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| 編輯推薦： |
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《开心作文40问》不仅针对性解决了作文的难点疑点，还能让你找到快乐作文的钥匙。
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| 內容簡介： |
《开心作文40问》是余俊老师的又一本作文辅导书，该书在作文技巧和方法论上更胜一筹。
余老师作为在职一线作文辅导老师，无须说，在作文辅导经验和方式方法上，肯定比一般的文学创作者更具优势和实操性。
小学中、高年级正是作文打基础的阶段，学生们普遍会遇到下笔难难下笔下笔不知如何写下去写着写着就跑题写得不出彩等一系列问题。本书正是有针对性地要解决这些问题。余老师归纳问题是凭二十多年的辅导积累，解决问题更是凭二十多年的作文辅导心血和经验。
书稿针对性强，可操作性强，不失为小学作文好帮手。
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| 關於作者： |
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余俊，作文特色教师，专栏作家，出版《好玩的微作文》等13本书。开展过玩转单元作文等近百场作文专题讲座。
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| 目錄：
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序言 开开心心写作文 王一梅
第一章
如何写好周记作文？
第一问：周记没内容写怎么办？（作文是玩出来的）
第二问：怎样在作文中描写场面？（场面描写有诀窍）
第三问：小事、趣事、难忘事有区别吗？（不得不说的事）
第四问：如何运用好词好句？（好的语言在生活中）
第五问：不知读什么书好?（读一流的书）
第六问：在游戏中能读写吗？（读写也是一种游戏）
第七问：诗歌和记叙文有相同的地方吗？（写写童诗真有趣之一）
第八问：什么是寓言诗？（写写童诗真有趣之二）
第九问：童诗有什么技巧？（写写童诗真有趣之三）
第十问：词汇量少怎么办？（活学活用词语）
第二章 如何写好考试作文？
第一问：考试作文时遇到意外怎么办？（小学生考场作文应急大全）
第二问：如何在考试时作文得高分？ （考场作文的温馨提醒）
第三问：畅想作文如何写？（想象作文要有方法）
第四问：文章千篇一律，没有新意可言怎么办？（作文创新有方法）
第五问：句子呆板，描写简单，甚至表达不清怎么办？ （把句子写得精彩一点）
第六问：不会审题怎么办？（读透命题者的意图？）
第七问：考场作文没有素材怎么办？（一材多用的奥秘）
第八问：考试想不出来怎么办？（作文地图写作文）
第九问：科学怎么成为很好的作文素材？（科学就是作文好素材）
第十问：美术=作文？（美术助益作文）
第三章 如何写好单元作文
第一问：如何开心写好作文？（清清楚楚写作文）
第二问：一看到作文就头痛怎么办？（学会背书）
第三问：作文如何拟题好？（作文也靠题装）
第四问：作文怎么来结尾好？（小学作文结尾的指导）
第五问：如何写出内容的精彩？（在高潮处下功夫）
第六问：我们为什么要写作文？（把握习作的根本）
第七问：怎样的作文才是好作文？（作文就是观世音菩萨）
第八问：怎样选择素材？（米好才能饭香吗？）
第九问：如何借物喻理？（借物喻理提升思想内涵）
第十问：作文如何写好过渡？（用词语架桥过渡）
第四章 如何在玩中学作文
第一问：怎么编一本属于自己的书？（编一本属于自己的书）
第二问：如何让自己情动而词发？（文字的温度）
第三问：如何避免作文千篇一律？（写游戏重点在戏）
第四问：玩完再写，作文够时间吗？（巧用比喻谈作文）
第五问：老是一个角度写作文怎么办？（写作是写作最好的老师）
第六问：如何克服记流水账？（玩要有层次）
第七问：如何写好综合实践活动？（活动是最好的体验）
第八问：写诗与拟人有什么关系？（有效的拟人化写法）
第九问：儿童诗中如何进行假设？（儿童诗中的假设法技巧）
第十问：如何从作文中找到乐趣？（让作文多一点生活味）
后记：作文 本来是开心的
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| 內容試閱：
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作文本来是开心的
在一线的二十多年的语文教学中，我经常会遇到孩子们向我的诉苦，最多的就是读写方面的，孩子们诉苦的内容很多，比如：
写作文，想半天都写不出一行，有时1个字也写不了，命苦啊
我喜欢作文，可老是写不好，我觉得景物作文不好写。
什么都要刨出来，真让我头疼啊
看别人写很简单又有趣可自己写却很难
回忆不起来，写不完整
有时候写周记不知道怎么写，于是就去找资料，找到了资料，就特别依赖它，会跟着资料写作文。
我最能写想象作文，要想老半天也想不出来？
什么都要刨出来，可是在写作文时，脑袋老是空空的，不知想写什么？
我的作文总是写得不够字，我一写多，就会大部分写成流水账。
我总是对着空空的草稿纸苦想半天。
又不打草稿，重写！一听到这声，我伤心 我妈妈只要看到我错别字较多，拼音又多，就让我重写，可谁叫我时间快，哎，老妈又叫我重写！
看了孩子们的诉苦，我的心情很沉重，作为一个有志于作文教学指导的老师来说，最大的志愿就是要帮助孩子摆脱这些烦恼与苦痛。
孩子的哭，家长和老师也知道，他们也很困惑，在我和家长沟通以及给教师讲座之中，很多家长和老师都会提出很多疑惑，有的家长说：
她们的缺点是不懂阅读，词汇量少，每次写周记都要花很长时间写，而且写得很流水阿。其实，我觉得她们不缺乏观察，经常会把看到的，发生过的事情都描绘得很详细、生动。但要落笔的时候就一踏糊涂，把我气坏了。请余老师指导一下，该如何引导她们？
也有的家长说:
我的孩子阅读总停留在卡通漫画和一些小朋友间流行的畅销书，比如现在看的《猫武士》。如何扩大孩子的阅读兴趣？
在一次给国培班的优秀老师上课时，老师的困惑也很多，比如：
我现在在开展活动作文，但每次玩完之后，要让学生描述细节时，就会变得特别困难。有时我为了怕学生忘了观察而进行点拨，引导他们观察想象，结果又让活动作文索然寡味，这样该怎么办？
四五年级的学生作文不能写出特色，写出具体，也写不生动，怎么办？
如何让学生把平时认真观察和思考的事物用比较完整的语言整合成一篇文章？
面对孩子、家长、老师的困惑，我突然产生一种冲动，我必须要写一本解决问题的作文指导书，让较常见的问题有个解决的办法，于是我归纳出作文中的五十个问题，把问题凸显出来，从而让每个问题可以查阅，对号入座，找到相应的解决办法。
在五十个问题中，我又仔细作了六大归类：周记作文、考试作文、单元作文、学科作文、童诗作文、玩中作文。这些内容均来自自己的作文教学和文学社作文辅导，也就是作文上课指导的内容进行整理写成的文章。其中的指导性和操作性会因为亲身实践之后变得更强。
学科作文是我在学习全国先进的作文理念时所接触到的作文教学方法，在这个方面也要感谢深圳的钟传炜老师的精心研究，我把学科作文理念连同全国53种其他的作文教学理念一起贯穿使用，使我的指导方法变得更加灵活有效。
学习是开心的，作文也应该是开心的，我相信只要解决了自己存在的问题，克服了自己的不足，你的作文就会突飞猛进。
这本书的出版，得到了众多名家的支持、朋友的帮助。作家王一梅老师欣然为我撰写推荐序言，曹文轩、商晓娜、周锐、张品成、徐鲁、曹文芳、杨鹏、彭学军、晓玲叮当等作家也给予我指导并推荐。
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