实一体化”的模式编写，每个项目依托真实的企业工作场景，以任务为载体组织教学内容，并融入新能源汽车维修技能的国家标准要求，针对性和实用性较强。
本书可作为职业院校新能源汽车技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术等相关专业的教学用书，也可作为汽车维修企业内部的培训用书，还可作为汽车维修技术人员和汽车4S店工作人员的参考用书。
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| 目錄：
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序
前言
项目1电动汽车安全使用规范
任务11了解电动汽车
学习参考
学习工作页
任务12电动汽车安全操作
学习参考
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任务13电动汽车维护常用工具选用
学习参考
学习工作页
任务14电动汽车交付前检查
学习参考
学习工作页
项目2电动汽车基本使用
任务21电动汽车的驾驶操作
学习参考
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任务22电动汽车的充电方法
学习参考
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项目3电动汽车电驱动系统的检查与维护
任务31动力蓄电池的检查与维护
学习参考
学习工作页
任务32驱动电机的检查与维护
学习参考
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项目4电动汽车高压部件的检查与维护
任务41电动汽车高压系统的认知与检查
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学习工作页
任务42高压线束的检查与维护
学习参考
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任务43高压互锁回路的验证
学习参考
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项目5电动汽车辅助系统的检查与维护
任务51电控空调系统的检查与维护
学习参考
学习工作页
任务52电动真空助力制动系统的检查与维护
学习参考
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任务53电动助力转向系统的检查与维护
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任务54冷却系统的检查与维护
学习参考
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项目6电动汽车整车的检查与维护及常见故障处理
任务61电动汽车整车的检查与维护
学习参考
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任务62电动汽车常见故障处理
学习参考
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参考文献
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| 內容試閱：
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为了深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，落实党中央、国务院关于教材建设的决策部署和《国家职业教育改革实施方案》有关要求，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。深化职业教育“三教”改革，突出职业教育的类型特点，统筹推进教师、教材、教法改革，深化产教融合、校企合作。适应新时期汽车行业的快速发展和汽车产业转型升级需要，实现“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”，推进高等职业教育汽车类专业的高质量发展。我们在市场调研和专家论证的基础上，组织了由一批优秀高职院校名师和一线企业专家组成的编写委员会，以校企合作形式，共同编写了本套“高等职业教育汽车类专业校企合作‘互联网+’创新型教材”。
一、编写依据、指导思想和编写原则
1编写依据
以教育部《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》（教职成司函〔2019〕94号）文件精神和2018年《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》为依据。结合汽车行业发展，重点开发新能源汽车、智能控制技术、智能网联汽车等急需紧缺的战略性新兴领域。
2指导思想
本套教材以“一主线三融合四服务”的构建思路。“一主线”，即以能力培养目标为主线。“三融合” ，即融合企业职业标准，融合知识、能力及素质培养，融合线上线下+课内课外学习;“四服务” ，即内容体系为认识规律服务，理论基础为技术应用服务，媒体资源为教学自主学习服务，教学模式为教学目标达成服务，实施课程体系改革并系统建设立体化教材。
3编写原则
以“必需、够用”为编写原则，以企业需求为基本依据，兼顾行业升级需要和降低城市雾霾等环境保护的新要求，突出新能源汽车等新知识、新技术、新工艺和新方法。
二、教材特色
以企业实际出发，以培养技术应用型技术人才为主，在总结多年教学经验和已有教材的基础上，充分吸取先进职教理念和方法，形成如下特点：
1突出职教特色，坚持质量为先
遵循技术技能人才成长规律，知识传授与技术技能培养并重。配合推进三教教师、教材、教法改革，创新新编写模式。以“理实一体”为编写理念，以企业需求和岗位需要为依据，对接职业标准和岗位要求，突出职业岗位核心能力的培养，加强技能训练。
2突出“校企合作，产教融合”，提高与行业企业的契合度
坚持产教融合，校企双元开发。强化行业指导、企业参与，注重吸收行业企业技术人员、能工巧匠等深度参与教材编写。课程以最新专业目录为依据，结合产业转型升级需要，及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范，包括智能网联汽车、新能源汽车技术、汽车智能制造技术等融入教材。
3体现“互联网+职业教育”，提高师生的满意度
围绕“互联网+职业教育” 发展需求，探索配套资源开发、信息技术应用，统筹推进的新形态一体化教材。 配套多种形式的数字化教学资源教材，为教学组织提供较大的选择空间。
三、教材编写队伍
本系列教材由机械工业出版社，广东交通职业技术学院、哈尔滨工业大学威海、深圳职业技术学院、韶关学院、顺德职业技术学院、广东机电职业技术学院、广州科技贸易职业技术学院、东莞职业技术学院、广州珠江职业技术学院、广州华商职业学院、河源职业技术学院、广东农工商职业技术学院等10多所职业院校，广州丰田汽车特约维修有限公司、深圳深业汽车集团、柯柏文深圳科技有限公司、南京奥吉汽车研究院、深圳风向标教育资源股份有限公司等一线企业、研究单位组织编写，编写团队包括院校院校长、专业名师、学科带头人、骨干教师和企业高管、企业专家、技术骨干，结合高职院校“双高计划”、一流专业等建设项目，充分体现了“产教结合，校企合作”的开发特色，有利于教材反映最新的技术和教学成果。为保证教材的质量、水平奠定良好基础。
高等职业教育汽车类专业校企合作“互联网+”创新型教材编写委员会
随着电动汽车产业的快速发展，社会对电动汽车专业人才提出了更高的要求。进一步深化人才培养模式、课程体系和教学内容的改革，不断提高办学质量和教学水平，培养更符合新时代要求并具有创新能力的高技能、高素质人才，是职业院校汽车专业教育的当务之急。
电动汽车技术相关课程是高职高专院校新能源汽车专业的核心课程，在汽车专业人才培养中起重要的作用。为了帮助高职高专院校的教师比较全面、系统地讲授这门课程，使学生在掌握理论知识的同时，能够比较熟练地对电动汽车进行使用与维护操作，我们编写了本书。
本书是以“以行业需求为导向、以能力培养为本位”的先进职业教育理念为指导进行编写的，在结构和体系上，本书以项目、任务为组织方式，根据实际工作情境归纳出6个学习项目，各项目细分为若干学习任务，将电动汽车安全使用与维护技能的培养融入每个学习任务之中。针对职业教育较强的任务操作性和实施性需求，将每一个任务分为学习参考和学习工作页。通过完成每一个任务，读者可以在学习电动汽车安全使用与维护技能的同时，掌握汽车高级维修工技能的国家标准要求。这样的安排，使本书理实一体化相结合，突出对基础理论的理解掌握和实践能力的培养，针对性和实用性较强。全书图文并茂，言简意赅，直观易懂，有利于读者的学习和知识、技能的掌握。
本书由广东农工商职业技术学院黎永键任主编并负责全书的统稿工作，陈述官、邱秀丽任副主编，简浩钧、张胜宾参加了本书的编写。具体编写分工如下：黎永键编写了项目1、项目2和项目4，陈述官编写了项目3，简浩钧编写了项目5，邱秀丽编写了项目6中任务61，张胜宾编写了项目6中任务62。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正。
编者
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