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| 內容簡介： |
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本书以生态系统观为理论视角，聚焦智能技术对大学教学生态系统的重塑，深入剖析了智能时代大学教学各要素的演化规律、内在联系及结构，并探讨了智能时代大学教师技术焦虑与学生学习的影响因素及作用机制，最后落脚于大学教学生态系统的可持续发展，提出大学教学如何应对智能技术变革的发展路径与生态调控对策，为构建智慧教学生态提供理论参照与实践指引。
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| 關於作者： |
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郭丽君，女，1975年11月生，湖南湘潭人。教育学博士、博士后。现为湖南农业大学教授、教育学院院长、教育学学科带头人和教育生态学博士点领衔人。中国高等教育学会院校研究分会理事、高等教育学专业委员会理事，湖南省青联海外学人界别副主任、湖南省青年社科委员会委员，湖南省“121”人才工程人选。主要研究方向为高等教育生态、高等教育管理、比较高等教育和教育政策。主持承担国家社科基金、教育部人文社会科学研究项目等国家和省部级课题20余项，在《高等教育研究》等国内外学术刊物上发表论文80多篇，出版著作7部，获国家教学成果二等奖，湖南省哲学社会科学优秀成果二、三等奖，湖南省教育科学优秀成果一等奖等奖励。
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| 目錄：
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第一章 智能技术融入大学教学：背景与演进
第一节 智能技术融入大学教学的机遇与挑战
一 智能主体化与大学教师角色困境
二 机器自主化与大学教师技术焦虑
三 数字泛在化与教学空间变革重塑
第二节 智能技术如何融入大学教学生态系统
一 大学教学及其生态系统建构的内涵特征
二 智能技术融入大学教学系统的作用路径
三 智能时代大学教学生态系统的风险挑战
第二章 大学教学生态系统的智能化转向
第一节 大学教学生态系统的理论依据
一 生态系统理论的观点借鉴
二 教学生态系统的丰富拓展
三 大学教学生态系统的提出
第二节 大学教学生态系统的内涵特征
一 大学教学生态系统的内涵
二 大学教学生态系统的特征
第三节 从传统走向智能：大学教学生态系统的样态演进
一 传统教学模式：以物理空间为中心的学习生态系统
二 MOOC教学模式：以虚拟社区为中心的学习生态系统
三 混合式教学模式：在场与交互的多元学习社区生态系统
第三章 智能时代大学教学生态系统的构成要素与运行机制
第一节 智能时代大学教学生态系统的环境变革
一 技术环境赋能
二 政策环境支持
三 经济环境变革
第二节 智能时代大学教学生态系统的构成要素
一 研究设计与资料收集
二 智能时代大学教学生态系统的构成要素
第三节 智能时代大学教学生态系统的内在特征
一 辅助性与协同性：生态主体智慧联动
二 自主性与个性化：生态客体主动学习
三 智能化与精准性：生态介体数据驱动
四 数字化与虚拟化：生态环体虚实融合
五 系统性与适应性：生态系统动态调整
第四节 智能时代大学教学生态系统的运行机制
一 智慧理念：高校智能化教学发展的目标导向
二 主体交互：为智能化教学提供组织协同支撑
三 数字网络：要素生态链资源传递的平台基础
四 评估治理：大学智能化教学生态环境的重要保障
五 智能时代大学教学生态系统的运行机理
第四章 智能时代大学教学生态系统中教师角色及其技术焦虑
第一节 研究设计与资料收集
一 研究方法
二 研究对象
三 资料收集
第二节 智能教学生态系统中的教师角色转向
一 智能教学生态系统中教师角色转变的机遇与困惑
二 智能教学生态系统中教师角色转变的现实阻力
第三节 智能教学生态系统中的教师技术焦虑
一 智能时代大学教学生态系统中教师技术焦虑现状分析
二 智能教学生态系统中教师技术焦虑的生态因子分析
第五章 智能时代大学教学生态系统中学生在线学习的影响因素
第一节 研究设计
一 研究假设
二 问卷设计与数据收集
三 信效度检验
第二节 智能教学生态系统中的学生学习及其影响机制
一 大学生在线学习力对学习效果的实证分析
二 大学生在线学习临场感对学习投入的实证分析
三 大学生在线学习中的社会交互对深度学习的实证分析
第三节 研究结果和讨论
一 大学生在线学习力对学习效果的研究结果与分析
二 大学生在线学习临场感对学习投入的研究结果与分析
三 大学生在线学习中社会交互对深度学习的结论与讨论
第四节 智能时代大学教学生态系统中学生在线学习的结论分析
第六章 智能时代大学教学生态系统的可持续发展路径
第一节 智能时代大学教学生态系统的发展目标
一 高质量发展：智能时代大学教学生态系统的价值定位
二 有机性协同：智能时代大学教学生态系统的目标导向
三 可持续进化：智能时代大学教学生态系统的发展原则
第二节 智能时代大学教学生态环境的创设策略
一 完善智慧教育顶层设计，促进教学数字化转型
二 加强智能技术监督管理，厘清教学责任主体
三 实现教学生态要素互动，打造共生共荣生态群落
四 创设开放协调教学环境，促进群落间互融互通
第三节 智能时代大学教学生态系统的优化调控
一 聚焦教学方式转型，创新智慧教育生态理念
二 完善组织基本保障，实现良性互动竞合机制
附录
附录1 智能时代大学教学生态系统中教师教学角色访谈提纲
附录2 智能时代大学教学生态系统中高校教师技术焦虑问卷
附录3 智能时代大学教学生态系统中高校教师技术焦虑访谈提纲
附录4 智能时代大学教学生态系统中大学生在线学习力现状调查问卷
附录5 大学生在线学习临场感与学习行为投入问卷
附录6 在线课程学习中的社会交互对大学生深度学习影响的调查问卷
参考文献
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