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內容簡介: |
农村也在发生深刻变化,其对人才的吸引和吸纳能力在政策驱动和农村自身发展拉动等多重力量作用下逐步增强,并向更宽广的领域扩展。也就是说,单纯的智力输出型的农村社会流动开始向智力回流形态转向。基于以上认识,作者彭拥军越来越倾向于把农村社会流动用农村智力流动这一新概念来替代,这种立场是作者在《现代教育与农村智力流动》中试图表达的核心观点。
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關於作者: |
彭拥军,1969年生,湖南宁乡人,博士,民革党员,湖南科技大学教育学院副教授。毕业于厦门大学,师从潘权懋元教授攻读博士学位,进入高等教育学研究领域,现于南京师范大学师从吴康宁教授做博士后研究,专攻教育社会学。
先后主持省部级科研课题7项。其中全国教育科学“十五”规划青年专项课题1项,教育部人文社会科学一般资助项目1项,湖南省教育厅优秀青年课题1项,湖南省教育科学“十一五”规划一般资助课题1项,江苏省社科基金项目1项,全国博士后基金项目1项,江苏省博后基金项目1项,作为主要研究成员参加国家“211工程”等国家和省部级以上项目10余项。
出版含参编著作和教材《科研论文写作技巧》、《中国教育发展的宁波模式》、《教育学新编》、《心理学新编》等5部。曾在《高等教育研究》、《南京社会科学》、《江苏高教》等有影响的学术刊物发表论文40余篇,其中多篇论文被人大复印资料《高等教育》全文转载。
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目錄:
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引言 借助合理路径:呈现教育研究的社会学意味
第一章 明晰立场:农村智力流动的研究框架
第一节 农村智力流动问题的研究立场
第二节 农村智力流动问题的主要研究方法
第三节 农村智力流动研究将呈现的主要内容
第二章 寻求理论支点:农村智力流动的学理支持
第一节 相关重要概念的界定
第二节 农村智力流动的社会功用
第三节 智力流动的理论解释
第三章 假道权力:新农村政治精英的教育路径
第一节 大学生“村官”的风生水起
第二节 成为公共人物的村官吴奇修
第三节 平头“村官”中的成功探索者
第四节 大学生村官现象的社会思索
第四章 融通财富:经济精英的教育再造
第一节 城边村里的云梦山庄
第二节 不一样的成功养鸡经
第三节 “花花世界”中的花王朱应雄
第五章 夯实教育基础:农村智力流动的文化支持
第一节 农村智力流动的典型表达:会宁效应
第二节 农村教育城里办的探索者:曾国藩实验学校
第三节 智力流动的文化寻根:办好为农村服务的幼儿园
第四节 智力流动的源头活水:状元文化浸染的农村教育
第六章 期待与现实之间:农村智力流动的社会学思考
第一节 农村智力流动的社会关怀
第二节 农村智力流动的教育关怀
第三节 农村智力流动的政策关怀
第四节 实现从智力输出到智力回流的转变
结束语
主要参考文献
后记
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內容試閱:
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第一章 明晰立场:农村智力流动的研究框架
自改革开放以来,输出型农村社会流动已经由个别人的“盲目流动”演变成为社会洪流,输出型农村社会流动逐步演化为人们广为关注的公共事件。大规模的农村社会流动隐含着农村智力的大量输出,这种输出实际上是农村社会发展的内在力量和工业化、城市化等外在力量共同作用的产物。具体而言,影响农村智力输出的主要力量来自三个方面:第一个方面的力量表现为改革开放和工业化、城市化的发展创造了大量新的就业机会,为农村智力输出提供了外围条件和外部要求;第二个方面的力量来源于农村实行家庭联产承包经营等一系列制度性创新和农业科学技术的大力推广,不但解决了农产品短缺问题,还可以提供丰富的商品粮供给,这为农村释放出大量劳动力并形成城市和工业发展的劳动力蓄水池提供了坚实的物质性和制度性基础;第三个方面的力量是体制性力量。……
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