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『簡體書』《分享城市阳光：流动儿童的成长困境与融合教育之道》

書城自編碼： 2277291
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 周德钧，王之 著
國際書號(ISBN)： 9787560994536
出版社： 华中科技大学出版社
出版日期： 2014-01-01


書度/開本： 16开

售價：HK$ 65.0

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編輯推薦：
《分享城市阳光流动儿童的成长困境与融合教育之道》作者周德钧、王之所要提出的问题是，在城乡二元体制依然存在的情况下，流动儿童不仅面临着在流入地接受义务教育的问题，更为主要的是，他们还面临着如何适应流人地通常是城市生活的问题。事实上，多年困扰着流动儿童的“入学难”问题如今已基本得到解决，但流动儿童与所在城市之间的“文化隔膜”甚至“文化冲突”依然存在，他们的城市融入之路、城市生活之旅仍旧是荆棘遍布、崎岖不平。
內容簡介：
《分享城市阳光流动儿童的成长困境与融合教育之道》作者周德钧、王之是一本研究流动儿童成长困境与融合教育之道的专著。《分享城市阳光 流动儿童的成长困境与融合教育之道》作者在2004 年至2013年的9年间，跟踪调查武汉市德才中学的融合教育实践，对该校的融合教育实践进行了初步总结，建设性地提出了班级、学校、家庭、社区“四位一体”的融合教育模式。
關於作者：
周德钧，男，1962年生，湖北武汉人。湖北大学历史文化学院副教授。武汉炎黄研究会理事，江汉大学城市研究所特聘研究员。主要从事社会史、近代城市史的教学与研究。在《社会学研究》、《孔子研究》、《文献》等重要核心期刊发表论文40余篇。出版《争族婚媾》台湾文津出版社、《诸经总归》与涂文学合著，河南大学出版社、《二十五史快读》中国人民大学出版社、《乞丐的历史》中国文史出版社、《汉口的租界》天津教育出版社等研究专著5部。
目錄：
导论流动儿童：从边缘化生存到全面融合
一、“流动儿童”概念的界定
二、“流动儿童”城市融入的困境及其成因
三、融合教育模式的提出
四、“四位一体”促进流动儿童全面发展的策略
第一章 流动儿童的群体特征
一、新近统计的流动儿童数量规模
二、流动儿童的群体特征
第二章 弱势与边缘：流动儿童的城市生活状态
一、边缘群体：流动儿童的社会身份
二、边缘身份的自我体认
第三章 社会排斥与文化冲突：流动儿童成长困境之成因
一、异乡与城里：城乡差别、地区差异之下的城市生活困境
二、我群与他群：城市对流动儿童的群体排斥
第四章 边缘处境下的学习状况
一、交往阻隔与流动儿童的学习困境
二、支持缺失与流动儿童的学习困境
三、边缘状态对流动儿童学习适应的多重影响
第五章 融合教育：促进流动儿童全面发展的教育之道
一、武汉市德才中学融合教育的实践历程
二、开放包容、全面发展：融合教育的宗旨与特色
三、四位一体、校社联动：融合教育的实施策略
第六章 和谐校园：流动儿童全面发展的“成长乐园”
一、和谐校园的制度设计
二、租谐校园的文化营造
三、和谐校园从班级开始
四、教师的特殊角色影响
第七章 和谐社区：流动儿童融合发展的“温馨家园”
一、和谐社区的理念与建设
二、社区支持：促进流动儿童融合发展的重要途径
三、关爱、教化、整合：社区支持的原则与方针
四、社区教育、社区工作与社区服务：促进流动儿童融合发展的
重要手段
第八章 从学校到社区：融合教育的巩固与延伸
一、学校教育与社区教育的衔接互补
二、校社联动：融合教育的巩固与延伸
参考文献
后记

 

 

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