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| 編輯推薦: |
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本书结合高校学生成长服务工作建设,认真研究国内外相关经验并积极探索,形成了大学生成长服务模式的雏形。在日常思想政治教育工作中,通过大学生成长服务4S模式将学生工作从过去简单的教育管理逐渐向更加广泛、更加精细、更加立体的服务方向转化。
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| 內容簡介: |
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该书关注在校就读的大学生群体的发展问题。在日常思想政治教育工作中,通过大学生成长服务4S模式(学长制、本科生导师制、班主任和班主任助理制度、大学生服务中心)将学生工作从过去简单的教育管理逐渐向更加广泛、更加精细、更加立体的服务方向转化。为新生适应大学生活,规划未来发展,以及激发其自主性具有重要指导意义;为高年级学生专业方向探索,明晰兴趣点和研究方向起到积极支撑作用。高等院校高度重视大学生成长服务工作建设,认真研究国内外相关经验并积极探索,逐渐形成了大学生成长服务模式的雏形。在日常思想政治教育工作中,我们通过大学生成长服务4S模式将学生工作从过去简单的教育管理逐渐向更加广泛、更加精细、更加立体的服务方向转化。
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| 關於作者: |
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赵海涛,西安石油大学离退休工作处副处长,曾任经济管理学院副书记7年。西安电子科技大学硕士,陕西省老教授协会西安石油大学分会秘书长,西安石油大学关心下一代委员会副秘书长。主要研究方向为高校学生发展研究、老年健康研究。
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| 目錄:
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第一章 什么是大学生成长 4S 服务,是陪伴还是陪着 001 一、“麦子灌浆期” /003 二、大学生成长服务体系的 4S 模式 /007 三、制度构建的“五个关键要素” /010 四、小结 /022 第二章 学长制解读及案例023 一、学长制解读 /025 二、“学长制”案例之“学业学长” /042 三、“学长制”案例之“兴趣学长” /045 四、小结 /050 第三章 本科生导师制解读及案例 061 一、本科生导师制解读 /063 二、本科生导师制案例之“试运行阶段的本科生导师制” /082 三、本科生导师制案例之学科竞赛成果 /090 四、本科生导师制案例之学业警示明显下降 /094 五、小结 /098 第四章 班主任和助理班主任制解读及案例 103 一、班主任和班主任助理制解读 /105 二、班主任和助理班主任制案例之考研率逐年提升 /123 三、班主任和助理班主任制案例之考风考纪明显好转 /126 四、班主任和助理班主任制案例之学风建设效果明显提高 /129 五、小结 /131 第五章 大学生服务中心制解读及案例 135 一、大学生服务中心制解读 /137 二、大学生服务中心制案例之“微 TED” /156 三、大学生服务中心制案例之“我最喜爱的教师”评选 /159 四、大学生服务中心制案例之“经管新声力”校园歌手大赛 /161 五、小结 /163 第六章 辅导员在 4S 中的作用 167 一、就业指导案例之“升学”或“就业” /169 二、分专业案例“我的困扰” /174 三、心理案例之“敏感脆弱”不是我 /178 四、朋辈帮扶案例之是谁拉出“沉迷网络”的我 /180 五、学生突发安全事件 /184 六、小结 /188 第七章 经管飞人是谁 191 一、“名单”与“成绩单” /193 二、故事:经管飞人的前世今生 /193 三、连续夺冠现象 /194 四、现象背后的思考 /195 第八章 教育建议及研究展望 199 一、学生不同阶段的“探索、融入、成长、选择”应当得到尊重/201 二、不断修正各阶段学生工作的定位和运行机制 /203 三、重视重要经历和重要他人对学生发展的巨大影响 /206 四、重新审视辅导员和 4S 服务的价值 /209 附件 215 附件一 西安石油大学经济管理学院学长制实施办法 215 附件二 经济管理学院本科生导师制实施办法 219 附件三 西安石油大学经济管理学院班主任(助理)工作职责 222 附件四 西安石油大学经济管理学院班主任考核细则 224 附件五 西安石油大学经济管理学院助理班主任管理制度 228 附件六 西安石油大学经济管理学院大学生服务中心 232 附件七 西安石油大学经济管理学院大学生服务中心 工作管理条例(试行) 234
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