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| 內容簡介： |
《药物化学》(第三版)根据高等职业教育人才培养要求编写。全书分为十六章，编写内容注重知识的难易结合，在绪论中，主要介绍了药物化学的研究内容、任务和药物的命名；第一章主要介绍了药物化学结构与药效的关系和药物代谢；第二章到第十六章，分别介绍了麻醉药，镇静催眠药、抗癫痫药和抗精神失常药，解热镇痛药和非甾体抗炎药，镇痛药，拟胆碱药和抗胆碱药，心血管系统药，合成抗菌药，拟肾上腺素药，抗病毒药，抗组胺药，甾体激素药，降血糖药，抗肿瘤药，维生素和抗生素。本书还附有三个课内实验。來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《药物化学》(第三版)正文中穿插了“小知识”“小故事”“药物发现史”“榜样力量”“药害警钟”等栏目，丰富本书内容的同时提升本书对于高职学生的思政教育；同时根据本书内容设置了课后习题可供学生练习；介绍具体药物时，按照“通用名”“化学名”“CAS号”“理化性质”“合成”“代谢”“药理及临床作用”和“不良反应”八个模块编写，明确又有条理，易于让读者接受；本书还以二维码的形式配有动画及视频，便于学生对重、难点知识的掌握。
本书可作为高职高专院校、成人高校及其他同等水平院校的药学相关专业的公共基础课和专业课教材，也可作为社会中各类读者学习药物化学的参考书。
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| 目錄：
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绪论1
一、药物化学的研究内容和任务 1
二、药物的命名 2
三、影响药物作用的因素 4
四、药品的质量和质量标准 6
五、处方药与非处方药 7
习题 8
知识拓展 9
第一章药物的基本知识11
第一节药物化学结构与药效的关系 11
一、药物的结构因素对药效的影响 12
二、药物的理化性质对药效的影响 15
第二节药物代谢 16
一、氧化反应 17
二、还原反应 18
三、水解反应 19
四、结合反应 19
习题 21
知识拓展 22
第二章麻醉药24
第一节全身麻醉药 24
一、吸入性全身麻醉药 24
二、非吸入性全身麻醉药 25
第二节局部麻醉药 26
一、局部麻醉药的发展 27
二、局部麻醉药的结构类型 28
三、局部麻醉药的构效关系 36
习题 36
知识拓展 37
第三章镇静催眠药、抗癫痫药和抗精神失常药38
第一节镇静催眠药 38
一、苯并二氮类 39
二、其他类镇静催眠药 42
第二节抗癫痫药 44
一、抗癫痫药的发展 44
二、典型药物 45
第三节抗精神失常药 47
一、抗精神病药 48
二、抗焦虑药及抗抑郁药 51
习题 54
知识拓展 55
第四章解热镇痛药和非甾体抗炎药56
第一节解热镇痛药 56
一、水杨酸类 57
二、苯胺类 60
三、吡唑酮类 61
第二节非甾体抗炎药 62
一、3，5-吡唑烷二酮类 63
二、邻氨基苯甲酸类 63
三、吲哚乙酸类 64
四、芳基烷酸类 65
五、1，2-苯并噻嗪类 67
习题 67
知识拓展 69
第五章镇痛药71
第一节吗啡及其衍生物类 71
一、吗啡 71
二、吗啡的衍生物 72
第二节合成镇痛药 73
一、合成镇痛药的结构与发展 74
二、典型药物 76
第三节阿片样内源性物质 80
第四节药物结构与药效关系 81
习题 82
知识拓展 83
第六章拟胆碱药和抗胆碱药85
第一节拟胆碱药 85
一、胆碱受体激动剂 86
二、乙酰胆碱酯酶抑制剂 88
第二节抗胆碱药 91
一、M 胆碱受体阻断剂 91
二、N1 胆碱受体阻断剂 96
三、N2 胆碱受体阻断剂 96
习题 100
第七章心血管系统药102
第一节降血脂药 102
一、苯氧乙酸类 103
二、羟甲戊二酰辅酶A 还原酶(HMG-CoA 还原酶)抑制剂 104
第二节抗心绞痛药 107
一、NO 供体药（硝酸及亚硝酸酯类） 108
二、钙离子拮抗剂 110
三、β 肾上腺素受体阻断药 115
第三节抗高血压药 118
一、交感神经药 119
二、血管扩张药 121
三、血管紧张素转换酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 122
第四节抗心律失常药 128
一、ⅠA类抗心律失常药 129
二、ⅠB类抗心律失常药 130
三、ⅠC类抗心律失常药 130
四、钾通道阻断剂 132
习题 133
知识拓展 135
第八章合成抗菌药137
第一节作用于一般细菌的合成抗菌药 137
一、磺胺类抗菌药 137
二、喹诺酮类抗菌药 141
三、其他合成抗菌药 145
第二节抗结核药 146
第三节合成抗真菌药 148
一、合成抗真菌药的分类 149
二、氮唑类抗真菌药 149
习题 150
知识拓展 151
第九章拟肾上腺素药153
第一节拟肾上腺素药的发展、基本结构及分类 154
一、拟肾上腺素药的发展 154
二、拟肾上腺素药的基本结构和分类 154
第二节拟肾上腺素药的构效关系及典型药物 155
一、拟肾上腺素药的构效关系 155
二、典型药物 156
习题 160
知识拓展 160
第十章抗病毒药162
第一节抗非逆转录病毒药 163
第二节抗逆转录病毒药 165
习题 168
知识拓展 169
第十一章抗组胺药171
第一节抗过敏药 171
一、抗过敏药的分类 172
二、抗过敏药的构效关系 180
第二节抗溃疡药 180
一、H2 受体拮抗剂 181
二、质子泵抑制剂 183
习题 185
知识拓展 187
第十二章甾体激素药188
第一节甾体化合物结构类型与命名 188
一、甾类药物的结构类型 188
二、甾类药物的命名 189
第二节雌激素类药物 189
一、甾体雌激素类药物 190
二、非甾体雌激素类药物 192
第三节雄激素类药物 193
一、雄性激素 194
二、蛋白同化类激素 195
第四节孕激素类、抗孕激素及肾上腺皮质激素类药物 197
一、孕激素类药物 197
二、抗孕激素 200
三、肾上腺皮质激素类药物 201
习题 206
知识拓展 206
第十三章降血糖药208
一、胰岛素 209
二、胰岛素分泌促进剂 209
三、胰岛素增敏剂 216
四、α-葡萄糖苷酶抑制剂 218
习题 218
知识拓展 219
第十四章抗肿瘤药221
第一节直接作用于DNA 的药物 221
一、烷化剂 222
二、金属铂络合物 228
三、博来霉素类 229
四、作用于DNA 拓扑异构酶的药物 230
第二节干扰DNA 合成的药物 232
一、嘧啶类拮抗物 232
二、嘌呤类拮抗物 235
三、叶酸类拮抗物 236
第三节抗有丝分裂的药物 239
一、与微管蛋白有一个结合位点的药物 239
二、与微管蛋白有两个结合点的药物 239
三、作用在聚合状态微管的药物 240
第四节基于肿瘤信号传导机制的药物 240
一、Bcr-Abl 蛋白激酶抑制剂 241
二、表皮生长因子受体酪氨酸激酶抑制剂 242
三、血管内皮生长因子受体（VEGFR）和血小板衍化生长因子受体（PDGFR）受体抑制剂 244
四、蛋白酶体抑制剂 246
习题 247
知识拓展 248
第十五章维生素249
第一节脂溶性维生素 249
一、维生素A 250
二、维生素D 251
三、维生素E 253
四、维生素K 255
第二节水溶性维生素 256
一、维生素B1 256
二、维生素B2 257
三、维生素B6 258
四、维生素C 259
习题 261
知识拓展 262
第十六章抗生素264
第一节β-内酰胺类抗生素 265
一、天然青霉素及半合成青霉素类 266
二、头孢菌素类 271
三、非经典的β-内酰胺抗生素及β-内酰胺酶抑制剂 275
第二节四环素类抗生素 276
第三节大环内酯类抗生素 279
第四节氨基糖苷类抗生素 282
第五节氯霉素及其衍生物 283
习题 284
知识拓展 286
课内实验287
课内实验一阿司匹林的合成、鉴别、含量测定和胶囊剂型的制备 287
课内实验二磺胺醋酰的制备及鉴别 290
课内实验三c-Met 激酶抑制剂三唑并四嗪的制备 291
参考文献292
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| 內容試閱：
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前言
《药物化学》是浙江省高职院校“十四五”首批重点教材建设项目成果之一，自出版以来，受到用书学校的广泛好评。在全体编委的努力下，《药物化学》第二版再次完成了修订。本书侧重药物化学基础知识及应用知识的介绍，基本传承了第二版教材的章节安排，增加了学习目标、思政元素和课内实验的工作页。
我国高职高专人才培养模式的基本特征是以服务为宗旨，以就业为导向，以此来适应行业发展和岗位需要。全体编写人员一致认为本书的编写，需要遵循职业教育规律，结合药物化学的研究对象和任务，针对高职学生的实际情况，知识量应以“够用、实用、适用、能用”为度，同时针对相关知识点设置“小知识”“小故事”“药物发现史”“榜样力量”“药害警钟”等栏目，让学生切身体会“专业知识服务于职业，安全用药指导的第一保障是药学服务人员扎实的专业基础”，培养学生对职业的热爱与敬畏之情、对专业技能的执着与求精精神。针对实践教学现场指导环节，我们在课内实验内容部分增加了工作页，便于学生更好地进行“做中学”，深入了解企业和岗位对精益技艺的追求，促进职业素养的提升。
本书根据高等职业教育人才培养要求编写，注重知识的难易结合。全书分为十六章，在绪论中，主要介绍了药物化学的研究内容、任务和药物的命名；第一章药物的基本知识中，主要介绍了药物化学结构与药效的关系和药物代谢；第二章到第十六章，分别介绍了麻醉药，镇静催眠药、抗癫痫药和抗精神失常药，解热镇痛药和非甾体抗炎药，镇痛药，拟胆碱药和抗胆碱药，心血管系统药，合成抗菌药，拟肾上腺素药，抗病毒药，抗组胺药，甾体激素药，降血糖药，抗肿瘤药，维生素和抗生素。章节中穿插了“小知识”“小故事”“药物发现史”“榜样力量”“药害警钟”等栏目，提升本书对于高职学生的思政教育；同时根据本书内容设置了课后习题可供学生自测练习；介绍具体药物时，按照“通用名”“化学名”“CAS号”“理化性质”“合成”“代谢”“药理及临床作用”和“不良反应”八个模块编写，明确又有条理，易于让读者接受；此外，邀请了龙头药企技术专家参与教材编写和微课拍摄，提升教材的育人功能。
本书由台州职业技术学院陶雪芬和徐峰任主编。参加本书编写的有：台州职业技术学院张晶、金银秀、蒋军荣、徐峰和陶雪芬，浙江中医药大学张世杰，浙江药科职业大学余卫国、周慧燕，湖州师范学院孟越，浙江江北药业有限公司陈梅蓉。参加微课拍摄的有：浙江海正药业股份有限公司李从撑，台州职业技术学院的徐峰、陶雪芬、张晶、叶海伟、柯中炉、杨珍珍和闫启东。本书由浙江海洲制药股份有限公司杨伟强主审。
本书在编写过程中借鉴和参考了国内外大量参考文献及相关教材，许多老师提供了非常宝贵的建议，同时得到了编者所在院校的大力支持，在此一并表示感谢。
虽然编者十分重视编写质量，但编者水平有限，疏漏和不妥之处在所难免，敬请广大读者及同行提出宝贵的意见和建议。
编者
2025年5月30日
第一版前言
我国高职高专人才培养模式的基本特征是以服务为宗旨，以就业为导向，以此来适应行业发展和岗位需要的目标。高职学生最显著的特点就是爱动手，不爱动脑。如何让一些专业强的基础理论课程在教授的过程中让高职学生开动脑筋，一直是困扰高职院校教师的问题。
药物化学是关于药物的发现、发展和确定，并在分子水平上研究药物作用方式的一门科学。它是一门集药剂学、药理学、有机化学、无机化学等多门课程于一体的交叉的综合性课程。因而如何让高职学生学好这样一门综合性课程，是值得深思的问题。本教材全体编写人员一致认为，需要遵循职业教育规律，结合药物化学的研究对象和任务，针对高职学生的实际情况，知识量应以“够用、实用、适用、能用”为度，同时提高教材的趣味性和可读性，从而提高本教材对于学生的吸引力。而教师在教授课程的过程中，也可适当地引入本教材涉及的相关趣味故事，提高课堂效果。
本教材根据高等职业教育人才培养要求编写，注重知识的难易结合。全书分为十五章，在绪论中，主要介绍了药物化学的研究内容、任务和药物的命名；第一章药物化学基本知识中，主要介绍了药物化学结构与药效的关系和药物代谢；第二章到第十五章，分别介绍了麻醉药、镇静催眠药和抗癫痫药和抗精神失常药、解热镇痛药以及非甾体抗炎药、镇痛药、拟胆碱药和抗胆碱药、心血管系统药、合成抗菌药、拟肾上腺素药、抗病毒药、抗组胺药、甾体激素药、降血糖药、抗肿瘤药、维生素。在文中穿插了“小故事”“小知识”和“课后阅读”，以此来增加本书的趣味性和可读性，提升本书对于高职学生的吸引力；同时根据本书内容设置了课后作业可供学生自测练习；介绍具体药物时，按照“通用名”“化学名”“CAS号” “理化性质” “合成” “代谢” “临床应用”七个模块编写，明确又极具条理，易于让读者接受。
本书由台州职业技术学院徐峰任主编，蒋军荣、金银秀任副主编。参加本书编写的有：台州职业技术学院杨珍珍和叶海伟，浙江中医药大学张世杰，浙江医药高等专科学校余卫国以及湖州师范学院孟越。
本书在编写过程中借鉴和参考了国内外大量参考文献及相关教材，许多老师提供了非常宝贵的建议，同时得到了编者所在院校的大力支持，在此一并表示感谢。
虽 然编者十分重视编写质量，但是成稿时间较为仓促，且编者水平有限，疏漏和不妥之处在所难免，敬请广大读者及同行提出宝贵的意见和建议。
编者
2015年9月10日
第二版前言
《药物化学》是浙江省示范性高等职业院校省优势特色专业药品生产技术专业建设成果之一，自第一版出版以来，受到用书学校的广泛好评。在全体编委的努力下，《药物化学》第一版完成了修订。本书侧重药物化学基础知识及应用知识的介绍，基本传承了第一版教材的章节安排，增加了抗生素章节及课内实验；还增加了一些最新的药物；对部分药物增添了新的知识和内容。
我国高职高专人才培养模式的基本特征是以服务为宗旨，以就业为导向，以此来适应行业发展和岗位需要的目标。高职学生最显著的特点就是爱上实操型课程，对纯理论课程兴趣不大。如何在一些专业强的基础理论课程教授的过程中让高职学生感兴趣，一直是让高职院校教师头疼的问题。
全体编写人员一致认为本教材的编写，需要遵循职业教育规律，结合药物化学的研究对象和任务，针对高职学生的实际情况，知识量应以“够用、实用、适用、能用”为度，同时提高教材的趣味性和故事性，从而提高本教材对于学生的吸引力。而教师在教授课程的过程中，也可适当地引入本教材涉及的相关趣味故事，增强课堂效果。
本教材根据高等职业教育人才培养要求编写，注重知识的难易结合。全书分为十六章，在绪论中，主要介绍了药物化学的研究内容、任务和药物的命名；第一章药物的基本知识中，主要介绍了药物化学结构与药效的关系和药物代谢；第二章到第十六章，分别介绍了麻醉药、镇静催眠药、抗癫痫药和抗精神失常药、解热镇痛药和非甾体抗炎药、镇痛药、拟胆碱药和抗胆碱药、心血管系统药、合成抗菌药、拟肾上腺素药，抗病毒药、抗组胺药、甾体激素药、降血糖药、抗肿瘤药、维生素和抗生素。章节中穿插了“小故事”“小知识”和“课后阅读”，以此来增加本书的趣味性和故事性，提升本书对于高职学生的吸引力；同时根据本书内容设置了课后作业可供学生自测练习；介绍具体药物时，按照“通用名”“化学名”“CAS号” “理化性质” “合成” “代谢” “药理及临床作用”和“不良反应”八个模块编写，明确又有条理，易于让读者接受。
本书新增的一个特点是增加了微课视频，包括难点的解析、合成或鉴别实验的操作流程、部分仪器的分析方法介绍等，使读者能够零距离地边学边看，加深理解。
本书由徐峰和陶雪芬任主编。参加本书编写的有：台州职业技术学院金银秀、蒋军荣、徐峰和陶雪芬，浙江中医药大学张世杰，浙江医药高等专科学校余卫国以及湖州师范学院孟越。其中参加微课拍摄的是台州职业技术学院的徐峰、陶雪芬、张晶、叶海伟、柯中炉、杨珍珍和闫启东。
本书在编写过程中借鉴和参考了国内外大量参考文献及相关教材，许多老师提供了非常宝贵的建议，同时得到了编者所在院校的大力支持，在此一并表示感谢。
虽 然编者十分重视编写质量，但是成稿时间较为仓促，且编者水平有限，疏漏和不妥之处在所难免，敬请广大读者及同行提出宝贵的意见和建议。
编者
2018年6月25日
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