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| 內容簡介： |
《教育的民间智慧与探索》一书聚焦于中国教育领域的民间实践与创新，旨在通过汇集教育界人士的前沿思考与实践经验，为中国教育改革提供新的思路与方向。《教育的民间智慧与探索》收录了中国教育三十人论坛第十一届年会的精彩发言与讨论，围绕“教育的民间智慧与探索”这一主题，深入探讨了创新学校、学习中心与乡村学校的实践探索。 來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
书中首先通过嘉宾致辞与前言，分析了当前中国教育面临的挑战，如唯分数、唯升学等问题，以及人工智能时代对教育带来的新要求。作者指出，教育改革的活力来源于多样化的教育生态，而民间智慧是教育改革创新的重要力量。
分论坛部分分别聚焦创新学校的探索、学习中心的实践以及乡村学校的教育创新。这些内容涵盖了从制度创新到教育模式变革的多元尝试，展现了民间教育实践的独特价值与潜力。
总结发言与附录部分进一步强调了教育多样化的必要性，并通过案例与媒体报道，生动呈现了民间教育探索的实际成效与社会影响。
全书以专业视角与实践案例相结合的方式，展现了中国教育变革的民间力量，为教育改革提供了丰富的参考与启发。
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| 目錄：
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嘉宾致辞
教育的民间探索：带来新力量，播撒新亮光 张志勇 3
汲取民间教育智慧，将民间教育探索纳入改革视野 潘峰 7
民间教育智慧是教育改革创新的活水源头 杨丹 11
分论坛一：创新学校的探索
吾乡吾土的探索、实践与思考 肖诗坚 17
成人之美 王晓峰 30
云谷七年，打造一个指向素养教育的学校系统 冯晨 40
将“暖”渗透到学校每一个角落 付彦军 50
对话讨论 54
分论坛二：学习中心的探索
办一所温暖的学校 杨柳芳 71
先锋教育：AI时代的终身学习社区 崔涛 81
我的自主教育探索与践行之路 黄杰 88
对话讨论 99
分论坛三：乡村学校的探索
一所苹果园里的村小 王富贵 117
不断向美而行 马鑫飞 128
流动儿童教育的探索与实践 秦颖 139
对话讨论 147
总结发言
时代呼唤多样化的教育 项贤明 159
附录
附录一：向前走，人生道路千万条——民间教育探索案例 164
成长为最好的自己 张幽幽 166
没有上过大学，我过得挺好的 郭仪佳 175
自己要真正开始担起责任 王维铄 179
附录二：中国教育三十人论坛第十一届年会媒体报道 184
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| 內容試閱：
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2024年12月7日，主题为“教育的民间智慧与探索”的中国教育三十人论坛第十一届年会在北京举行。国内著名的教育学者、经济学者及国内创新学校、学习中心和乡村学校的创办人，一起分享了他们的前沿思考和实践探索。
作为一个人口大国，中国教育事业取得的成就举世瞩目，但是唯分数、唯升学、唯文凭等问题仍然困扰着教育发展。随着人工智能的快速发展，教育又面临新的严峻挑战。教育变革的必要性越来越迫切，可是教育仍然在原有的轨道上前进。究其原因，一方面是体制内学校的改革内驱力不足，另一方面是民间智慧还没有很好地进入改革的视野。
实际上，多年来民间智慧一直在探索从形式到内容的新教育模式。其中有注重制度创新的创新学校，也有致力于破解乡村教育问题的乡村学校，还有打破传统学校固有结构的学习中心。众多教育界人士进行了艰苦的探索，有许多亮点。虽然民间智慧无法解决教育的全部问题，但它们以独特的实践丰富了教育资源的供给，提供了多元多样的选择，也在一定程度上激发了教育活力。
一个国家的教育有没有活力，关键在于能不能形成一个好的教育生态。而好的教育生态就需要汲取来自民间的教育智慧，将民间的教育探索纳入改革视野。本届年会共安排了创新学校的探索、学习中心的探索、乡村学校的探索3场分论坛，中国教育三十人论坛成员、国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院名誉理事长杨东平，中国教育三十人论坛成员、北京大学教育学院教授文东茅，国务院参事室原特约研究员、银河证券原首席经济学家左小蕾分别主持了3场分论坛的对话讨论。
本届年会受到了社会的高度关注，共有28家主流媒体参与报道。本届年会得到了长期战略合作单位山西教育出版社的支持，得到了中关村互联网教育创新中心、北京乐达教育科技研究院和北京东方红学校的大力协助，在此表示衷心感谢。
“凝聚社会共识，推动教育改革”是中国教育三十人论坛一贯坚守的初心。论坛秘书处将本届年会各位演讲嘉宾的发言精心整理、编辑出版，就是希望为办人民满意的教育凝聚智慧，放大智者的声音，与更多同道中人一起，为中国教育改革发展贡献力量。
中国教育三十人论坛学术委员会
2025年1月10日
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