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『簡體書』日有所诵一年级 亲近母语(第七版)全新升级(长销18年+儿童诗教经典+央广名家诵读音频+诵读打卡+AI测评+注释赏析+精美插画+国标注音+环保护眼)

書城自編碼: 4186584
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔小学一年级
作者: 亲近母语
國際書號(ISBN): 9787572032158
出版社: 上海教育出版社
出版日期: 2025-04-01

頁數/字數: /
書度/開本: 32开

售價:HK$ 32.8

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日不间断,水滴石穿
当代儿童诗教经典,畅销18年,开学季销售总榜前十名,百万+读者好评
亲近母语研究院历近二十年研究,五年编写,六次修订的倾心之作
內容簡介:
这是一套为1-6年级孩子编选的分级诵读本。编选适合儿童的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本,让儿童通过多种形式的诵读,激发语言潜能,提升语言素养和母语能力,培养专注力和想象力。童谣童诗、老课本,经典对韵、经典古诗、中国现当代诗歌、外国诗歌、宋词、元曲、中外现当代散文、中国古代散文,沿着这样的序列,缓坡而上,让孩子通过“日有所诵”实现语言和精神的共同成长。來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
以中国古典诗歌中如折柳、明月、流水等意蕴丰厚的美好意象为主题,带领孩子在诵读中领略古诗之美、母语之美。以《论语》《孟子》《庄子》等经典为脉络,带领孩子追寻古人的思想与精神足迹,触摸中国文化的深层内核,感受中华民族的精神与智慧。
關於作者:
“亲近母语”是在全国教育科学”十五”规划”亲近母语”课题实验的基础上发展起来的教育品牌,以“亲近母语,呵护童年”为理念,以“倡导儿童阅读,促进母语教育,营造精神家园”为宗旨,致力于母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播,为社会各团体、学校、家庭、个人提供儿童阅读与母语教育咨询服务的专业教育科研型机构。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中文分级阅读文库》(1-9年级,共108本)等图书。
目錄
第一单元
小老鼠 / 3
一个蛤蟆一张嘴 / 4
捉 鱼 / 5
鸭 子 / 6
羊,羊 / 7
第二单元
数字歌 / 9
飞一飞 跳一跳 / 10
海 龟 / 11
小猫拉车 / 12
小白兔盖新房 / 13
第三单元
做手影 / 14
门 / 15
大小多少 / 16
牵牛花 / 17
鹅 / 18
第四单元
落 叶 / 19
黄豆荚 / 20
月儿弯弯挂树梢 / 22
瞌睡来 / 23
金花银花 / 24
第五单元
看月亮 / 25
螃 蟹 / 26
南 瓜 / 27
小蘑菇 / 28
半半歌 / 29
第六单元
梳 子 / 30
雨中的歌 / 31
小手的话 / 33
月 儿 / 34
小 鼓 / 35
第七单元
小鸟和果树 / 36
海 水 / 38
找朋友 / 40
露珠睡觉 / 41
谁的耳朵 / 42
专题单元 老课本·动物
猫过镜前 / 44
畜鸽一群 / 45
蜻 蜓 / 46
萤火虫 / 47
蟋 蟀 / 48
第九单元
躲影子 / 49
吃瓜歌 / 50
中秋节 / 52
一个锄头两面光 / 54
一个毽 / 55
第十单元
稀奇真稀奇 / 56
风来了 / 57
老虎门前耍大刀 / 59
有条“蚯蚓”真可笑 / 60
蝴蝶飞 / 62
第十一单元
钓 鱼 / 63
盖花楼 / 64
灯塔妈妈 / 65
大象鼻子当滑梯 / 66
两个呼噜噜(节选) / 68
第十二单元
东西街 / 70
盆和瓶 / 71
风 / 72
猫头鹰 / 74
小蜘蛛 / 76
第十三单元
鸡和蛋 / 78
太阳红 / 80
耗子呢 / 81
盖楼房 / 83
什么歌 / 85
第十四单元
老鼠抬花轿 / 86
高高山上一条藤 / 87
好朋友 / 88
树叶不让说 / 89
月 亮 / 90
第十五单元
谁会爬 / 91
小猴吃冰棍儿 / 93
小黄狗上课 / 95
小花鼓 / 97
两个吹牛家 / 98
专题单元 老课本·植物
小池畔 / 100
樱 桃 / 101
种 荷 / 102
梅 子 / 103
茶 / 104
內容試閱
诵读就是深层阅读。日不间断的记诵,就是炼心的过程。水滴石穿,绳锯木断,天长日久,积累的是语言,培养的是诗性,也是定力和静气。
光有智商是不够的。什么叫智慧?就是对应当做和必须做的事情专心致志。诵读就是炼心,就是修戒定慧,就是培养聚精会神的能力。当他聚精会神,他便融入对象,吸取对象,成为对象。就这样兴趣盎然地一路诵下去,或早或迟,或深或浅,所读所诵,都将内化为他的精神气质。
借着诵读,反复作用于儿童眼睛、耳朵、大脑、心灵的是什么?
是语言。
新鲜丰富的语言就是滋养大脑和心灵的新鲜丰富的营养,仅仅靠日常生活语言是远远不能满足儿童对于母语的需要的。怎么办?大手小手同捧一本书,和孩子一起读起来、
诵起来。
诵读的材料一定要是和儿童生活、儿童趣味密切相关的。最初的诵读,一定要是“有我的诵读”。这样的诵读,是对儿童的呵护,也是对生命的尊重。对于儿童来说,比起背了多少,背得多深,更重要的是他们这样做的时候是否快乐,是否因此更爱自己,更爱这个世界。
儿童是成人之父,儿童是世界的希望。
对于儿童的精神发展而言,提供健康美好的母语的营养,用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境,既是强健儿童的骨骼,也是丰满他们的血肉;既是给他们打造
坚固的船体,也是为他们扬起漂亮的风帆。
琅琅书声,朗朗乾坤。
让我们期待,让我们行动。

 

 

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