新書推薦：
《
海外中国研究·中国古代的身份制：良与贱
》
售價：HK$
85.8
《
国色（《寻色中国》首席色彩顾问郭浩重磅力作，中国传统色丰碑之作《国色》，探寻中国人的色彩世界！）
》
售價：HK$
217.8
《
图解组织心理学：从零开始养成领导力
》
售價：HK$
74.8
《
牛津西方哲学史（中文修订版）
》
售價：HK$
140.8
《
萤火虫全球史：西方人眼中的古代丝绸之路
》
售價：HK$
83.6
《
大宋300年（写尽三百载大宋繁华与沉浮、浪漫与风霜）
》
售價：HK$
75.9
《
害马之群：失控的群体如何助长个体的不当行为
》
售價：HK$
96.8
《
最后的门徒——我与李小龙回忆录
》
售價：HK$
74.8
|
| 內容簡介： |
本书主要内容包括计算机的硬件组成及其性能；DIY台式计算机思路、方法与技能；认识交换机、路由器、服务器等网络设备；计算机板卡级维修的原则、方法、技能与经验；芯片级维修工具的简单使用。本书可作为中等职业学校计算机、信息技术及相关专业的教材用书。
本书也可作为各类计算机硬件组装、维修的入门培训教材，同时也适合所有学习、使用、维修计算机的读者自学使用。
|
| 關於作者： |
|
北京市中职学校工作过程导向课程改革，承担计算机网络技术专业核心课程《计算机故障检测与排除》的课程开发与实施工作，教材由机械工业出版社出版，现处于校稿阶段，即将出版。承担《计算机故障检测与排除》、《ACCESS 2003》、《计算机基础》、《Auto CAD》等课程的教学工作。北京市中等职业学校“工作过程为导向”课程改革实验项目计算机网络技术专业核心课程《计算机故障检测与排除》开发与实施，课例获一等奖，讲义获一等奖，论文《以工作过程导向的新课程开发实践》获二等奖。
|
| 目錄：
|
学习单元1 DIY 计算机 001
工作任务1 客户需求分析 002
活动一：分组 003
活动二：设计《配置单》 003
活动三：接待低档机客户 008
活动四：中档机客户接待 011
活动五：接待各种不同需求客户 016
工作任务2 硬件组装 020
活动一：拆解计算机，认识散件 020
活动二：按《配置单》进行计算机组装 023
活动三：限时组装计算机 032
工作任务3 操作系统安装、检测 034
活动一：操作系统安装流程、BIOS 设置 034
活动二：安装Windows XP 操作系统 037
活动三：交货，接待客户 045
学习单元2 计算机故障检测与排除 051
工作任务1 接收故障机 052
活动一：观摩老员工接收故障机 053
活动二：独立接收故障机 059
工作任务2 计算机故障检测与排除 066
活动一：黑屏现象检测与排除 066
活动二：自动重启现象检测与排除 070
活动三：感染病毒后系统恢复 074
活动四：板卡级维修086
活动五：芯片级故障检测与排除—万用表 094
活动六：芯片级故障检测与排除—焊接 098
活动七：芯片级维修 100
活动八：与客户交接维修完成的计算机 102
学习单元3 服务器与常用网络设备维护 108
工作任务1 服务器维护 109
活动：服务器日常维护 109
工作任务2 常用网络设备维护 123
活动：常用网络设备日常维护 123
附录A 计算机故障检测与排除基础调查表 130
附录B 各次活动记录评价表 131
附录C 其他 143
《计算机故障检测与排除》147
|
| 內容試閱：
|
本书主要内容包括组成台式个人计算机的硬件及各硬件的工作原理；配置（DIY）、组装、测试计 算机的过程与技能；计算机的日常维护常识；认识服务器、交换机、路由器等网络设备；计算机维修的 原则、方法和技能。
本书以组装台式计算机的工作过程安排学习内容，采用实际案例安排工作任务。内容呈现方式通俗 易懂、深入浅出、简便直观，方便读者学习、操作。
本书可作为中等职业学校信息技术类专业台式个人计算机硬件的学习教材，也可作为计算机硬件组 装、维护与维修的培训教材，同时也适用于应用、维修计算机的初学者自学。
祝贺你，你选择了信息技术专业。随着信息技术的飞速发展，你在这个领域中将有更广
阔的发展空间。 翻开这本教材，你会发现《计算机故障检测与排除》是信息技术专业的专业基础课，它以全新的计算机组装和维修的实际工作过程为主线，呈现出若干个典型工作过程，以知识适度、 够用为原则，着力培养你的自学能力和动手能力。
为了便于学习，我们虚拟了一个“星云计算机科技公司”，其业务范围是组装台式计算机、 维修计算机。我们将沿着该公司的经营活动（工作过程）步入计算机故障检测与排除的世界。
本教材分为三个学习单元，共 72 学时，具体学时安排如下表所示。
单元序号学习单元名称课时安排
学习单元一DIY计算机28
学习单元二计算机故障检测与排除36
学习单元三服务器与常用网络设备维护8
每个学习单元都有一个总体的单元目标，每个学习单元按“工作过程”分为 2 至 3 个工
作任务，每个工作任务下面按具体的“工作过程”组织若干活动，教材中每个活动都按以下 体例精心设计。
● 学习情境 ：设置教学情境，引导学习者从实际出发考虑问题，积极主动地进行学习。
● 学习方式 ：课堂组织形式。
● 工作流程 ：强化工作过程意识，明确流程。
● 操作步骤 ：具体的学习、探究引导。
● 知识解析 ：具体应用到的部分知识性内容，包括课上能用到的以及一些拓展知识。
● 考核评价表或活动记录 ：普通活动以个人形式或以业务小组形式填写的“活动记录”， 考核活动填写“考核评价表”，记录分工情况和活动过程以及学习心得。
由于我们水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，恳切希望广大读者批评指正。
编者
2013年10月
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
