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| 編輯推薦： |
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用歌声铭记百年征程，用旋律点亮红色记忆。本书开创性地以经典爱国歌曲为线索，串联起中国共产党波澜壮阔的百年奋斗史。阅读这本书，既是音乐之旅，更是精神寻根。本书向读者介绍了三十余首不同时代的经典红色歌曲，包含《北方吹来十月的风》《解放区的天》《在希望的田野上》等等。不仅讲述歌曲背后的革命故事，更从专业角度解读旋律节奏中的创作逻辑，深入浅出地揭示那些激昂音符何以成为时代的号角。翻开这本书，你将在一曲曲红色旋律中，听见历史的回响，感受信仰的力量，于音符与故事的交织里，读懂一部可歌可泣、生动昂扬的党史。这是一堂别开生面的音乐党史课，诚挚推荐给每一位热爱祖国、向光辉历史致敬的读者。
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| 內容簡介： |
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本书通过百年来爱国歌曲串联起中国共产党从成立之初到新时代的建设的百年党史。分为“敢问路在何方”“无惧风雨迎来新日出”“冒着敌人的炮火前进”“高歌欢庆新春来”“我们走在大路上”“天地间荡起滚滚春潮”“领航中国在新时代的征程上”七个章节，讲述不同时期的革命故事。每一章后精心选取了具有典型代表性的红色歌曲，从音乐分析的专业角度解读了歌曲的节奏旋律，以相对通俗易懂的方式解读了音乐本身的创作逻辑和内在结构。
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| 關於作者： |
孔川，山东曲阜人，法学博士，苏州大学马克思主义学院副教授，江苏省高校网络思政名师工作室负责人，中组部、团中央第22批援藏博士服务团成员。曾获第九届全国高校辅导员年度人物提名奖，获评江苏省高校辅导员年度人物、苏州市优秀教师。出版专著《马克思主义权力观视野下党务公开研究》、《思政课一体化区域样态建构研究》（合著）等。
于存洋，辽宁大连人，软件工程硕士，苏州大学音乐学院团委书记，苏州市音乐家协会会员。创作的歌曲《音乐可以很简单》获第七届北京电子音乐节电子音乐制作大赛江苏赛区最佳制作奖，《新时代青年》获苏州市庆祝建团 100 周年主题曲征集大赛优选奖；作品《前行》入选2022苏州市青年音乐人才歌曲创作扶持计划。
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| 目錄：
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自序 / 001
第一章敢问路在何方 / 00
一、北方吹来十月的风 / 00
二、雄鸡一唱天下白 / 0
三、工农兵联合起来 / 0
第二章无惧风雨迎来新日出 / 0
一、一杆大旗满地红 / 0
二、步调一致才能得胜利 / 0
三、山丹丹开花红艳艳 / 0
第三章冒着敌人的炮火前进 / 0
一、发出最后的吼声 / 0
二、青纱帐里游击健儿逞英豪 / 0
三、团结就是力量 / 0
第四章高歌欢庆新春来 / 0
一、民主的旗帜在美丽的天空招展 / 0
二、一片丹心向阳开 /
三、我们的队伍向太阳 /
第五章我们走在大路上 /
一、五星红旗迎风飘扬 /
二、一条大河波浪宽 /
三、迎接伟大的建设高潮 /
四、中华儿女奋发图强 /
第六章天地间荡起滚滚春潮 /
一、幸福的明天向我招手 /
二、我们的生活充满阳光 /
三、征途上扬起浩浩风帆 /
第七章领航中国在新时代的征程上 /
一、我们最美的约定 /
二、美丽中国走起来 /
三、万水千山最美中国道路 /
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| 內容試閱：
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自序
中国共产党已经走过了百年的风雨历程！
一百多年来，中国共产党矢志践行初心使命，筚路蓝缕，奠基立业，创造辉煌，开辟未来，带领中国人民实现了第一个百年奋斗目标，又踏上了带领中国人民实现第二个百年奋斗目标的新的赶考之路。
回首百年路，我们斗志昂扬，中国共产党和中国人民通过英勇顽强的奋斗，得以向世界庄严宣告：中国人民站起来了！
回首百年路，我们心潮澎湃，中国共产党领导人民成功走上中国式现代化道路！
回首百年路，我们感慨万千，中国共产党无愧为伟大、光荣、正确的党！
习近平总书记强调：“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。”对于中国共产党的百年历史，我们如何去了解？又如何去理解？
在党史学习教育中，我们一直在思考如何引导青年学生和基层群众更主动、更自觉地学习和了解百年党史。
没有人不陶醉于优美的旋律，没有人不沉醉于悠扬的歌声！
音乐成为创新的突破点，尤其是经典的红色音乐，本身就是形式通俗又内容深刻的教育素材。
在红色音乐中感受百年党史，让音乐带领我们穿越时空，跨越山海，用红色音符串联起百年征程。在悦耳动听的歌声中回望激情燃烧的岁月，缅怀革命先烈的壮举，追思顽强拼搏的英雄，感悟中国共产党百年奋斗的壮阔篇章。
在党史学习教育中，我们学习借鉴思政课教学改革模式，挖掘音乐课程中的思政元素，协同推进思政课程与课程思政，希望能解决音乐老师讲课思政深度不够，思政老师运用音乐手段“悦”度不够的课程难题，开展党史学习教育的教学改革。
在党史学习教育课堂上，我负责知识讲授，于存洋主导音乐互动，变传统“独家面授”为“一课双师”，从“一人独唱”到“双口相声”。一堂课用四首歌再现百年党史的峥嵘岁月，从音乐的视角帮助学生体悟历史，激发起大学生的家国情怀。课堂上不是学生单纯地听、被动地看，而是师生互动、深度参与。
通过边学边唱《没有共产党就没有新中国》，同学们知晓新中国从哪里来；接着赏析歌曲《在希望的田野上》，师生共同感悟改革开放是中国实现富强的必由之路；分享故事环节，现场师生跟随于存洋老师的钢琴伴奏齐唱《红旗飘飘》；最后在《我和我的祖国》的歌声中，课堂氛围被推向高潮。
党史学习和红色音乐的融合，使得整个课堂有动有静、有听有唱。许多同学在参与课程学习后表示，课堂氛围很轻松，而内涵很厚重，自己对党史有了更加直观的认识和了解，增强了党史学习的积极性和自觉性。
同学们的认可是对我们最大的鼓励！呈现在大家面前的这本小书，是在探索党史学习和红色音乐相融合的教学改革中，逐步孕育形成的。每一章和每一主题的标题都是一首歌的歌词，能够直观反映和体现百年党史的阶段性特征。在每一主题的末尾，我们精心选取了具有典型代表性的红色歌曲，介绍了歌曲的创作背景和作曲、作词者的基本情况，从音乐分析的专业角度解读了歌曲的节奏旋律，以相对通俗易懂的方式解读了音乐本身的创作逻辑和内在结构。其中《山丹丹开花红艳艳》《我们要和时间赛跑》《中国人民志愿军战歌》《新的天地》几首歌曲的歌词因为未能取得授权，故阙而不录，请大家谅解。由于我们水平有限，用红色音乐串联起百年党史，难免挂一漏万，敬请大家批评指正。
讲近代中国，通常是从1840年开始。
因为1840年鸦片战争之后，西方列强凭坚船利炮野蛮轰开了中国的大门，强盗般地一次又一次侵略中国。富饶的国土被强行割占，宝贵的资源被强行掠夺，善良的人民被无情地蹂躏，一个天朝大国开始逐步沦丧，一个文明古国开始逐步沦落，中华民族陷入内忧外患的悲惨境地。
曾记否，中华民族创造了绵延五千多年的灿烂文明，是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。
曾记否，中华民族创造了享誉世界的四大发明，还有丝绸、瓷器、茶叶等，为世界各国的文明交流互鉴做出了不可磨灭的贡献。
中国人民困惑，这是怎么了？
中国人民感伤，这是为什么？
1840年，英国发动侵略中国的第一次鸦片战争。
1856年，英法联军发动侵略中国的第二次鸦片战争。
1883年，法国发动侵略中国的中法战争。
1894年，日本发动侵略中国的甲午中日战争。
1900年，英、法、美等八国联军发动侵略中国的战争。
近代的中国，可以说是在战争中度过的。这些战争，都不是我们去进攻别人，而是一场场自卫防御战，是与西方列强军事侵略的对抗。
可是，结局呢？
一次次防御，一次次对抗，都以失败告终。
从对抗英国的鸦片战争到对抗八国联军的侵略，一次次对抗，一次次战败，败得一塌糊涂。
一次次战败，换来的是一个个条约，一个个屈辱、无奈的割地赔款条约。据统计，从1842年的《南京条约》到1901年的《辛丑条约》，清政府签订了几百个不平等条约。
一次次战败，一个个条约，带给中国的是土地被割占、财富被掠夺、资源被盗取、人民被蹂躏。
从1842年《南京条约》赔偿2100万银圆，到1901年《辛丑条约》赔偿4.5亿两白银，清政府支付的战争赔款有十几亿两白银。这在世界战争史上，也是罕见的赔偿金额。清政府当时每年财政收入仅约8000万两白银，面对西方列强勒索的战争赔款，巨额的赔偿负担被无情地转嫁给了普通老百姓，这是近代中国人民受苦受难的重要原因之一。
近代的中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。
中国人民反思，要怎么办？
中国人民疑惑，路在何方？
面对数千年未有之变局，爱国仁人志士给旧中国提出了方案，为中国的明天寻找出路。
这个时候中国多了很多“医生”，可以称之为“社会医生”，给中国“把脉问诊”，给社会“开药方”。
太平天国开出传统土方，换汤不换药。这场农民起义，前后抗争14年，纵横18省，最终在清政府和外国侵略势力的联合绞杀下失败了，苏州的忠王府就是见证。
洋务运动采用中西结合的疗法，中药西药混吃，开工厂、办学校、购买西方的武器装备、学习西方的科学技术。中日甲午海战失败，宣告洋务运动彻底破产。中国即使拥有和西方一样的武器装备，也依然打不过列强。
戊戌变法依然是中西结合，不过换了一种西药。康有为、梁启超变法图强，希望依靠光绪皇帝推行君主立宪。百日维新尚在襁褓，谭嗣同等“戊戌六君子”就血洒刑场，纵有“为国流血第一士”的豪迈，依然无力回天。
辛亥革命主张用西医，开刀动手术。武昌城头枪声一响，推翻了封建王朝统治，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。但袁世凯窃取革命果实，军阀混战导致人民依然流离失所，列强横行使得国家依然山河破碎，国家独立的前途依然渺茫。
近代的中国是各种主义、各种思潮、各种政党的试验场所！
看了很多“医生”，试了很多方子，吃了很多药。面对严重的国家危机，向西方学习成为一股潮流。学习西方的思想文化，学习西方的制度设计，学习西方的自然科学，学习西方的工业化成果，等等，凡是有可能带来一线生机的学习机会，爱国仁人志士都在苦苦追寻。尤其是日本通过学习西方走向了强国之路，使中国人学习西方的动力更足了——既然日本学习西方能成功，那么中国也有可能通过学习西方走向强国道路。可以说，近代以来的中国人向西方学习的目标非常明了，学习的态度非常认真，学习的内容非常广泛，学习的方式非常多样，但是学习的效果不怎么明显，并没有实现仁人志士的理想。
一次次抗争，一次次求索，一次次学习，一次次努力，都没能解决中国的前途和命运问题。中国社会依然病入膏肓，回天乏术。针对这段历史，毛泽东总结指出：“自从一八四〇年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。那时，求进步的中国人，只要是西方的新道理，什么书也看。向日本、英国、美国、法国、德国派遣留学生之多，达到了惊人的程度。国内废科举，兴学校，好像雨后春笋，努力学习西方。”
中国的出路在哪里？中国的未来在哪里？中国的希望在哪里?
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