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| 編輯推薦： |
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本书牢牢抓住目前可持续性科学的学科现状，中国在双碳战略与可持续性发展方面的规划和决心，以及目前可持续性科学国内外相关出版物的不足之处，从可持续性科学作为一门交叉学科（科学）的角度出发，旨在对一系列的观点进行批判性的审视，并帮助我们认识可持续发展对于生活的意义。
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| 內容簡介： |
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本书是在全球环境与社会挑战日益严峻的背景下编著而成的一本交叉学科导论性著作。本书是在系统梳理哈佛大学持续开设四十余年的可持续科学课程的基础上，融合了笔者在清华大学的教学实践经验，系统阐述了可持续科学的核心理论与方法。内容涵盖地球边界、气候变化、系统思维、情景分析等关键议题，旨在打通自然科学、社会科学与人文视角，为读者提供理解并参与可持续发展实践的知识基础与分析工具。本书兼顾理论深度与现实关切，致力于推动在资源环境约束下实现经济、社会与生态协调发展的探索。本书面向对可持续科学感兴趣的读者，包括来自其他领域、关注可持续发展路径与规划设计的从业者，以及从事可持续科学学习和研究的学生与科研人员。
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| 關於作者： |
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刘竹博士在中国科学院获得博士学位，在哈佛大学和加州理工学院/NASA喷气推进实验室（JPL）从事博士后研究。目前在清华大学地球系统科学系任副教授、特别研究员、博士生导师。发表论文50余篇，其中第一与通讯作者17篇，发表论中包括Nature论文5篇（第一作者3篇，包括1篇封面论文），Nature子刊NatureGeoscience，NatureClimateChange，NatureCommunications论文13篇（第一/通讯作者5篇，包括1篇封面论文），PNAS论文1篇，ScienceAdvances论文1篇。论文总引用次数18000余次，Hindex为51。2018年两篇论文入选“2018年中国百篇最有影响力国际学术论文”。20篇论文入选ESI数据库高被引论文（引用率前1%）。获得科睿唯安全球高被引科学家奖，德国联邦科教部绿色精英奖（全球25人之一）、中国科学院院长特别奖、中国科学院百篇优秀博士论文，博士论文获Springer全球优秀博士论文奖并被出版为英文独著
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| 目錄：
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目录
第一部分课前阅读材料
第1章课程大纲
1.1课程学习的目标和动机
1.2课程学习策略
1.3主要课程及课程问题
第二部分课程核心内容
第2章课程导论： 努力实现可持续
2.1本章引言
2.2本章主要内容
2.3可持续思想的演变
2.4为可持续而生的科学
2.5现实世界中的可持续挑战： 四个案例研究
2.6其余部分的路线图
2.7其他建议的读物
第3章可持续框架： 福祉与资产基础的联系
3.1本章引言
3.2本章主要内容
3.3概念化福祉
3.4什么构成了福祉的体验
3.5福祉的决定性因素
3.6面向对包容性福祉的资本资产整合
3.7讨论
3.8其他建议的读物
第4章社会环境系统的动态
4.1本章引言
4.2本章主要内容
4.3意外的后果： 几个案例
4.4时空的不可见性
4.5评估复杂系统
4.6对于社会环境系统，多学科互补的研究和问题的解决是必要的
4.7为决策评估生态系统服务
4.8问题
4.9其他建议的读物
第5章社会环境系统的治理
5.1本章引言
5.2本章主要内容
5.3分析治理的概念和指南
5.4社会环境系统治理的经验
5.5本章小结
5.6其他建议的读物
5.7讨论问题
第6章可持续： 联系知识与行动
6.1本章引言
6.2本章主要内容
6.3有影响力的知识是可被信任的
6.4一个合作的事业
6.5一个系统的事业
6.6一个适应性的事业
6.7一个政治的事业
6.8边界工作的中心角色
6.9案例研究
6.10其他建议的读物
第7章下一步： 向可持续转型
7.1本章引言
7.2本章主要内容
7.3可持续领导者的心态
7.4从意愿到行动
7.5在大学设置下的从意愿到行动
7.6本章小结
7.7其他建议的读物
第8章可持续挑战的案例研究
8.1本章引言
8.2本章主要内容
8.3亚基河谷： 通过不完善但持续的跨学科研究走向可持续
8.4尼泊尔农民管理的灌溉系统
8.5伦敦： 在城市环境中争取可持续发展的斗争
8.6不确定性中的国际成功，臭氧和《蒙特利尔议定书》
8.7结论
第三部分课后补充阅读
第9章可持续发展科学
9.1本章引言
9.2可持续发展概论
9.3可持续科技
9.4知识转化为行动
附录术语
致谢
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前言
人类正在以史无前例的速度重塑地球系统。气候变暖、生物多样性丧失、水资源短缺、环境污染与社会不平等交织在一起，可持续发展已成为关乎国家兴衰与人类文明前途的根本问题。如何在有限的资源与环境约束下，实现经济繁荣、社会公正与生态安全，是当代科学与政策共同面对的核心挑战。
可持续科学（Sustainability Science）正是在这样的背景下逐步形成和发展起来的一门新型交叉学科。它既不同于传统单一学科对“问题某一侧面”的研究，也不同于简单的学科拼盘，而是试图在自然科学、工程技术、社会科学与人文学科之间高纬度交叉： 既关注地球系统机理，也重视制度设计与行为模式； 既面对全球尺度的长期演化，也深入地方情境中的具体决策。它致力于理解人类与自然系统之间复杂的相互作用，探索既能满足当代需求，又不损害后代福祉的发展模式。
本书是在系统梳理哈佛大学持续开设四十余年的可持续科学课程公开讲义与阅读材料的基础上，结合笔者在英国、日本等地讲授相关客座课程，以及在清华大学开设本科生精品课“可持续科学”过程中积累的教学实践与课堂反馈，精心编著而成。
笔者怀抱着对人类共同未来的深切关怀，将相关领域的前沿知识、经典理论及来自世界各地的典型案例熔于一炉，力求构筑起一个兼具理论深度与实践关怀的知识体系。书中既有关于地球边界、气候变化、城市与区域可持续发展的总体框架，也包含对情景分析、系统思维、利益相关方参与等具体方法工具的介绍，希望能为不同背景的读者提供理解和介入可持续发展实践的基础方法与视角。
在此，我们向在课程建设、资料整理与案例收集过程中提供过帮助与支持的同仁和机构致以诚挚的谢意。由于可持续科学本身仍在快速发展，本书的内容难免存在不足与疏漏，恳请读者批评指正，以便在后续修订中不断完善。
愿这本《可持续科学讲义》能成为读者进入这一重要议题的一个窗口、一座桥梁，激发更多关于人类未来发展道路的严肃思考与创新实践。
刘竹
2025年11月13日于清华园
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