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| 內容簡介： |
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顾沈兵主编的《健康教育评价实用技术》从健康 教育评价的设计、样本与抽样、测量工具和指标、资 料收集、资料整理、数据分析 和评价报告撰写等七个方面阐述了健康教育评价中可 能遇到的问题以及采取的解决办法，特别 是结合上海市健康教育所多年的工作积累，详细地介 绍了健康教育评价的实用技术，为健康教 育与健康促进工作者提供了一本实用的工具书。
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| 關於作者： |
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顾沈兵，复旦大学医学博士，主任医师，上海市健康 教育所所长，上海市健康教育协会会长，国家爱卫会健康促进专家组成员。长期从事健康教育与 健康促进工作，对健康教育与健康促进理论和实践有较深的研究，特别是应用健康教育与健康促进理论，结合国情，从个体水平、人际水平等方面进行研究，取得了如何改变人的行为、减少不良行为、形成健康行为的成功经验。
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| 目錄：
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第一章 健康教育评价总论
第一节 评价理念
一、评价历史
二、评价概念
三、什么是健康教育评价
第二节 评价目的
第三节 评价内容
一、评价逻辑模型
二、健康教育评价内容
三、道德问题
四、评价应有价值
第四节 评价类型
一、形成评价
二、影响评价
三、结果评价
四、经济评价
第二章 评价研究设计
第一节 概述
一、评价设计的概念
二、评价设计的关键
三、评价设计的原则
四、需要注意的问题
第二节 观察性研究设计
一、概念与应用
二、设计要点和一般步骤
三、描述性设计
四、案例分析
第三节 干预性研究设计
一、干预性研究设计的概念与应用
二、干预性研究设计分类
三、干预性设计的要点和一般步骤
第三章 样本与抽样
第一节 抽样方法的选择
一、随机抽样的种类和特点
二、非随机抽样的种类和特点
第二节 样本量的估计
一、样本量的估计原则
二、样本量的估计方法
三、估计样本量的步骤
四、样本量估计的注意事项
第三节 抽样的现场组织和实施
一、抽样流程
二、常用的抽样工具
第四节 常见的偏倚与控制
一、误差的定义及分类
二、常见偏倚类型
三、选择性偏倚
四、信息偏倚
五、其他影响因素
六、范例——2012年全国居民健康素养监测抽样方案
第四章 测量工具和指标
第一节 测量概述
一、测量的定义和要素
二、测量的尺度
三、测量的设计原则
四、测量的操作化
第二节 测量工具
一、问卷
二、量表
三、访谈提纲
四、其他
第三节 常见测量及指标
一、知识测量
二、态度测量
三、行为测量
第四节 测量的信度和效度
一、测量的信度
二、测量的效度
三、信度和效度的关系
第五章 资料收集
第一节 观察法
一、观察法的特点和应用
二、观察法的分类
三、观察法的实施步骤
四、观察和记录技巧
第二节 问卷调查法
一、问卷调查法的特点和分类
二、调查的现场组织与实施
第三节 访谈法
一、个别访谈
二、小组访谈
三、访谈技术
第四节 文献法和Meta分析法
一、文献法
二、Meta分析法
第六章 资料整理
第一节 资料审核
一、资料审核的原则和方法
二、资料审核的步骤与方法
三、极端值的处理
第二节 缺失值处理
一、数据的缺失机制
二、对缺失情况的基本分析
三、缺失值的填充
第三节 资料分组
一、资料分组标志的选择
二、资料分组的原则
三、资料分组类型
四、资料分组体系
第四节 统计图表的制作
一、统计表
二、统计图
三、利用Excel制作图表的技巧
第七章 数据分析
第一节 描述性分析
一、计量资料的描述性分析
二、计数资料的描述性分析
三、应用SPSS软件计算描述统计值
第二节 推断性分析
一、计量资料推断分析
二、计数资料统计推断分析
三、多重比较问题
第三节 相关与回归
一、相关
二、回归
第四节 质性资料分析
第八章 评估报告的撰写
第一节 评估报告的内容
一、评估报告的作用
二、评估报告撰写的基本要求
三、评估报告的组成部分
第二节 评估报告的摘要
第三节 评估报告的前言
第四节 评估报告的对象与方法
第五节 评估报告的结果
第六节 评估报告的讨论、结论和建议
一、讨论
二、结论
三、建议
第七节 撰写评估报告的技巧
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