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| 編輯推薦: |
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所有写作教学的核心应当是教师给学生示范如何思考和写作。作为教师,齐特让学生看到写作是有趣的、有无限可能的,而且是值得为之付出时间的活动。在齐特的写作课堂里,你会发现学生的思维发生了转变,而这样的转变正是因为他们每天都在思考、写作、修改、重新思考
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| 內容簡介: |
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《与高中生一起写作和思考》不仅是潘妮?齐特的教学自传,而且启示教师如何从教学中汲取经验来教好写作。书中,她讲述了写作如何对她和学生的人生产生深远的影响,展示了写作见习法教学的效果,提供了多种灵活的作文示范教学。这本书用许多教学实例来指导教师如何引导学生从自己的故事出发,通过写作来认识世界,以及自己与这个世界的关系。齐特与高中生一起写作,也是和学生一起解读世界与自身,通过示范引导他们,点燃他们对读写的热爱之火。2009年,齐特因该书获得了美国语文教师委员会颁发的杰姆斯?布里顿奖。
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| 關於作者: |
[美]潘妮?齐特,美国教育专家,一位有20多年教龄的优秀教师。她的教师生涯始于加利福尼亚州的3年级课堂,如今任教于新罕布什尔州,还兼任了康威肯尼特中学的新教师指导主任。齐特共出版了5本书,还是美国语文教师委员会期刊《中学教育之声》的专栏作者。齐特致力于探索有效的读写教学,为培养学生成为具有文化素养的公民做准备。
[美]傅丹灵,美国佛罗里达大学教育学院终身教授与正教授。现任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会的美国顾问委员会成员,现为包括《阅读研究季刊》Reading Research Quarterly《英文教学》Research in Teaching of English在内的五种美国教育顶级学术期刊的审查委员会委员。学术著作有《我的困难是英文》My Trouble is My English1995、《英文岛》 An Island of English2003、《用双语写作》Writing Between Languages2009、《聚焦读写素养》Focus on Literacy2014等,以及近百篇期刊文章和书评。
[美]潘妮?齐特,美国教育专家,一位有20多年教龄的优秀教师。她的教师生涯始于加利福尼亚州的3年级课堂,如今任教于新罕布什尔州,还兼任了康威肯尼特中学的新教师指导主任。齐特共出版了5本书,还是美国语文教师委员会期刊《中学教育之声》的专栏作者。齐特致力于探索有效的读写教学,为培养学生成为具有文化素养的公民做准备。
[美]傅丹灵,美国佛罗里达大学教育学院终身教授与正教授。现任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会的美国顾问委员会成员,现为包括《阅读研究季刊》Reading Research Quarterly《英文教学》Research in Teaching of English在内的五种美国教育顶级学术期刊的审查委员会委员。学术著作有《我的困难是英文》My Trouble is My English 1995、《英文岛》 An Island of English 2003、《用双语写作》Writing Between Languages 2009、《聚焦读写素养》Focus on Literacy 2014等,以及近百篇期刊文章和书评。
曹勇军,南京市第十三中学教师,江苏省语文特级教师,首批教授级高级教师,江苏省中语会副理事长,南京师范大学硕士研究生导师,美国佛罗里达大学访问学者。发表《用故事构建我们的语文生活》等论文百余篇,出版《语文,我和你的故事》《曹勇军和他的语文理想国》等论著十余部。
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