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?教育观察者写给AI时代家长的启示录：在学历贬值、AI快速发展的时代，家长不免焦虑，担忧孩子的未来。本书为茫然的家长锚定坐标，提供审视教育的全新维度与养育实例。
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?厘清AI时代下的教养新重点，做不茫然、不焦虑的父母。将教育的重点从排名、成绩转移到实力和热爱，保持对世界的好奇，成为“学得透+玩得爽”的人。快乐不等于摆烂，减负担，不减能力！
?涵盖孩子成长的5大方面：学习感、语言感、未来感（AI）、沟通感、幸福感（价值感），让孩子拥有沉浸力、提问力、思考力、创造力、想象力、协作力、自我驱动力。
?超多实用的养育建议和方法，带给家长全新的思考。
1）不经过思考（死记硬背）就拿满分，这很有问题
2）打破年龄和权威的束缚，与父母之外的成年人自在对话
3）不要把10 岁前
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| 內容簡介： |
在人工智能的时代，“标准化教育”正在制造危险的代际陷阱——当AI能完成90%的标准化答案，我们却仍在用上世纪的方法培养孩子。这是一本融合丰富实例的亲子家教指南，旨在帮助家长正视当前教育体系中的种种问题，与时俱进地调整教育观念与方法。书中深入剖析了时代背景下，父母需着力培养的孩子的关键能力，同时犀利指出东亚传统教育模式下“平均型”“标准化”人才培养的弊端，阐述了背诵填鸭式教育如何限制孩子的个性发展，导致孩子缺乏创新能力和独立思考能力，以及这种教育模式如何强化了“枪打出头鸟”的社会观念，使孩子不敢展现自我。并且，书中还提出了很多创新性观点和实用的做法。來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
作者凭借自身在牛津大学担任招生主任期间，对约30万名优秀学生进行面试并深入了解其成长轨迹所积累的经验，提出了颠覆性教育洞见：真正的学习能力并非与生俱来，而是一种需要家长唤醒的“感觉”。当知识获取变得触手可及，决定孩子能走多远的，是家长能否在童年播下“学习感觉”的种子——那种对未知保持渴望、在探索中获得愉悦、将挫折视为馈赠的生命状态。
不管时代如何变化，心怀好奇、主动探索、沉浸热爱的孩子，永远不会变成的“听话却没精神”的乖小孩，更不会变成“考高分却空心” 的迷茫人。因为他们的“自我”从未缺位，有清晰的主体性、目标感，更有为自己而活的内生力！
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| 關於作者： |
[韩]赵知恩
?英国牛津大学语言学系和亚洲与中东研究系终身教授
?英国牛津大学招生主任
?儿童语言发展领域专家，同时也是两位双语孩子的母亲
?《牛津英语词典》编纂委员会成员
?作为牛津大学招生主任，曾面试约数十万名优秀学生、深入探究其成长轨迹，积累了丰富经验；并基于此提出颠覆性教育洞见：真正的学习能力并非与生俱来的天赋，而是一种需要足够时间培养的 “感觉”。希望父母们能通过这本书，消除对孩子学习的误解，同时获得正确教育孩子的勇气。
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| 目錄：
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第 1 章 学习感：唤醒学习感，需要“等待”
熟悉了茶的苦味，才能品出甘甜 / 6
不经过思考就轻松拿满分，这是问题 / 7
帮助孩子打破条条框框的办法 / 11
等待孩子独自解决 / 14
为孩子准备“柴火” / 18
人口断崖时代必须为孩子做的事情 / 19
用简单的方法让学习融入日常生活 / 21
点燃孩子心中火焰的方法 / 25
不要把不到 10 岁的孩子按在书桌上 / 29
缺了这一点，写作、口语都难行 / 30
孩子缺乏运动，大脑成长受阻 / 33
不尝试自由表达，就无法真正表达 / 38
第 2 章 语言感：丰富胜于准确
盲目投入，暗藏危机 / 48
全英幼儿园应该上吗？ / 49
这可能成为“致命毒药” / 51
好奇心会战胜恐惧 / 56
10 岁之前一定要做的事 / 59
“妈妈牌英语”能实现吗？ / 63
“妈妈牌英语”里为什么只有“妈妈”？ / 64
英语写作教育的关键 / 66
分文不花的课外辅导班 / 68
你是否担心自己的发音会影响孩子？ / 71
语言承载着孩子的世界 / 74
这些行为导致孩子智力发育迟缓 / 75
如何让我的孩子成为语言天才？ / 76
让英语表达更丰富的方法 / 79
英语不是核心，语言才是 / 82
第 3 章 未来感：未来人才的核心要素
对牛津式教育的思考 / 92
牛津式教育中最关键的一环 / 93
10 岁之前刷题的风险 / 95
如何让孩子爱上阅读？ / 97
对阅读理解能力的重新思考 / 101
我的孩子是未来型人才吗？ / 105
为什么不需要“韩国式”人才？ / 106
独自前行的第一名未来可能被淘汰 / 108
用 AI 最大化学习效果 / 111
理解“AI 原住民” / 112
AI 会扼杀孩子的创造力吗？ / 114
戒掉“数码瘾”的办法 / 117
第 4 章 沟通感：边社交，边学习
没有对话，就没有学习 / 127
不要堵住孩子的嘴 / 128
懂得拒绝的孩子，长大更聪明 / 131
拯救孩子的话，打击孩子的话 / 134
摔倒时多表扬 / 137
父母的心态 / 140
焦虑的父母会让孩子变得不安 / 141
不能只为孩子而活 / 142
必须得管教 / 145
教育的最后一块“拼图”——父亲 / 148
过多的补习班和兴趣班有时会毁了孩子 / 151
独处的力量 / 154
健康的关注，健康的忽视 / 155
做好准备随时放手 / 157
好的父母不当孩子的老师 / 161
和孩子建立信任最有效的方法 / 165
第 5 章 幸福感：学习感觉的终极目标是体验幸福
让孩子主动学习的内在力量 / 175
投资幸福 / 176
“大人教得少，孩子学得多”有什么秘诀？ / 178
记忆力减退的孩子 / 180
为什么要守护孩子的童心？ / 182
让僵化的大脑变柔软 / 185
发呆的力量 / 186
保护自尊的方法 / 187
孩子能看出父母的言行不一 / 189
现在就要开始做的事 / 192
如何让孩子心怀梦想？ / 193
最强的学习动力 / 195
现在就去做 / 198
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| 內容試閱：
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我们正在蚕食着孩子的未来
每次回韩国，我都能看到朋友和熟人脸上流露出的忧虑神色。谈及孩子的教育问题，他们无不头疼不已。不仅父母如此，孩子的脸上也似乎写满了疲惫。朋友说，虽然教育费用的负担很重，但看到别人都送孩子去全英幼儿园和各种补习班，自己也不得不送。
后来，我在英国开始研究起了“英语焦虑症”现象，并惊讶地发现韩国孩子的英语焦虑问题尤为突出。有一回，我甚至听到一位母亲因为老师指出她孩子的英语焦虑而反过来指责老师。这些现象让我感到深深的困惑。为何在投入了如此多的时间、精力和金钱之后，无论是父母还是孩子，却似乎都陷入了一种难以挣脱的恶性循环？
不少朋友可能会说，是韩国特有的竞争环境和教育政策导致孩子只能遵循单一学习路径，对此我持保留意见。我本人在韩国完成了小学至高中的全部学业，并在首尔大学取得了本科和硕士学位。随后，我远赴英国，了语言学博士学位，还在牛津大学担任了近15年的教授职务。
作为一名专注于儿童语言发展的教育工作者，我在韩国与英国均积累了丰富的经验。这不仅让我在专业领域有所建树，同时也让我成了一名以个性化方式养育两个女儿的母亲。此外，我还积极参与牛津大学新生的选拔工作，这一过程让我几乎每天都在思考：一流大学以及未来社会究竟需要怎样的人才？
我对韩国的教育环境并非一无所知，我时常思考，或许韩国父母真正需要的，并非一个尽善尽美的环境，而是一份坚定培养孩子、引领他们成长的信念与勇气。结合我在牛津大学进行的研究，以及亲自抚养两个女儿的实践经历，我深刻领悟到，父母与孩子完全能够在幸福中学习、成长。我希望能将这些方法与体验，分享给韩国的父母们。
2023年1月5日，埃隆·马斯克（Elon Musk)在自己的推特账号上发布了一条消息：“Its a new world. Goodbye homework!”（现在是全新的世界。再见了，作业！）就在该消息发布的两天前，美国纽约市教育局明确宣布，禁止教师与学生通过学校的网络或电子设备访问ChatGPT。ChatGPT，这款由埃隆·马斯克与山姆·阿尔特曼（Sam Altman）携手创立的OpenAI——一个专注于人工智能研究的机构——精心打造的对话式AI聊天机器人，自2022年年底横空出世以来，仅用了短短2个月的时间，其日活跃用户数便一举突破了惊人的1000万大关，正以前所未有的速度在全球教育领域掀起一场深刻的变革。
使用ChatGPT，任何人只需提出简单的问题，就可以轻松获得想要的答案。这一创新之处，在于我们与聊天机器人之间的问答能够形成一个连贯的对话，从而构建出丰富的上下文情境，这使得问题的交流变得更为精确且灵活。如今，我们获取知识和信息的方式已经发生了翻天覆地的变化。尽管受限于数据学习量，ChatGPT目前的回答尚不能达到尽善尽美的程度，但人工智能那令人瞩目的持续学习能力，预示着其性能将在未来以惊人的速度不断提升。埃隆·马斯克的那句“再见了，作业！”似乎也在告诉世人：拥抱这个快速变化的世界吧。
韩国教育体系注重学生背诵与总结能力的培养。在学校，学生们通过熟读并记忆教材内容，为考试做好充分准备。考试时，他们只需将平日积累的知识准确无误地呈现出来。学校通过测评学生掌握的知识量和信息准确度来评价学生的学习成果。这些评价伴随着学生们步入社会，成为衡量他们能力的重要标尺。在特定领域内拥有深厚知识储备的人，通常被视为该领域的专家。
未来，他们将踏入一个我们全然无法想象的世界。世界变化如此迅速，我们却似乎仍试图将前几代人的价值观强加给当今及未来的孩子们。这不禁让人思考，那些在2040年或2050年前后成年的孩子们，是否还能从传统的教育方式中汲取到足够的养分？为了在未来世界中立足，他们是否需要掌握一种全新的能力？作为家长和教育者，我们又该如何助力孩子们培养起这种能力呢？
在过去的20世纪，教育的核心理念主要围绕着“标准化”展开。那时，教育的首要任务是将所有孩子引领至所有科目的“平均水平”，以确保他们具备从事标准化工作的基本能力。然而，今天我们已迈入了一个全新的“去标准化”时代。在这个全新的时代，教育亟须挣脱对平均值的固守，转而致力于培养孩子们的个性与创造力。我们应当摒弃那种只追求快速传递信息、死记硬背的教育模式，转而给予孩子们充裕的时间去观察周围世界、深入理解所学知识、勇敢提出问题，并积极参与对话交流。学习，不应该再是孩子们坐在书桌前的孤独坚持。现在，孩子们更需要的是那种能够激发无限想象力的创意教育，以及教会他们如何与他人和谐共处的情感教育。
若我们真心期盼孩子能拥有一个幸福美满的人生，那么改变的起点应当落在父母身上，而非孩子。父母需学会自我约束，从如同松鼠般在跑轮上无休止奔忙的循环中解脱出来，不再一味强迫孩子伏于案前埋头苦读，也不再因“他人皆如此”而陷入无尽的焦虑与奔波之中。父母应当帮助孩子发现并最大限度地发挥他们的天赋。诚然，教育与社会的变革势在必行，但越是宏大的变革，越需从个体做起。倘若我们一味等待将来教育政策的转变，可能会错失当下给予孩子正确教育的宝贵阶段。因此，父母需即刻行动起来，采用适宜的教育方式陪伴孩子成长。如果每一个个体都迈出改变的步伐，这股力量就将汇聚成推动大变革的熊熊烈焰，点燃前行的道路。
无论孩子将来是否选择成为学者，人生都是一场漫长且持续的学习之旅。在这趟旅途中，需要一种“感觉”的陪伴。当这种“感觉”足够活跃时，孩子便能在充实而有意义的学习中品味到无穷的乐趣。而在唤醒孩子学习感觉的过程中，父母扮演着至关重要的角色。倘若父母仅仅催促孩子大量解题、长时间苦读，孩子的学习感觉反而可能因此变得迟钝。
学习感觉是一个综合性的概念，它的形成需要多方面要素的共同作用，比如保持开放包容的学习态度、有条不紊地推进学习计划、积极主动地表达沟通等。其中，最关键的是孩子能够生发出对周围环境和事物的好奇心与探索欲，并从中收获愉快的感受。如果缺乏这种“感觉”，即便孩子在当下的学业中表现出色，未来在面对需要广泛深入探索的学习时，他们也可能遇到难以跨越的障碍。因此，帮助孩子培养学习感觉的第一步，是深入了解他们的快乐源自何处。
作为语言学家，我时常想到，语言的学习之道与其他领域的学习之间有诸多共通之处。要想精通一门语言，仅凭书本学习是远远不够的，必须通过与他人的交流来激活语言感。同样，要想孩子在其他领域的学习上取得佳绩，也需要与他人进行深入互动。在这个过程中，父母拥有“静待花开的教育智慧”尤为关键。
本书中，我将孩子的学习过程类比英国的茶文化。对英国人而言，“茶时光”是酝酿美好的等待的艺术。茶，不似咖啡那般可以迅速冲泡、一饮而尽，它需要你花时间去细细品味。或许这正是当代教育所需要的。学习是构建幸福生活的基础。但若我们期待通过学习更好地理解世界，在社会上立足，带着急迫的心态终究难以收获真正的成长。愿翻开本书的家长，能暂时放下焦虑，斟一杯清茶，在书香与茶韵的交织中，探寻更从容、智慧的教育之道。
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