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本书通过名篇选译、名著解读、思想评述、案例分析等专题，全面展现了美国社会心理学家所罗门阿希的从众与独立、人际适应与理性选择的人际关系思想，有助于读者全面了解他在人际关系领域的重要贡献。所罗门阿希，美国社会心理学家。1928年在纽约市立大学获理学学士学位，1929年在哥伦比亚大学获硕士学位，1932年在哥伦比亚大学获哲学博士学位。先后在纽约市立大学布鲁克林学院、斯沃斯摩尔学院、罗格斯大学、宾夕法尼亚大学任教，期间曾到普林斯顿高级研究院、美国公共卫生局、斯坦福大学行为科学高级研究中心出任高级研究员，1979年退休。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，并被美国有影响力的心理学期刊《普通心理学评论》评选为20世纪一百位*著名的心理学家之一（位列第41）。阿希主要研究群体压力下的从众、个体的印象形成，以及知觉、学习与记忆、联想、隐喻等。阿希始终秉承着人本主义的基本主张，坚持格式塔心理学的整体论思想。本书通过名篇选译、名著解读、理论述评、案例分析等专题，全面展现和评析阿希的从众与独立、人际适应与理性选择的人际关系思想，有助于读者全面了解阿希在人际关系领域的重要贡献。所罗门阿希，美国社会心理学家。1928年在纽约市立大学获理学学士学位，1929年在哥伦比亚大学获硕士学位，1932年在哥伦比亚大学获哲学博士学位。先后在纽约市立大学布鲁克林学院、斯沃斯摩尔学院、罗格斯大学、宾夕法尼亚大学任教，期间曾到普林斯顿高级研究院、美国公共卫生局、斯坦福大学行为科学高级研究中心出任高级研究员，1979年退休。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，并被美国有影响力的心理学期刊《普通心理学评论》评选为20世纪一百位*著名的心理学家之一（位列第41）。阿希主要研究群体压力下的从众、个体的印象形成，以及知觉、学习与记忆、联想、隐喻等。阿希始终秉承着人本主义的基本主张，坚持格式塔心理学的整体论思想。本书通过名篇选译、名著解读、理论述评、案例分析等专题，全面展现和评析阿希的从众与独立、人际适应与理性选择的人际关系思想，有助于读者全面了解阿希在人际关系领域的重要贡献。所罗门阿希，1928年在纽约市立大学获理学学士学位，1929年在哥伦比亚大学获硕士学位，1932年在哥伦比亚大学获哲学博士学位。先后在纽约市立大学布鲁克林学院、斯沃斯莫尔学院、罗格斯大学、宾夕法尼亚大学任教，期间曾在普林斯顿高级研究院、美国公共卫生局、斯坦福大学行为科学高级研究中心任高级研究员。1979年从宾夕法尼亚大学退休。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，并被美国有影响力的心理学期刊《普通心理学评论》评选为20世纪一百位*著名的心理学家之一（列第41位）。本书通过名篇选译、名著解读、思想评述、案例分析等专题，全面展现了美国社会心理学家所罗门阿希的从众与独立、人际适应与理性选择的人际关系思想，有助于读者全面了解他在人际关系领域的重要贡献。所罗门阿希，美国社会心理学家。1928年在纽约市立大学获理学学士学位，1929年在哥伦比亚大学获硕士学位，1932年在哥伦比亚大学获哲学博士学位。先后在纽约市立大学布鲁克林学院、斯沃斯摩尔学院、罗格斯大学、宾夕法尼亚大学任教，期间曾到普林斯顿高级研究院、美国公共卫生局、斯坦福大学行为科学高级研究中心出任高级研究员，1979年退休。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，并被美国有影响力的心理学期刊《普通心理学评论》评选为20世纪一百位*著名的心理学家之一（位列第41）。阿希主要研究群体压力下的从众、个体的印象形成，以及知觉、学习与记忆、联想、隐喻等。阿希始终秉承着人本主义的基本主张，坚持格式塔心理学的整体论思想。本书通过名篇选译、名著解读、理论述评、案例分析等专题，全面展现和评析阿希的从众与独立、人际适应与理性选择的人际关系思想，有助于读者全面了解阿希在人际关系领域的重要贡献。所罗门阿希，美国社会心理学家。1928年在纽约市立大学获理学学士学位，1929年在哥伦比亚大学获硕士学位，1932年在哥伦比亚大学获哲学博士学位。先后在纽约市立大学布鲁克林学院、斯沃斯摩尔学院、罗格斯大学、宾夕法尼亚大学任教，期间曾到普林斯顿高级研究院、美国公共卫生局、斯坦福大学行为科学高级研究中心出任高级研究员，1979年退休。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，并被美国有影响力的心理学期刊《普通心理学评论》评选为20世纪一百位*著名的心理学家之一（位列第41）。阿希主要研究群体压力下的从众、个体的印象形成，以及知觉、学习与记忆、联想、隐喻等。阿希始终秉承着人本主义的基本主张，坚持格式塔心理学的整体论思想。本书通过名篇选译、名著解读、理论述评、案例分析等专题，全面展现和评析阿希的从众与独立、人际适应与理性选择的人际关系思想，有助于读者全面了解阿希在人际关系领域的重要贡献。所罗门阿希，1928年在纽约市立大学获理学学士学位，1929年在哥伦比亚大学获硕士学位，1932年在哥伦比亚大学获哲学博士学位。先后在纽约市立大学布鲁克林学院、斯沃斯莫尔学院、罗格斯大学、宾夕法尼亚大学任教，期间曾在普林斯顿高级研究院、美国公共卫生局、斯坦福大学行为科学高级研究中心任高级研究员。1979年从宾夕法尼亚大学退休。1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，并被美国有影响力的心理学期刊《普通心理学评论》评选为20世纪一百位*著名的心理学家之一（列第41位）。
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| 關於作者： |
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张丽锦，1965年生，山西应县人。中国科学院心理研究所博士，北京师范大学博士后。现为陕西师范大学心理学院教授、博士生导师， 陕西省陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地核心团队成员。兼任中国心理学会发展心理学分会理事和中国心理学会心理学普及工作委员会、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会及中国心理学会民族心理学专业委员会委员。入选教育部新世纪优秀人才支持计划、宁夏回族自治区313人才工程，获得宝钢优秀教师奖和宁夏全区优秀教师称号。主要研究领域为动态测验在弱势儿童中的应用、儿童青少年冒险行为、儿童青少年认知与情绪发展等。曾主持国家自然科学基金课题、省部级课题及合作课题多项，出版著作3部，发表中英文学术论文60余篇。
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