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| 編輯推薦： |
专业性著名儿童和青少年心理专家韩海英博士倾力打造，北京广播电视台主持人芳华、北京大学医学人文学院官锐园作序荐读，科学指导1~18岁情商养成，带给新时代父母科学教养观，抓住成长关键期，培养孩子恰如其分的情感，提升未来竞争力。
实用性作者结合多年的职业经验，提出了儿童情商能力模型，通过丰富的案例帮助家长全面掌握孩子成长规律，科学解答常见养育难题，并有贴心Tips供父母实践参考，是一本父母必备的高情商养育启蒙之书和实操宝典。
趣味性丰富、生动的故事场景和案例，帮助父母们更好地与孩子相处，解决养育中的种种困惑。
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| 內容簡介： |
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面对孩子的情绪，忽视和打压绝不是好办法。孩子那些令人讨厌的行为，比如情绪易崩溃，竭力维护自己的东西，有时表现出脾气坏或者自私，这其实是大人的误解，事实上，这是令人可喜的成长过程。 本书对目前普遍面临的孩子情绪、性格、情商培养等方面的问题及其应对策略做了细致的剖析，提供了孩子各个发展阶段的情商培养的路径，同时包含大量贴近生活的案例，帮助家长更好地理解孩子的心理状态，更好地培养孩子的情商。对于关注孩子身心发展的家长来说，本书是一个很好的枕边手册、桌边指南，可以随时用来指导自己的养育行为。
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| 關於作者： |
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韩海英著名儿童和青少年心理专家、精神科医生、心理学博士、北京广播电视台特邀心理专家、北京慧心源快乐情商学院首席专家、北京和睦家医院心理专家、中国心理学会注册心理师，长期从事精神科医疗与心理治疗工作。主要研究方向为情绪管理及其在职业人群和家庭当中的应用，在儿童和青少年心理干预、认知行为治疗培训方面颇有造诣。著有《情绪密码》等。
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| 目錄：
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第1章 认识儿童情商能力的模型
1 儿童、青少年正在面临的心理挑战__005
2 儿童情商能力的五个维度__015
3 哪些儿童需要情商培养？__019
4 家长能为孩子的情商培养做些什么？__025
?
第2章 幼儿阶段情商培养的重点
1 幼儿的成长从对抗焦虑情绪开始__045
2 幼儿如何适应幼儿园？__056
3 幼儿为何要咬指甲？__065
4 幼儿不合群该怎么办？__073
5 幼小衔接的心理准备__080
第3章 小学阶段情商培养的重点
1 为什么小学阶段是情商培养的关键期？__093
2 小学生情绪管理的能力培养__098
3 小学生同伴关系的能力培养__105
4 注意力与学习习惯的培养__111
5 自信心的培养，正确提升抗挫折能力__125
6 自我管理能力的培养__131
第4章 中学阶段的情商能力培养
1 中学生们在想什么？__141
2 家长与青春期孩子沟通是需要学习的__152
3 中学生的厌学情绪到厌学行为__161
第5章 阿斯伯格综合征儿童的情商培养
1 阿斯伯格综合征儿童有哪些特别之处？__183
2 阿斯伯格综合征儿童的人际互动能力__194
3 阿斯伯格综合征儿童的 注意力与学习能力__200
4 阿斯伯格综合征青少年的烦恼与未来__210
第6章 抽动症儿童的情商培养
1 儿童抽动症的临床特点__223
2 抽动症儿童的情商特点__232
3 抽动症儿童的家庭教育方式调整__241
第7章 多动症儿童的情商培养
1 多动症儿童的临床表现__251
2 多动症患儿的情绪管理能力培养__265
3 多动症患儿的注意力与学习能力__275
4 多动症患儿的同伴关系培养__287
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| 內容試閱：
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推荐序1
如何培养恰如其分的情感
教育家蒙田曾经说过：只有恰如其分的情感才能被人所接受、所珍惜。对于心心念念为孩子日夜操劳的父母来说，怎样才能知道孩子是否具备恰如其分的情感能力，以及怎样去培养孩子的情感能力呢？
20世纪80年代，心理学家巴伦（Reuven Baron）提出了情商这个概念，其主要是指那些影响人们适应环境及社交的情绪管理能力，包括自我和人际交往的情感能力、适应力、压力管理能力和一般情绪状态等。心理学家戈尔曼（Daniel Goleman）在1995年出版了著作《情商（EQ）》，该书让EQ这个词风靡世界，其成为人们熟知的一个概念。戈尔曼在书中指出，EQ对个人的社会性发展具有非常重要的影响，尤其是在取得工作成就的人群中，情商对于工作成就的影响是智商的两倍。那些情商水平高的人，通常有较好的社交能力，性格外向，愉快感较多，富有同情心，无论独处还是与他人相处，都能够怡然自得。由此可见，情商与个人的各个方面息息相关，关注情商能力的形成和培养也就显得非常重要。
情商是从婴幼儿时期就开始形成，随着儿童和青少年阶段的人际交往和互动而逐渐培养起来的。一个人是否具有较高的情商，与童年时期的教育培养有着密切的关系。本书作者韩海英博士，根据儿童和青少年阶段的心理特点，结合自己多年的精神科医生和心理咨询师的从业经验，总结了儿童情商的五个维度模型，简称EAPMC，即情绪管理的能力、注意与学习的能力、处理同伴关系的能力、自我管理的能力和适当的自信心，并且运用生动活泼的案例，向读者介绍了这五个维度所涵盖的行为特点，以及家长可以做些什么来培养孩子的情商。
由于儿童心理发展迅速，不同阶段有各自的典型特征，本书从幼儿、小学、中学等不同阶段，详细介绍了儿童和青少年的各阶段情商发展特点，以及常见问题和对策。对于家长来说，在本书中可以很快地找到自己的孩子在成长中面临的困惑，并且能够轻松了解相关专业知识，以及解决问题的基本思路和方法。
除了所有儿童和青少年都可能面临的发展问题，有些特殊儿童，如阿斯伯格综合征、抽动症和多动症的孩子，会面临更多的特有问题和挑战。本书也对这些儿童的情商特点进行了一一介绍，并且为家长提供了有针对性的干预策略。
本书列举了大量贴近孩子和家长生活的案例，内容深入浅出，兼顾科学性和可读性的特点，让家长可以形象生动地了解孩子发展过程中所面临的各种情商问题，并且通过浅显易懂的语言让家长了解自己可以采取怎样的培养行为。可以说，对于关注孩子心身发展的家长来说，本书是一个很好的枕边手册、桌边指南，可以随时用来指导自己的养育行为。不仅如此，本书还传达了一种针对孩子心理发展问题的专业态度，告诉家长在遇到孩子的心理行为问题时，尽量不要盲目借鉴传统经验，最好去寻求精神科医生和心理工作者的专业评估和帮助，以便真正有效地帮到孩子。
韩海英博士是我多年的朋友，我很高兴能有机会提前阅读本书，并且收获良多。对于关爱孩子的家长来说，可以通过阅读本书去培养孩子恰如其分的情感能力，以帮助我们的孩子在当前的生活和学习中，以及未来的社会生活中，都能够学会与他人和谐相处，被他人所接受、所珍惜。
官锐园
北京大学医学人文学院医学心理学系
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