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| 內容簡介： |
本套书名为当代河南教育发展报告，包括《砥砺前行中的当代河南教育》《当代河南民办教育发展报告》《当代河南职业教育发展报告》《当代河南高等教育发展报告》《当代河南基础教育发展报告》《当代河南幼儿教育发展报告》。
（1）《砥砺前行中的当代河南教育》。本书重点反映新中国成立70年来河南教育的发展情况；从发展的视角，全方位介绍、展示河南教育发展的历史进程、成就，分析发展过程中的经验教训及其成因；在新中国发展的大背景下，全景式反映河南教育的现状特色。全方位展示河南教育事业在整个经济和社会发展中的地位、作用，并在此基础上对河南省的教育发展状况进行分析预测。
（2）《当代河南民办教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南民办教育的发展情况。
（3）《当代河南职业教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南职业教育的发展情况。
（4）《当代河南高等教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南高等教育的发展情况。
（5）《当代河南基础教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南基础教育的发展情况。本套书名为当代河南教育发展报告，包括《砥砺前行中的当代河南教育》《当代河南民办教育发展报告》《当代河南职业教育发展报告》《当代河南高等教育发展报告》《当代河南基础教育发展报告》《当代河南幼儿教育发展报告》。
（1）《砥砺前行中的当代河南教育》。本书重点反映新中国成立70年来河南教育的发展情况；从发展的视角，全方位介绍、展示河南教育发展的历史进程、成就，分析发展过程中的经验教训及其成因；在新中国发展的大背景下，全景式反映河南教育的现状特色。全方位展示河南教育事业在整个经济和社会发展中的地位、作用，并在此基础上对河南省的教育发展状况进行分析预测。
（2）《当代河南民办教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南民办教育的发展情况。
（3）《当代河南职业教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南职业教育的发展情况。
（4）《当代河南高等教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南高等教育的发展情况。
（5）《当代河南基础教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南基础教育的发展情况。
（6）《当代河南幼儿教育发展报告》。本书重点反映新中国成立70年来河南幼儿教育的发展情况。
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| 關於作者： |
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本报告主编胡大白，黄河科技学院创办人，教授，中国当代教育名家。第十届全国人大代表，享受国务院政府特殊津贴专家。中国民办教育协会监事会主席、河南省民办教育协会会长。中国民办高等教育的早期开创者、河南民办教育研究院院长。创办刊物《黄河科技大学学报》等。执行主编王建庄，河南民办教育协会副会长、河南民办教育研究院执行院长、首席研究员。河南省教育厅学术技术带头人，河南省优秀教师。曾任河南省高校就业工作评估专家组成员，河南省高校办学水平评估专家组成员，河南省民办高校年检专家组组长等。主编《大学语文》《职业生涯规划》《现代社交礼仪》等大学教材10部。
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| 目錄：
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《当代河南幼儿教育发展报告》目录
引言
第一章破茧重生 奠定基础（1950～1966年）
第一节新中国成立前极端薄弱的发展基础
第二节社会主义幼儿教育事业的奠基
第三节新中国成立后初创期的幼儿教育（1953～1957年）
第四节社会主义幼儿教育的探索（1958～1966年）
第二章逆势而进 浴火重生（1976～1991年）
第一节百废待兴 全面整顿幼儿教育
一拨乱反正，党和国家十分重视幼儿教育
二制定政策，党和国家全面整顿幼儿教育
第二节深化改革 探索幼儿教育发展新路径
第三章风雨兼程 世纪见证（1992～2018年）
第一节幼教办学工作规范化得到加强
一《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》的颁布
二其他与幼儿教育相关的规范性法规和制度
三《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关文件的颁布
第二节幼教理念更加开放幼教基础作用更加受到重视
第三节加快推进乡（镇）中心幼儿园建设 构建农村幼教体系
第四节托幼一体化发展 特殊需求儿童的发展受到关注
第五节规划长远 促进学前教育现代化
第四章科学管理 改革创新
第一节管理机构逐级完善 法律法规逐步健全
一多头管理逐步归口 管理制度逐渐完善
二农村幼教政策的规范化
第二节不断改革创新 推进学前教育健康有序发展
第三节走向依法办园 推进幼儿园自主办园
一管理体制
二人员编制
三经费
四幼儿园内部的运行管理
五进入依法管理阶段
第四节加强内涵建设 提升保教质量
第五章多元办学 百姓受益
第一节坚持两条腿走路的办学方针
第二节福利化时期的幼儿教育多元办学
第三节公共服务体系下幼儿教育的多元化办学
第四节区域均衡发展格局下的幼儿教育多元化办学
第六章保教结合 正本清源
第一节保育工作的发展
第二节保育队伍的专业成长
第三节一日生活皆课程成为主流理念
第七章师资培养 多管齐下
第一节幼儿教师培养体系的建立与发展
第二节中等幼儿师范的课程建设与管理
第三节新时期中等幼儿师范学校的改革尝试
第四节高等幼儿师范教育的发展
一高等幼儿师范教育的发展历程
二高等幼儿师范教育的目标转换与课程转型
第五节河南省幼儿师资概况
一河南省幼儿师资队伍的形成与变化
二河南省幼儿教育师资队伍存在的一些问题
第六节幼儿教育保教人员的在职培训
一幼师在职培训日益受到重视
二河南省幼儿保教人员的在职培训活动
第七节幼儿师范人才培养理念的转型
第八章科教结合 以研兴教
第一节改革开放后日渐浓郁的幼儿教育科研氛围
第二节河南幼儿教育科研的发展情况
第三节幼儿教育教研注重研究与实践相结合
第四节重点科研项目及成果
第九章督导评价 质量保障
第一节幼儿教育督导评价的发展
第二节幼儿教育督导评价的体制机制建设
第十章家教指导 科学育儿
第一节家庭教育指导的发展
第二节家庭教育指导的研究与实践
第三节家庭教育指导的培训与交流
附录河南省幼儿教育70年发展相关数据
参考文献
《当代河南基础教育发展报告》目录
第一章当代河南基础教育发展历程
第一节奠定基础
一当代河南基础教育的确立
二人民教育事业的发展
三借鉴苏联经验，实施基础教育改革
四快速发展
第二节曲折发展
一教育革命
二调整、巩固与发展
第三节拨乱反正，开创新局面
一恢复中小学正常的教育教学秩序
二调整、整顿与发展
第四节健康发展
一在改革中持续发展
二贯彻教育方针，提高教育质量
第五节走进新时代
一夯实两基，普及九年义务教育
二实施素质教育，全面提高教育质量
三进入新时代的河南基础教育
第二章数据看河南基础教育发展
第一节简述
一1949～1987年发展概况
二1949～2019年发展概况
三1988～1989学年至2018～2019学年发展简况
第二节小学教育发展情况
一1949～1988年：从曲折发展到形成规模
二1988～1993年：冷静发展，规模回落
三1993～2001年：规模冲顶，起伏发展
四2001～2006年：平稳发展时期
五2006～2015年：趋城现象，择校现象
六2016～2019年：学校数持续减少，在校生数不断增加
第三节普通初级中学发展概况
一1949～1988年：从规模盲目扩张到回归冷静
二1988～1993年：学校数减少，在校生规模触底回升
三1993～2001年：快速增长时期
四2001～2006年：招生数逐年减少，在校生规模稳定
五2006～2016年：学校数、招生数和在校生数整体下滑
六2016～2019年：连年增加
第四节普通高级中学发展概况
一1949～1988年：从快速发展到回归理性
二1988～1993年：规模缩减
三1993～2001年：短暂回落后实现增长
四2001～2006年：规模迅速扩大
五2006～2016年：学校数减少，招生数保持稳定
六2016～2019年：持续增长，平稳发展
第三章当代河南基础教育管理体制改革
第一节我国基础教育管理体制的变迁
一不稳定时期
二恢复、调整与完善时期
三改革转型时期
第二节河南基础教育管理体制改革展望
第四章当代河南基础教育的信息化建设
第一节河南基础教育信息化的改革与发展
一2017年1～6月全省基础教育信息化建设情况
二2017年7～10月全省基础教育信息化建设情况
第二节新时代河南基础教育信息化的发展方向
一用互联网 的新思路解决现有教育问题
二教育服务模式的改革和创新
三教育信息化工作的新着力点
四全面推动教育体制机制改革
第五章当代河南基础教育师资队伍建设
第一节加强师资培训
一强化师范教育引领
二搞好中小学教师学历补偿教育
三开展中小学教师继续教育
四推进中小学校长培训工作
第二节提高教师物质待遇和社会地位
一落实知识分子政策，保护教师合法权益
二切实提高教师物质待遇
三大力提倡尊师重教
四完善职务评聘制度
第三节加强民办教师队伍的建设和管理
参考文献
后记
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