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| 編輯推薦： |
本书选择了《周易》《尚书》《春秋》《老子》《庄子》《论语》《墨子》《大学》《中庸》《管子》《晏子春秋》《孟子》《荀子》《孙子兵法》《诸葛亮集》《颜氏家训》十六部文化经典作为解读对象，所选经典以儒家为主，但不限于儒家，兼收并蓄，开放包容，兼顾道家、墨家、法家、兵家及杂家；以先秦时期为主，兼顾其他时代。解读内容选取名句名段名篇进行，一般都有丰富的含蕴、精辟的说理，有一定的文学性，尤其重视对当代指导意义的解读。
本书可作为各类学校传统文化素质教育教材，可作为国学经典诵读教材、参考书，也可作为企事业单位干部员工国学培训教材。本书既便于教师教学参考，也利于学生自学，适合不同年龄层次、不同文化层次以及不同职业读者阅读使用。本书具有字典、词典特点，也可作为各类书法人员创作时的素材。
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| 內容簡介： |
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本书为2018年4月由清华大学出版社出版的《齐鲁经典文化与当代社会》的配套著作，对每章附录的名句名段名篇进行专门性的介绍，主要由论语、墨子、大学、中庸、管子、晏子春秋、孟子、荀子、鬼谷子、孙子兵法、诸葛亮集、颜氏家训等内容组成。
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| 關於作者： |
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张学成，男，1972年生，山东临沂人，临沂大学教授，文学博士，临沂大学学术委员会委员，中国史记研究会会员，中国李清照辛弃疾学会会员，山东孙子研究会理事，山东省古典文学学会会员，山东省高等学校创新创业教育导师，主要从事中国古代文学与文化方面的研究，兼及区域文化、旅游文化研究。在各级期刊发表论文近40篇，出版著作3部，参撰著作、教材3部。主持省部级及各类课题10余项。宋文琦，临沂大学文学院副教授，文学硕士。主要从事中国古代文学与古代文化的教学研究工作。周宝银，副研究员，历史学博士，主要从事儒学文学与传统文化研究。
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| 目錄：
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目
一、《周易》1
二、《尚书》15
三、春秋三传33
四、《老子》51
五、《庄子》75
六、《论语》87
七、《墨子》125
八、《大学》143
九、《中庸》159
十、《管子》175
十一、《晏子春秋》199
十二、《孟子》227
十三、《荀子》267
十四、《孙子兵法》291
十五、《诸葛亮集》309
十六、《颜氏家训》323
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| 內容試閱：
|
前
中华传统文化经典解读
本书的编写由来已久，现在出版适逢其时。这正是一个重视传统文化的时代，
文化复兴往往是伟大时代的标志，中国文化轴心时代的先秦诸子思想，对中国
乃至世界的影响至深至远，无论怎么形容都不为过，它已经积淀在中华民族的
血液中代代传承。2016 年，齐鲁经典文化与当代社会获批山东省齐鲁优秀传
统文化传承创新工程重点项目后，我们意欲完成一部带有名句、名段、名篇解
读赏析的著作，后来因多种原因未能实现，因此只是将其作为附录放到每章后面。
在《齐鲁经典文化与当代社会》（清华大学出版社2018 年4 月版）出版一年后
的今天，有了本书的面世。如果还以齐鲁地区的文化经典为主，不够全面，不
够典型，就不可避免地造成一些更加古老、更有哲理、更有影响的文化经典的
缺失，会妨碍经典文化思想的传播，亦有名不副实之嫌，于是我们加进了诸子
时期的部分经典。本书与《齐鲁经典文化与当代社会》相辅相成，既可互相参
照并行，也可相对独立单行。
西汉时期的司马谈认为：各家殊途同归，皆务为治也。此说颇有见地，
直到今天仍是远见卓识；我们更要百花齐放、百家争鸣，才能创造出一个伟大
辉煌的时代。本书以儒家为主，但不限于儒家，而是兼收并蓄、开放包容，兼
顾道家、墨家、法家、兵家及杂家；时代选择上以先秦时期为主，《诸葛亮集》
《颜氏家训》二书例外，但毫无疑问，诸葛亮、颜之推的文化创造及其对后世的
影响都足可证明这两部书是毫不逊色的文化经典。本书以哲学著作为主，兼顾
史学、文学、政治学、教育学。无论文化经典为何种性质，所选部分一般都有
丰富的文化底蕴、精辟的说理，有一定的文学性，尤其重视对当代文化的指导
意义。
全书共分十六部分，每部分先作经典简介，名句、名段、名篇按小节进行；
每小节中，如名句、名段、名篇中有疑难字词，首先进行注释。然后是译文，译
文参考了多个版本，尽量直译，有时采取意译，这样可以适合不同层次读者阅读、
前 言
学习使用，有立竿见影之效。最后是解读，解读时注意古今结合，重视当代应用，
尤其密切联系个人的立身处世进行阐发，解读讲究精练概括，强调根据材料说话，
不作无病之呻吟，多为点拨生发。解读部分只是作者的一家之言，作抛砖引玉
之用，仅供读者参考。
研究、学习中华优秀传统文化，从大处来说，对于我们今天的治国理政具
有重要的借鉴意义，对于提高各级部门的行政管理水平和服务水平具有重要的
指导意义，对于今天的思想文化建设具有重要的启示意义。
本书可作为各类学校传统文化素质教育教材，可作为国学经典诵读教材、
参考书，也可作为企事业单位干部员工国学培训教材。本书既便于教师教学参考，
也利于学生自学，适合不同年龄层次、不同文化层次以及不同职业读者阅读使用。
对从事传统文化教育的教师，对从事思想道德、法律基础等思政课教育的教师
而言，本书可作为教学参考资料使用，内容丰富，编排合理，学术性与普及性
有机结合，既便于备课，又宜于个人水平能力的提升。本书有助于各层次读者
学习使用，在短期内可有效提升传统文化素养，在此基础上熟读成诵、透彻理解，
联系实际、融会贯通、灵活运用，可在应试、写作、讲话、演讲、个人立身处
世以及人际交往时增光添彩、日进日新、提升形象、扩大影响。建议教师采用
讨论式、案例式等新型教学模式开展教学，师生、生生之间自由讨论，充分互动，
可联系当今社会人生实际进行解读，从而真正让传统文化精粹入脑、入心，化
为行动，知行合一，从而更好地指导人生。
本书可作为地方文化名城建设，景区文化宣传提升，学校、社区、企事业
单位文化教育、文化建设、文化创意、品牌打造、文化推广等工作的可靠而又
合适的素材资料。本书编写态度严谨，文献可靠，解读审慎，拿来可用，用之
即准，省却了翻检之劳，利于文化工作的开展。
本书具有字典、词典特点，与各类鉴赏辞典比较相像，可以让我们知其然
又能知其所以然，让书法家以及书法爱好者在准确把握的基础上更容易驾驭
写作内容。因此，本书可作为书法家创作时的内容素材，认真研读，能有效提
高个人文化素养，有助于书法品位和文化内涵的升华。
在今天这个时代，浅阅读、娱乐阅读、碎片化阅读非常流行，深阅读、久阅读、
严肃阅读几近缺失，我们提倡深阅读、久阅读，提倡习惯性阅读、经典性阅读；
但是理想很丰满，现实很骨感，受制于主客观条件，很多时候的理想化阅读往
中华传统文化经典解读
往只是空想而已。本书择取那些能够贯通古今，时至今日仍大有意义的哲理性
名句、片段、名篇，这些都是古代哲圣之人的人生经验、思想主张的高度概括，
可谓经典中的经典、精华中的精华，极宜于各种类型读者阅读学习。建议对一
些感触很深、引发深入思考、能够指导现实人生的经典名句名段熟读成诵，久
而久之，习惯成自然，就能够文思泉涌、左右逢源，进而进入文化元典，从而
更深、更久、更好地提升个人的文化素养和民族自豪感。
现在的学术界，大家都在忙着申报高层次课题，出版发表高水平论文论著，
获得高级别奖励，我们却在这本小书上花费了大量时间精力，其间也曾困惑彷徨，
但最后还是坚持了下来。在汲汲于名利的浮躁时代，让这本书在今天产生些许
作用，发挥些许有益的影响，也算是对这个项目有了完整交代。慎始慎终，善
始善终，善莫大矣，这个工作做完，也算是不忘初心、砥砺前行了。
本书由张学成教授总体设计策划，确定各部分名句、名段内容，完成了各
部分简介，由张学成教授和江苏护理职业学院公共基础部党总支书记、历史学
博士周宝银共同完成，最后由张学成统稿、审稿、修改完善。在撰写过程中，
我们吸收借鉴了前人和时贤的不少研究成果，限于篇幅，未能一一列出，在此
一并表示感谢。由于对某些著作、某些篇章并不十分熟悉，撰写的过程其实也
是学习的过程，限于时间和水平，定有疏漏错讹之处，祈请方家指正。
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