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| 編輯推薦： |
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本教材是对高职院校传统《审计》教材改革的一种尝试，立足审计岗位典型工作任务，以注册会计师审计为主导，辅以助理审计典型工作任务，在遵循审计基本业务流程的前提下，采用项目化教材开发理念，结合实训任务与案例，循序渐进地展开讲解，加深学生对基本概念和理论的理解，促进知识转化为能力。本教材共13个项目，包括审计岗位认知、了解审计人员的职业道德与执业准则、审计证据与审计工作底稿、计划审计工作、进行风险评估与风险应对、审计抽样、销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、货币资金审计、认识独立性、出具审计报告。
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| 內容簡介： |
本教材是对高职院校传统《审计》教材改革的一种尝试，立足审计岗位典型工作任务，以注册会计师审计为主导，在遵循审计基本业务流程的前提下，采用项目化教材开发理念，结合实训任务与案例，循序渐进地展开讲解，加深学生对基本概念和理论的理解，促进知识转化为能力。
本教材共有13个项目，包括审计岗位认知、了解审计人员的职业道德与执业准则、审计证据与审计工作底稿、计划审计工作、进行风险评估与风险应对、审计抽样、销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、认识独立性、出具审计报告。
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| 目錄：
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项目1审计岗位认知1
任务11认识审计岗位1
任务12认知审计目标7
任务13认知审计测试流程11
项目2了解审计人员的职业道德与执业准则13
任务21认识我国审计组织13
任务22了解我国审计人员的职业道德15
任务23认识中国注册会计师执业准则21
任务24了解中国内部审计执业准则40
项目3审计证据与审计工作底稿44
任务31认知审计证据44
任务32认知审计程序48
任务33认知审计工作底稿54
项目4计划审计工作64
任务41初步业务活动64
任务42编制总体审计策略和具体审计计划68
任务43认知审计重要性74
任务44认知审计风险77
项目5进行风险评估与风险应对81
任务51认识风险评估81
任务52了解被审计单位的内部控制96
任务53识别与评估重大错报风险113
任务54进行风险应对进一步审计程序120
项目6审计抽样137
任务61认知审计抽样的基本原理和步骤137
任务62审计抽样在控制测试中的应用148
任务63审计抽样在细节测试中的运用153
项目7销售与收款循环审计157
任务71销售与收款循环的特点157
任务72销售与收款循环的内部控制和控制测试165
任务73销售与收款循环的实质性程序177
项目8采购与付款循环审计208
任务81采购与付款循环的特点208
任务82采购与付款循环的内部控制和控制测试211
任务83采购与付款循环的实质性程序220
项目9生产与存货循环审计236
任务91生产与存货循环的特点236
任务92生产与存货循环的内部控制和控制测试238
任务93生产与存货循环的实质性程序242
项目10筹资与投资循环审计259
任务101筹资与投资循环的特点259
任务102筹资与投资循环的内部控制和控制测试260
任务103筹资与投资循环的实质性程序267
项目11货币资金审计310
任务111货币资金的特点310
任务112货币资金的内部控制和控制测试311
任务113货币资金的实质性程序315
项目12认识独立性323
任务121理解独立性的基本要求323
任务122了解经济利益324
任务123识别影响独立性的常见情形328
项目13出具审计报告336
任务131完成审计工作336
任务132认知审计报告345
任务133编制审计报告348
参考文献355
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| 內容試閱：
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随着我国市场经济的不断完善和发展，审计作为市场经济的经济警察和会计产品的质检员，其地位和作用日益被人们所认识和重视。但是,在会计学科体系中，人们普遍认为审计学难学，尤其对于高职院校会计专业的学生来说难度更大，难在审计理论和观念太抽象，难在审计准则和实务变化太快，难在审计与会计、税务以及有关的法律法规紧密相连。为了适应新形势下经济体制改革的需要，促进市场经济健康、稳定、有序地发展，也为了使审计课程的教学跟上高职高专教育改革的步伐，满足新形势下高职高专教学需要，我们编写了本教材。
在本教材中，我们将和大家一起分享审计工作流程和审计技术，介绍作为一名审计工作人员应具备哪些素质、审计工作流程是怎样的、如何运用审计技术进行审计、如何出具审计报告等相关知识。在编写过程中，我们始终坚持以素质为基础、以能力为本位、以就业为导向的编写新理念。
本教材的主要特色可以归纳为以下几点。
第一，紧紧围绕高职会计教育的培养目标，充分吸收国内高职示范院校会计教学改革的最新成果，努力培养学生的学习能力、实践能力、创业能力、创新能力和沟通能力，重视学生的职业道德、诚信品格、敬业精神和团队意识的教育。
第二，在教材体系上，打破传统的章节模式。全书分13个项目，每个项目下设计若干任务，再现年报审计的逻辑体系。本教材从组织一个年报审计业务的全过程角度，让学生学习如何组织审计工作，如何执行审计程序并形成审计工作底稿，如何进行审计判断以及如何编制审计报告，教会学生如何做年报审计。
第三，在内容编排上，力求做到由浅入深、循序渐进，并遵循审计业务工作流程，以符合学生的认知规律和接受能力。本教材以社会审计规范为指导，辅以内部审计规范，以培训学生助理审计技能为目的，主要包括审计基础知识和审计业务循环两大部分内容，共13个项目： 审计岗位认知、了解审计人员的职业道德与执业准则、审计证据与审计工作底稿、计划审计工作、进行风险评估与风险应对、审计抽样、销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、认识独立性、出具审计报告。为了体现理实一体化，让学生在实践中理解知识点，本教材融入厦门网中网软件公司开发的会计教学软件，结合实训任务与案例，将知识点讲透，让学生身临其境地完成从业承接、计划审计、审计测试、收集证据到编制审计报告等过程，实训项目可操作、可检验，让学生体验到执行审计业务的快乐。
本教材由王婧、孙一玲担任主编，任立涛、苏鹏担任副主编。其中，项目1、项目7由王婧编写，项目2、项目9由任立涛编写，项目3、项目4、项目6、项目10由苏鹏编写，项目5由王婧、付秀娜和王鸿雁共同编写，项目8由王婧、孙一玲和于冬梅共同编写，项目11由王婧和孟会朋共同编写，项目12由王婧和崔慧娥共同编写，项目13由苏鹏和王婧共同编写。全书由王婧统稿。
在本教材编写过程中，我们查阅和参考了大量的文献资料，也借鉴了审计学最前沿的理论和实务，也把修订后的审计准则及其指南、企业内部控制基本规范及其运用指引的相关要求贯穿在教材中，为此，我们对所有审计领域的学者、参考文献的作者以及相关制度的制定者致敬并鸣谢，对扶持和帮助本教材编写的同仁，对提供软件支持的厦门网中网软件公司以及为本书出版付出热情和精力的清华大学出版社的编辑们表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，敬请读者批评、指正。
编者2017年8月
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