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| 編輯推薦： |
从1989年第1版问世，数次再版，内容不断更新，深受儿童保健工作者的喜爱，并在2014年被国家卫生计生委妇幼健康服务司指定为全国妇幼健康技能竞赛儿童保健技能竞赛的参考书，在很大程度上促进了全国儿保工作者专业技能的提高。《儿童保健学》第5版给你好看：
权威：国家卫生计生委妇幼保健服务推荐用书，国家卫生计生委妇幼服务保健司巡视员以及中国疾病预防控制中心妇幼保健中心资深研究员直接参与编写，极具指导意义。
强大：《儿童保健学》（第五版）由陈荣华教授、赵正言教授和儿童保健学的创始人之一的刘湘云教授主持编写。权威的编写队伍更是为本书成为经典传承之作奠定了坚实的基础。参与编写的编者无一不是各自领域的带头人，是我国儿童保健学的时代人物。
传承：近30年的风雨，洗去的是铅华，不变的是初心。几代儿童保健人，不断学习、不断积累、不断创新，超越的是技术与方法，传承的是医者仁心。
干货：全书共22章，涵盖生长发育、营养喂养、疾病筛查、系统疾病的评估和治疗等内容，章节设置合理，内容紧跟时代发展，既关心儿童的身体健康，也关注儿童心理需求，还努力倡导良好的家庭和社会环境，力求全方位促进儿童的健康。
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| 內容簡介： |
实用性、指导性是强项。融入了很多贴近基层工作的内容，使之更具实用性、指导性和可操作性。例如：在儿童保健基本内容的章节中，增加了新生儿筛查、高危儿管理、特殊儿童康复和管理，使儿童保健的基本内容新颖、全面、完整，覆盖全人群儿童，传递了新知识和新技术。
热点问题跟进。如环境污染与儿童健康，母乳喂养与儿童饮食行为发展，校园暴力，网络使用过度，青春期性教育等，书中都做了专业的阐述，可供实际工作参考。
知识更加完善。在集体儿童保健和社区儿童保健章节中体现了儿童保健的工作规范和管理制度的不断完善和更新；用出生缺陷代替了先天畸形，使之更加贴切和符合三网监测的工作内容和需要；儿童发育行为发育偏异和障碍章节的内容更加丰富多彩；儿童营养性疾病中如维生素D缺乏性佝偻病，超重与肥胖的内容有了较大的更新；儿童伤害预防增加了灾害中儿童伤害和儿童伤害的现场急救以及灾害后儿童的心理疏导；儿童其他常见疾病中增加了食物过敏等新的问题；儿童疾病综合管理章节的内容更加简洁明了，操作方便。
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| 關於作者： |
陈荣华：南京医科大学原党委书记兼校长，儿科学教授、博士生导师，南京医科大学儿科医学研究所的创办人，我国儿童保健领域的知名专家，曾被评为江苏省优秀学科带头人。研究方向为儿童营养和小儿肾脏病。曾主编《儿童保健学》第二版至第四版，《儿科查房手册》第一版、第二版，《儿科手册》；主译《尼尔逊儿科学》。
赵正言：浙江大学医学院附属儿童医院党委书记，教授、主任医师，博士生导师。中华医学会儿科学分会主任委员，我国儿童营养、遗传与行为研究的学术带头人。曾获得美国国立卫生研究院（NIH）、国家、省十一五、十二五科技支撑计划，卫生部、省自然科学基金15项；获得省医学科技创新一等奖2项、二等奖2项，省科技进步二等奖3项、三等奖2项。曾被评为全国妇幼卫生先进工作者和卫生部突出贡献中青年专家。曾主编《新生儿遗传代谢病筛查》《全人全程健康管理》《实用儿科护理》等多部著作。
刘湘云：复旦大学附属儿科医院原院长，教授、博士生导师，我国儿童保健学的创始人之一。精心钻研麻疹等病的防治和抢救方法，获中华人民共和国卫生部表彰及成果奖，协助中国自制麻疹及脊髓灰质炎活疫苗取得成功。曾主编《儿童保健学》第一版至第四版、《婴幼儿喂养一百知》，并参加中国大型辞书《辞海》及《中国医学百科全书》中儿科学部分的编写。刘湘云教授视祖国儿童保健为毕生的事业，直至最后的时光，仍参与主持《儿童保健学》第5版的修订工作，巍巍医德让人动容。
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| 目錄：
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绪论
一、 儿童保健学的范围和特点
二、 儿童保健事业的发展和成就
三、 儿童保健工作展望
第一章儿童体格生长
第一节儿童体格生长规律
一、 体格生长一般规律
二、 生长发育的长期趋势和追赶生长
三、 体格生长常用指标及测量方法
四、 与体格生长有关的其他系统发育
第二节体格生长影响因素
一、 遗传和性别因素
二、 营养因素
三、 疾病因素
四、 环境因素
第三节体格生长评价
一、 选择评价标准
二、 评价方法
三、 评价内容
第二章儿童神经、心理与行为发育
第一节神经系统发育
第二节心理与行为发育
一、 感知觉发育
二、 运动发育
三、 语言发育
四、 注意发展
五、 记忆发展
六、 思维发展
七、 想象发展
八、 情绪和情感发展
九、 意志发展
十、 性格发展
十一、 气质
十二、 社会性发展
第三节各年龄期儿童心理行为发育特点
一、 胎儿期
二、 新生儿期
三、 婴儿期
四、 幼儿期
五、 学龄前期
六、 学龄期
七、 青春期
第四节神经心理发育影响因素
一、 遗传因素
二、 气质因素
三、 环境因素
四、 营养因素
五、 疾病因素
第五节神经心理发育评价
一、 概述
二、 新生儿神经行为评估
三、 发育筛查
四、 诊断性测验
第六节心理咨询
一、 儿童心理咨询概述
二、 儿童心理咨询程序
三、 儿童心理咨询常用理论及技术
四、 儿童心理咨询基本原则和注意事项
第三章儿童营养与喂养
第一节营养学基础
一、 营养素与参考摄入量
二、 营养素代谢特点
第二节消化道功能发育
一、 解剖生理特点
二、 消化酶成熟与营养素吸收
三、 肠道菌群
第三节婴儿喂养
一、 母乳喂养
二、 部分母乳喂养
三、 婴儿配方乳喂养
四、 其他食物引入
五、 喂养常见问题
第四节儿童饮食行为发育
一、 与进食技能发育有关的感知觉发育
二、 进食技能发育
三、 儿童早期食物接受
四、 儿童对食物的偏爱
五、 进食技能发育与神经心理发育的关系
六、 进食行为评价
第五节儿童膳食安排
一、 幼儿膳食
二、 学龄前儿童膳食
三、 学龄期儿童、青少年膳食
第六节营养状况评价
一、 营养状况评价原则
二、 儿童营养状况评价
第四章各年龄期儿童特点与保健
第一节胎儿期保健与围生医学
一、 胎儿期特点
二、 胎儿期保健措施
第二节新生儿期保健
一、 新生儿期特点
二、 新生儿期保健措施
第三节婴儿期保健
一、 婴儿期特点
二、 婴儿期保健措施
第四节幼儿期保健
一、 幼儿期特点
二、 幼儿期保健措施
第五节学龄前期保健
一、 学龄前期特点
二、 学龄前期保健措施
第六节学龄期保健
一、 学龄期特点
二、 学龄期保健措施
第七节青春期保健
一、 青春期特点
二、 青春期保健措施
第五章儿童保健基本内容与技术
第一节新生儿家庭医学访视
一、 正常新生儿家庭访视
二、 高危新生儿家庭访视
三、 建立转诊制度
第二节生长监测和定期健康检查
一、 生长监测
二、 定期健康检查
第三节儿童喂养
第四节儿童发育筛查
一、 发育筛查对象
二、 发育筛查的实施
三、 早期干预及转诊
四、 发育筛查注意事项
五、 儿童残疾筛查
第五节预防接种
一、 免疫制剂
二、 儿童计划免疫程序
三、 预防接种使用的疫苗
四、 应用免疫制剂的注意事项
五、 接种免疫制剂的反应及处理
第六节口腔、听力与眼保健
一、 口腔保健
二、 听力保健
三、 眼保健
第七节儿童早期发展与健康促进
一、 儿童早期发展概述
二、 促进儿童早期发展的策略和措施
三、 儿童早期发展的评估和干预
四、 倡导健康促进
第八节高危儿管理
一、 高危儿管理的概念和意义
二、 高危儿随访监测内容
三、 高危儿早期干预
第九节特殊儿童管理
一、 特殊儿童的定义和分类
二、 特殊儿童早期干预和康复
三、 特殊儿童学校教育模式
四、 特殊儿童评估
五、 特殊儿童干预和管理
第六章集体儿童保健
第一节托幼机构卫生保健工作意义和任务
一、 托幼机构卫生保健工作意义
二、 托幼机构卫生保健工作目的和任务
第二节托幼机构儿童保健服务内容
一、 一日生活安排
二、 儿童膳食营养
三、 体格锻炼
四、 儿童健康检查
五、 卫生与消毒
六、 常见病预防与管理
七、 传染病预防与管理
八、 伤害预防与控制
九、 健康教育
十、 信息资料管理
第三节托幼机构卫生保健工作管理
一、 管理机构
二、 管理内容
第四节托幼机构卫生保健工作评价
一、 招生前卫生评价
二、 日常工作评价
第五节托幼机构基本设备及环境布置
一、 基本设备要求
二、 室内环境布置
三、 室外场地布置
第六节托幼机构人员配备及职责
一、 托幼机构人员配备
二、 托幼机构卫生保健工作职责
三、 托幼机构各类人员卫生保健工作职责
第七节学校卫生保健
一、 提供良好的学习环境
二、 培养良好的卫生习惯
三、 关注学生营养状况
四、 加强体育锻炼
五、 提供心理保健
六、 伤害预防与控制
七、 常见病预防
第七章社区儿童保健
第一节初级卫生保健和社区卫生
一、 社区卫生服务的发展
二、 社区卫生服务的框架体系
三、 社区儿童保健的重要意义
第二节社区儿童保健实施原则和内容
一、 开展社区儿童保健的原则
二、 社区儿童保健工作内容和方法
三、 托幼机构管理
第三节社区儿童保健组织管理
一、 社区儿童保健资源
二、 儿童保健措施的社区落实
三、 儿童保健的社区诊断
第四节社区儿童保健的监督和评价
一、 技术指导和管理
二、 法律监督和保障
第八章儿童保健健康教育
第一节儿童保健健康教育内容
一、 优生健康教育
二、 优育健康教育
三、 优教健康教育
第二节儿童保健健康教育的实施
一、 如何实施儿童保健健康教育
二、 儿童保健健康教育方式
第三节健康教育评价
一、 过程评价
二、 效果评价
第九章出生缺陷
第一节出生缺陷的发生和分类
一、 出生缺陷的发生
二、 出生缺陷的分类
第二节出生缺陷的病因
一、 遗传因素
二、 环境因素
三、 家庭、社区和社会层次因素
第三节新生儿疾病筛查
一、 常见新生儿筛查疾病的诊断和治疗
二、 其他遗传代谢病的筛查
三、 新生儿听力筛查
四、 新生儿视力筛查
第四节出生缺陷的诊断
一、 产前诊断
二、 产后诊断
第五节出生缺陷的预防和优生咨询
一、 一级预防
二、 二级预防
三、 三级预防
四、 优生咨询
第六节常见出生缺陷的诊断和处理
一、 神经系统常见出生缺陷
二、 心血管系统常见出生缺陷
三、 消化系统常见出生缺陷
四、 泌尿、生殖系统常见出生缺陷
五、 肌肉、骨骼系统常见出生缺陷
六、 颜面部、颈部和体表常见出生缺陷
七、 常见先天性代谢性疾病
八、 常见染色体综合征
第十章儿童生长偏异和障碍
第一节体格生长偏异
第二节生长迟缓
第三节儿童生长激素缺乏症
第四节性早熟
一、 青春发育调控机制
二、 性早熟的病因和临床表现
三、 性早熟的诊断
四、 性早熟的治疗
第十一章儿童营养性疾病
第一节蛋白质热量营养不良
第二节维生素D缺乏
一、 维生素D缺乏性佝偻病
二、 维生素D缺乏性手足搐搦
三、 维生素D缺乏的治疗
四、 维生素D缺乏的预防
第三节维生素A缺乏及中毒
一、 维生素A缺乏症
二、 维生素A中毒
第四节缺铁与缺铁性贫血
第五节 锌缺乏症
第六节 碘缺乏病
第七节 超重与肥胖
第八节 代谢综合征
第九节 食物过敏
第十节 乳糖不耐受
第十二章儿童发育行为偏异和障碍
第一节儿童发育行为障碍概述
一、 儿童发育行为概念
二、 儿童发育行为理论基础
三、 儿童发育行为的多样性
四、 儿童发育行为障碍
五、 发育行为障碍的治疗
第二节儿童常见行为偏异
一、 喂养和进食问题
二、 婴儿过度哭吵
三、 发脾气和暴怒发作
四、 重复行为和习惯
第三节儿童行为矫正
一、 行为矫正定义
二、 行为矫正原理和方法
三、 行为评估和治疗
第四节睡眠障碍
一、 婴幼儿常见睡眠障碍
二、 学龄前儿童常见睡眠障碍
三、 学龄儿童常见睡眠障碍
四、 青少年常见睡眠障碍
第五节进食行为障碍
一、 神经性厌食
二、 神经性贪食
三、 周期性呕吐综合征
四、 反刍障碍
第六节注意缺陷多动障碍
第七节言语和语言发育障碍
一、 儿童语言发育
二、 儿童言语及语言障碍分类
三、 言语障碍
四、 语言障碍
五、 预防、监测和筛查
第八节学习障碍
第九节情绪障碍
一、 焦虑障碍
二、 抑郁障碍
三、 恐怖症
四、 学校恐怖症
五、 强迫性障碍
六、 癔症
七、 创伤后应激障碍
第十节智力障碍与全面发育迟缓
第十一节孤独症谱系障碍
第十二节儿童遗尿症
第十三章青少年特殊问题
第一节物质滥用
第二节暴力
第三节自杀
第四节月经问题
一、 青春期功能失调性子宫出血
二、 闭经
三、 痛经
第五节青春期妊娠与避孕
一、 青春期妊娠
二、 青春期避孕
第六节性传播疾病
第七节网络使用不当
第十四章遗传病
第一节医学遗传学基础
一、 医学遗传学基本概念
二、 遗传信息的物质基础
三、 基因组计划与基因组图谱
四、 遗传基本规律
五、 基因表达调控
六、 遗传与环境
第二节遗传病概述
一、 遗传病分类
二、 遗传病诊断
三、 遗传病预防
四、 遗传病治疗
第三节儿童常见遗传病
一、 染色体病
二、 单基因遗传病
三、 非经典孟德尔遗传病
四、 多基因遗传病
五、 线粒体遗传病
第四节遗传咨询
一、 遗传咨询目的和对象
二、 遗传咨询程序
三、 遗传病登记和随访
第十五章儿童伤害
第一节儿童伤害概述
一、 伤害定义和标准
二、 伤害分类
三、 儿童伤害流行病学资料
四、 儿童意外伤害的预防和控制
第二节溺水
第三节道路交通伤害
第四节意外窒息
第五节中毒
第六节跌倒坠落
第七节烧（烫）伤
第八节忽视与虐待
第九节灾害中儿童的心理危机干预
一、 灾害中儿童的心理伤害
二、 儿童心理伤害的救助
第十节儿童伤害的现场急救
一、 儿童创伤现场伤情判断
二、 儿童创伤现场急救基本技术
三、 儿童常见伤害的急救处理
四、 儿童伤害的转运
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