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| 編輯推薦： |
把世界知名的跨学科综合素质教育理念STEAM引入家庭，让孩子在家就能掌握STEAM教育的精髓，提高孩子的综合素养和创新能力。教育学家认为，在科学、技术、工程、艺术、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。只有跨学科交互，才能实现深层次的学习、理解性学习，才能真正培养儿童的创新技能，提高孩子的综合素养，提升其全球竞争力。在发达国家，如美国、加拿大、英国、新加坡等，STEAM教育不亚于中国的素质教育。在中国，*已在文件中明确提倡学校开始STEAM教育。用静电把水转个弯、让纸屑跳舞、让水在几秒钟内结冰、用迷宫游戏来研究拓扑学、制作可以吃的艺术品、把甜品变得更好吃……110多个实验游戏，简单的操作方式，让孩子体会科学的神奇，数学的有趣、艺术的魅力和发明的好玩！
8. 跑步蕴含着作用力和反作用力的关系、拼图原来藏着平面镶嵌概念、一笔画游戏是图论的应用、欧普艺术错觉和我们常说的视觉错觉有很大关系、生活中的很多发明都是孩子的杰作……用生活中的小实验和小游戏，揭示科学原理、数学定理、艺术类型、发明原理。
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| 內容簡介： |
“玩出来的科学”系列是一套给7-12岁的孩子编写的科普书，共4册。这是一套践行STEAM创新教育理念的少儿科普书，由英国伦敦科学博物馆策划并组织作家编写，它用贴近生活的小实验和充满趣味的小游戏来引出科学现象，揭示科学原理。
《玩出来的科学·玩出来的科学家》介绍了七大科学分支领域：力和运动、数学、地球和太空、光、物质、声音、电和磁，用一系列游戏鼓励孩子进行想象、实验和创造，让孩子享受科学、理解科学。
《玩出来的科学·玩出来的数学家》介绍了七个关键的数学概念：几何形状、空间和体积、统计、数字模型、密码、逻辑以及无限，让孩子通过游戏的方式理解数学在生活中的有趣应用，打破数学枯燥无聊的刻板印象，让孩子理解数学，爱上数学。
《玩出来的科学·玩出来的艺术家》介绍了七个关键的艺术话题：观察、绘画、色彩、图案、设计、雕塑以及如何获取灵感和创意，用丰富有趣的艺术游戏，让孩子了解艺术并不是那么神秘的事物，艺术作品背后也有科学原理，让孩子享受艺术，热爱创作。
《玩出来的科学·玩出来的发明家》介绍了七个关键的发明主题：发明风格、发明材料、运输工具、家用电器、人工智能和机器人、建筑结构、环保发明，用有趣的发明游戏，让孩子了解发明并不是多么难的事情，每一个小灵感都有可能成为有一个有趣又有用的发明，让孩子享受自己发明创造的乐趣，锻炼创造力。
为了让孩子们对这些知识概念感兴趣，作者设计了各种有趣的实验游戏，包括让水在几秒钟内结冰、用迷宫游戏来介绍拓扑学、创作可以吃的艺术品等等。
书中还专门设计了可以写、画、涂色、剪裁、折叠、粘贴的页面，让书本变得像实验室一样，可以尽情让孩子们用书本做实验。
本套书鼓励孩子进行想象、实验和创造，是一套让每个孩子都能享受和理解科学知识的书。
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| 關於作者： |
编著者：英国伦敦科学博物馆，有160多年历史的博物馆，在英国颇受欢迎。2016年，英国伦敦科学博物馆推出了新的儿童互动体验展区——奇妙实验室，根据不同年龄孩子的兴趣和知识储备，设计出新奇好玩的游戏，让孩子和家长参与到科学实验中，拉近科学和人们的距离。本套书就是博物馆在奇妙实验室的有趣游戏的基础上由专家团队研发创作的。
文字作者：乔治亚·阿姆森·布拉德肖，英国童书作家和编辑，其策划编写的少儿科学书籍曾多次获奖。
绘者：哈里特·罗素，英国知名艺术家、插画家，毕业于格拉斯哥艺术学院和伦敦艺术大学，是《纽约时报》《卫报》的插画家。
数学顾问：麦克·戈德史密斯，英国知名天体物理学家、科普作家、童书作家，创作过50多本作品，其中《爱因斯坦与他的膨胀宇宙》和《狂欢机器人》曾提名“皇家学会科学图书奖”。
艺术顾问：卡洛琳·奥斯本，英国知名艺术家、美术老师，“艺术进学校”运动团体的创始人，常年为英国教育中的艺术缺失而奋斗。
劳拉·沃斯利，英国知名艺术史学家和教师。
科学顾问：乔恩·弥尔顿，伦敦科学博物馆的内容主管，著有《超级智能高科技机器人》一书。
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| 目錄：
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《玩出来的科学家》
《玩出来的数学家》
《玩出来的艺术家》
《玩出来的发明家》
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