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| 編輯推薦： |
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龙日金、彭宣维所著的《现代汉语及物性研究》两部分内容有承继关系：龙日金教授运用韩礼德的及物性早期模式首开现代汉语及物性研究之路；同门师姐周晓康博士在澳留学的博士学位论文“汉语官话的物质和关系及物性”则向纵深方向探索，同时融入了福赛特教授的思想，特别是计算描写。但周晓康博士的语料是直接从20世纪50年代以来各位主要汉语言学者那里借用的，目的是说明汉语的有关及物性现象；作者的工作则是依据现代汉语的具体语料对周晓康博士相关模式进行修正，并进行了相关系统描写；还特地按照周晓康博士的思路补足了心理过程的研究。
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| 內容簡介： |
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龙日金、彭宣维所著的《现代汉语及物性研究》涉及现代汉语及物性研究的肇始与新近成果两部分。前者采用韩礼德的早期模式对现代汉语的及物性进行了较为系统的论述，包括物质、心理、言语和关系过程；作者提出了一系列术语，如动作者过程、受动者过程，归属过程、度量范围、处所范围、结果范围、工具范围、复合过程、双参与者等，不少已为后来的相关研究接受。后一部分是在先前相关研究基础上的进一步理论阐述与描写，涉及对及物性的重新定位以及大量实例分析，尤其是一些难点现象。《现代汉语及物性研究》面世便于相关研究走向深入。
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| 目錄：
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第一部分 汉语的及物性
前言
符号使用说明
1.语言的功能观
2.及物性
3.过程
4.物质过程
5.不同类型的物质过程
6.归属过程
7.物质过程与归属过程
8.心理过程
9.物质过程与心理过程之比较
10.言语过程
11.关系过程
12.“把”字句结构
13.被动句结构
14.复合过程与双参与者
14.1 无指向动作者过程+无指向动作者过程
14.2 无指向动作者过程+无指向受事过程
14.3 无指向动作者过程+归属过程
14.4 指向动作者过程+无指向动作者过程
14.5 指向动作者过程+无指向受事过程
14.6 指向动作者过程+归属过程
14.7 指向受事过程+无指向动作者过程
14.8 指向受事过程+无指向受事过程
14.9 指向受事过程+归属过程
15.复合过程中的关系过程“成”
15.1 无指向动作者过程+“成”
15.2 有指向动作者过程+“成”
15.3 受事过程+“成”
15.4 心理过程+“成”
15.5 归属过程+“成”
15.6 言语过程+“成”
16.复合过程中的关系过程“在”
16.1 无指向动作者过程+“在”
16.2 受事过程+“在”
17.复合过程里的指向动词
18.复合过程、嵌入句和分枝句之比较
19.使役结构
20.位相结构
21.位相结构中的“有”
22.受益者
23.范围
23.1 同源范围
23.2 度量范围
23.3 结果范围
23.4 处所范围
23.5 工具范围
23.6 过程范围
24.受事、施动者、动作者、目标和载体之比较
25.受动受事和使成受事
26.句式过程及其参与者
27.句式过程中的受事／载体与属有格
28.受事、目标和范围之比较
29.总结
附录 英文原文
第二部分 现代汉语及物性的进一步研究
第一章 小旬的及物性1：物质过程和处所关系过程
1.引言
2.与及物性有关的基本问题
3.物质过程
3.1 物质过程的界定、分类及其相关理论描述
3.2 “施动者+受动者”物质过程
3.3 唯施动者和唯中动者物质过程
3.4 余论与小结
4.处所关系过程
4.1 对周晓康系统模式的修正
4.2 处所类别
4.3 载体类别
4.4 小结
第二章 小句的及物性2：包孕关系过程和属有关系过程
1.引言
2.包孕关系过程
2.1 单纯载体-包孕关系过程
2.2 复合载体-包孕关系过程
3.属有关系过程
3.1 单纯载体-属有关系句
3.2 复合载体-属有关系句
第三章 小句的及物性3：心理过程
1.引言
2.心理过程
2.1 基本感知者一现象过程
2.2 复合参与者心理过程
2.3 以关系和物质过程的隐喻方式识解的心理过程
附录：主语是人际性的吗?——主语及主语结构的概念形式特征
参考文献
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