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『簡體書』计算机应用基础实训指导(2017新)

書城自編碼: 3167678
分類:簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 王文槿 赵丽艳 李焕春
國際書號(ISBN): 9787513544047
出版社: 外语教学与研究出版社
出版日期: 2017-05-01
版次: 1
頁數/字數: 296/310000000
書度/開本: 128开 釘裝: 其他装订方

售價:HK$ 52.2

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編輯推薦:
体现工学结合的职业教育人才培养理念,强调“实用为主,必需和够用为度”的原则,适合相关专业学生学习。
內容簡介:
本书是外研版《计算机应用基础》(陈禹等主编)的配套实训教材,分为八个单元,与主教材一一对应。具体内容包括信息科技与计算机、信息获取与数字化、信息管理与人机沟通——Windows 7操作系统应用、网络技术与信息安全、图文信息处理技术、信息统计与分析、多媒体信息处理、信息展示与发布。
關於作者:
王文槿,副教授,教育部职业技术教育中心研究所教学室原副主任,全国中等职业学校专业教学标准制定专家组成员,世界银行中国职业教育项目顾问。研究领域主要有职业教育的国际比较、职业教育专业和课程教学。赵丽艳,硕士研究生,现为北京信息职业技术学院软件工程系教师。主要教授计算机应用基础实训、计算机网络技术等课程,曾发表《关于“JAVA程序设计”课程的改革思路》等论文。李焕春,硕士研究生,现为北京政法职业学院计算机系教师。主要教授计算机应用基础、数据库等课程。
目錄
第1单元 信息科技与计算机
第2单元 信息获取与数字化
第3单元 信息管理与人机沟通——Windows 7操作系统应用
第4单元 网络技术与信息安全
第5单元 图文信息处理技术
第6单元 信息统计与分析
第7单元 多媒体信息处理
第8单元 信息展示与发布
內容試閱
21世纪,人类进入信息社会时代,掌握信息技术、学会利用信息资源成为已经成为现代人必备的基本素质。计算机是信息处理的核心工具,掌握其基本知识、学会其基本操作、领略其基本文化,是当代大学生的一门必修课。作为高等职业院校非计算机专业的公共基础课程,计算机应用基础课程旨在介绍计算机基础知识,培养学生兴趣,重点提高学生的计算机应用能力,培养学生的信息素养,使学生在今后的专业(职业)领域中,自觉地应用计算机进行学习、工作。因此,计算机基础教育不仅是文化教育,也是素质教育,更是技术技能教育。一、教材目标与内容设计本教材是外研版《计算机应用基础》教材的配套实训教材,其功能定位具有多重性:一是上机实习指导手册,重在培养学生的学习兴趣,强化学生的计算机应用技能;二是学习辅导手册,作为《计算机应用基础》课程的配套教材,不仅要指导城市学生的课程学习,还要指导农村学生的课程学习,做到共同进步,按要求达标;三是职业技能鉴定(考证)辅导材料,按照有关证书考核要求选编经典题型,做好考前辅导。本教材共分8个单元,与外研版《计算机应用基础》教材一一对应。每章均由能力自测、学习指南、实验指导、习题精解答、综合任务和考证辅导六大模块组成。(1)能力自测:包括“先前学习成果评价”和“当前技能水平测评”两部分,旨在掌握学生现有学习水平,同时认定其原有学习成果,为分类教学提供支持。(2)学习指南:包括“知识要点”和“技能指南”两部分,对本单元的知识要求、技能操作做提要介绍,特别是对易混淆的概念进行了辨析。(3)实验指导:由若干实验组成,侧重对常规操作技能进行训练,属于验证性实践环节。(4)习题精解:对每个单元学习中遇到的典型习题进行详细的分析、讲解。(5)综合任务:由若干真实(或典型)工作任务组成,目的是按照实际工作要求,对学生的计算机操作技能进行训练,教会他们完成任务的基本步骤。此部分对《计算机应用基础》教材的技能点做了必要的扩展。(6)考证辅导:提供全国计算机等级考试、全国计算机信息高新技术考试的同步辅导,对典型题型进行分析,并提供模拟试题。二、教材特色本教材具有以下特色:(1)支持分类指导,关注不同生源群体,凸显大学课程的特点,实现全体学生知识技能达标。本教材按照达到高等学校专科层次对学生计算机能力的要求来选择和组织内容,并明显区别于高中阶段课程。在每个单元学习开始之前设置“能力自测”模块,对学生个体对高中阶段的计算机课程学习的成效进行评估,以便进行分类教学,最后实现全部学生的知识和技能达标。(2)渗透“信息处理观念”,深化“核心能力”养成,引导学生用“计算思维”思考问题。例如,根据“计算机基础教育的指导思想是着力改善大学生信息素养和应用能力培养”的要求,本教材着眼于从信息的获取、加工、处理、存储、表达、展示、发布、加密、评价等方面组织训练内容。(3)遵循职教规律,分类训练知识、技能、态度,科学组织能力整合教学。本教材以实训案例为线索,对每一个上机操作实例都提出了明确的实训目标,并给出了具体的操作步骤,使学生在学习时更有针对性,有利于增强其学习兴趣,提高其学习效率,做到“目标先行,任务明确”,“知识服务技能”,“技能支撑行动”,“评估检验成效”。(4)引入先进的学业评价机制,涵盖职业技能标准要求。根据知识、技能要求,探索和借鉴新的评价模式,将具有全国计算机等级考试(一、二级)和全国计算机信息高新技术考试的有关模块作为第三方评价的选择方式。(5)创新内容呈现形式,支持教材和教学数字化。一是按照职业教育特点,组织呈现方案,做到学习目标先行、有效激发学习兴趣和动机;二是内容呈现上,根据教育传播规律,采取多样化合理的传播形式,注重提高信息接收效率,提高阅读过程的成就感和愉悦感;三是名词术语按照国家标准(或行业标准),对接国际标准;四是依托我社自行开发的职业教育数字化教材出版系统(Vocational Education Digit Publishing System,VEDPS V1.0)实现教材数字化、学习数字化、配套资源数字化。三、实用的数字教学资源为了方便读者学习,本书将提供配套的教学课件和文字图片素材等计算机辅助教学资源。如有需要,可到外研社职业教育网(http:vep.fltrp.com)下载。主要教学资源包括:教学PPT、实验素材与案例、地方考试辅导材料(根据需要配置)等。四、编写分工为了做好本教材的编写工作,我们组建了来自教育研究部门、院校、企业的职业教育课程专家、专业骨干教师和科研人员组成的编写团队,实现了“行业特色、双证融合”。全书由国内职业教育教育信息化权威专家、教育部职业技术教育中心研究所王文槿教授领衔主编,其余两位主编分别为北京信息职业技术学院赵丽艳、北京政法职业学院李焕春。本书由湖南铁路科技职业技术学院阳辉、山西职业技术学院刘佳、郧阳师范高等专

 

 

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