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| 編輯推薦： |
借着诵读，反复作用于儿童眼睛、耳朵、大脑、心灵的是什么？是语言。新鲜丰富的语言就是滋养大脑和心灵的新鲜丰富的营养，仅仅是日常生活语言是远远不能满足儿童对于母语的需要的——怎么办？大手小手同捧一本书，和孩子一起读起来，诵起来。
—— 徐冬梅（亲近母语创始人，《日有所诵》主编）
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| 內容簡介： |
《日有所诵·幼儿版》是亲近母语团队精心编写的幼儿诵读读本，依据儿童性、经典性、教育性三大原则，精选幼儿喜读乐读的288篇诗性文本，涵盖多种形式的传统童谣，如摇篮曲、问答歌、连锁调等，收录金波、圣野等90多位儿童文学名家创作的经典儿歌，以及民国老课本中的优秀小古文，让幼儿在日有所诵中获得母语的滋养，实现语言与精神的同生共长。來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
新修订的《日有所诵·幼儿版 小兔子开铺子5—6岁》在选篇上突出诗教范本的儿童性，关照儿童生活、贴近儿童心灵，主打童言、童趣、童真；序列升级，从宇宙到自然，从儿童的身体到周边的生活，再到社会、国家，强化传统文化的特性，彰显优势选本的人文性；诵读建议巩固亲子阅读的实用性；每个年段大幅换新，插图活泼童趣，优质童谣全新升级。
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| 關於作者： |
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“亲近母语”是在全国教育科学”十五”规划”亲近母语”课题实验的基础上发展起来的教育品牌，以“亲近母语，呵护童年”为理念，以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨，致力于母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播，为社会各团体、学校、家庭、个人提供儿童阅读与母语教育咨询服务的专业教育科研型机构。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中文分级阅读文库》（1-9年级，共108本）等图书。
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| 目錄：
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第1周
什么大/1
太阳，地球，月亮/2
太阳哪里来/3
第2周
长城长/4
黄河、长江/5
看地图/6
第3周
小蝌蚪/7
松鼠/8
蜻蜓/9
…… ……
第14周
问答歌/44
问答歌/45
荷花荷花几时开/46
第15周
四季的花/48
磨豆腐/49
大风大雨/50
第16周
雪满庭前/51
梅花盛开/52
东方月出/53
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| 內容試閱：
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亲子共诵，叩启幼儿的天赋之门
你还记得跟孩子最早一起诵读的童谣吗？
虫 虫 飞
虫 虫
飞 ——
虫 虫
飞
很多年后，孩子也许不记得当年的童谣了，但曾经共读的快乐和温暖一定会一直留在他的心里，成为他生命的底色。
孩子天生热爱节奏和故事。童谣和儿歌的节奏明快、内容生动、语言简洁，是最符合幼儿生命节律的语言形式。
在亲子诵读、师生共诵的时光里，孩子不仅享受着母语的温暖，感受着童谣和儿歌的节奏和趣味，更是在反复的诵读中自然而然地认识汉字，发展语言。在这个过程中，亲子关系、师生关系得以增进，孩子的心性得以培育，精神得以发展。
二十多年来，亲近母语一直重视诵读对儿童身心发展的作用，于2007年编写出版了第一版《日有所诵》，在全国范围内引起了广泛的影响，成为当代儿童诗教经典。
2011年，亲近母语又专门为3—6岁幼儿研发了《日有所诵（幼儿版）》。这套书自出版以来，受到了很多家庭的欢迎。十多年过去了，亲近母语的儿童阅读语料库更加丰富，我们对幼儿诵读也有了更深刻的理解，因此我们对这套书展开了较大幅度的修订，力求实现全新升级。
依据儿童性、经典性、教育性的原则，我们精选了幼儿喜读、乐读的诗性文本，以童谣、儿歌为主，每册48篇，6册共288篇。其中既包括摇篮曲、问答歌、连锁调、游戏歌、绕口令、时序歌、谜语歌等传统童谣，也包括由金波、圣野、胡木仁、张继楼、薛卫民等儿童文学名家创作的经典儿歌。
遵循幼儿的身心发展规律，我们有序规划并设计了内容主题。开篇以太阳、月亮、星星引入，引导幼儿感知身边真实的世界 ；借由蚂蚁、蜜蜂、蔬菜、瓜果等元素，让幼儿认识丰富、可爱的动植物，继而把主题拓展到幼儿的日常生活、身体和亲情等方面，力求通过这些贴近生活的内容，帮助幼儿建立自我认知，培养丰富的情感。随着幼儿年龄的增长，我们精心选取了以长城、黄河、长江等为主题的童谣，帮助他们初步建立对家国的认同和热爱。我们还特地编排了传统童谣专题单元，这些童谣口口相传，历久弥新，让幼儿在有韵律的诵读中感受和传承中华文化。
这套书不仅适合在家庭中使用，也适合在幼儿园中使用。整套书共6册，分3个年龄段，每个年龄段2册，分别对应幼儿园的3个学年，6个学期。每册对应一个学期的16周，每周读3篇。每篇均附有实用的诵读建议，为家长、教师提供切实可行的指导，方便他们更好地和幼儿互动交流。这套书还配备了诵读音频，帮助培养幼儿坚持诵读的习惯，增强他们的诵读兴趣，欢迎大家了解使用。
日有所诵，水滴石穿。我们衷心期望这套用心修订升级的《日有所诵（幼儿版）》能帮助更多父母和祖父母，一起在亲子共诵中爱上阅读，亲近母语，从而走上幸福清明的人生旅途。
——编者
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