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| 編輯推薦： |
★《如果感到幸福你就跺跺脚》的作者沈嘉柯是中高考语文阅读热点作家，《读者》《意林》《青年文摘》等签约作家。
★沈嘉柯的文字风格温馨细腻、清新唯美、抚慰心灵，赋予生活的灵气与智慧，打动人心，在校园学生群体和文学爱好者中拥有众多的读者。
★沈嘉柯系《意林》青少年阅读推广大使、中国中学生作文大赛评委。本书中所收录的作品很多都入选过各地的中考、高考语文现代文阅读理解试题，在中小学生群体中有一定的市场号召力。
★《如果感到幸福你就跺跺脚》中的文章专为青少年读者精选，尤其是适合中小学生等学生群体阅读，对于指导学生的阅读和写作，具有示范作用，有较强的借鉴价值。
★寒暑假语文老师和家长青睐的散文写作和阅读的范本，是提高写作技巧和阅读方法的优先选择。
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| 內容簡介： |
《如果感到幸福你就跺跺脚》是著名作家沈嘉柯的经典散文精选集，文字温馨而富含哲理，娓娓道来，治愈心灵，读来可让人获得深沉的领悟和启示，全面提升读者的人文素养。來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书所精选的多篇文章连续20多年被30多个省市设计成中考、高考语文现代文阅读理解试题，在广大青少年读者中具有广泛的影响，被各大媒体转载，受到了读者的欢迎。
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| 目錄：
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第一章 生命之悟
在这广大世界上，我们并不是孤独的岛屿，他人的命运给我们启示，自己的履历，正是岁月的沉淀。
杂货铺的赠品/002
看门道/004
我的庞老师/006
八十八夜的茶摘/009
如果感到幸福你就跺跺脚/011
青春里漏掉的一课/014
蝉的留白/017
好为人徒的金庸/019
心安何处/022
第二章 万物可爱
草木山川自有清澈深邃之美，人间每一处景致，都值得认真凝望，都藏有值得体会的深意。
中国的银杏树/026
一颗恒心/028
手可摘幸福 /030
岁月很长，不必慌张/032
闪光的女孩 /035
身外之书/042
忆旧时/044
荷叶纪/046
樱花与鸭脖 /048
卖芝麻圆的老头/050
人间草木/052
第三章 我叹艺术
生活是一门高级的艺术，是欣赏，也是智慧。能把自己和所爱之人照顾良好，就是最高级的生活艺术。
晚来的美/056
取名的学问/058
钢琴、剪纸和本心/060
心平气和的时刻/062
淡淡然/066
聪明一家人/068
一句话，一辈子/070
长安的瓦当 /072
大师的职业病/074
齐白石和吴昌硕/076
水灵灵的唐诗/078
诗里的人味/081
二 叔/083
第四章 山中小记
很多人都有一个山中修行的梦想。远离喧嚣浮躁，沉浸在回顾人生的思索中，找到答案，豁然开朗。
每个孩子都是橡皮泥/088
游泳的启示/091
最佳食友/095
再见萤火虫/100
纵浪大化中/106
采桑子/108
同学少年多不贱/110
无用之美/112
别沈大/115
挽住梅花不许谢/118
第五章 人间滋味
从青春到成熟，百般滋味，都是人生的必经之路、必尝之味。我们的心灵，永远不会习惯孤独，永远渴求爱。
何谓知己/122
10年前扇过的翅膀/124
一枚手镯/128
翠翠的故事/132
拾荒者/134
小心机/139
论孤独/141
世界上最爱我的猫/145
我的昆虫记/147
最初的梦想，最后的美好/149
第六章 所思所念
总有一天，我们会和挚爱告别。大到至亲，小到宠物，我们在思念中，告别哀伤。
坐飞机不再担心掉下来/154
动物园散步/157
咫尺天涯/160
一碗热汤的距离/163
有月光的心/165
给我一个拥抱/167
第二首老歌/169
椴树下的思念/171
前往爱你的人心里/174
第七章 岁月回响
年少时候的故事，刻骨铭心，就像晚风吹拂着花朵，摇曳多姿，留在记忆里永不褪色。
余生的眷念/178
食物里的爱/180
心被风吹拂的时候/182
去过自己想要的生活/184
少年的我/189
我终于长到能跟你谈人生的年纪/197
我的读书生涯/202
那个有趣的老太太/207
追逐繁星的孩子/213
第八章 华枝春满
静谧幽香的一朵兰花，也藏着惊心动魄的过程。每当天心月圆，华枝春满，我们得以福至心灵。
惊心动魄的兰花/220
地球上只有一个我/222
乡 愁/224
人树俱老/227
华枝春满之时/230
这世界会好的/234
诗圣最崇拜的人/236
旅行的意义/238
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| 內容試閱：
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杂货铺的赠品
我几乎是突然之间才发现小区里面有一个杂货铺，里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样。起初我发现了卤肉。那个时候老爷爷和老婆婆还在一起看店。卤肉是老婆婆按照她家乡的风味制作的，跟我在餐厅里吃到的卤肉口味不一样，有种醇厚的香味。后来我妈妈去买，她们交流过，原来这里的卤肉多了一道传统工序，被稍微熏制过。
可惜，好吃的卤肉如昙花一现，然后就没有了。后来我又发现了菜包子。说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要买就五角钱一个。
有天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。我家的冰箱空了，我忙碌了一天，不知不觉已是半夜，整个人却还陷在忙碌后的焦灼当中。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。在杂货铺里躲雨的两只流浪白猫朝我叫唤了两声，老爷爷也冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西，慢慢地走回家。雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。
其实，这个杂货铺是老爷爷家的客厅改造的。我去一趟杂货铺，只不过是从我家的楼栋，走到附近的楼栋。我不知道是他的年纪的确非常老了，进入生命当中最温和的阶段，还是他本就是这样一个和蔼的人，从年轻的时候就如此。我所在的城市，本地居民以脾气火暴出名，很多七八十岁的老人性格仍然大大咧咧的。
杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做卤肉和菜包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年多，店里只有这个老爷爷。我也是后来才搞明白为什么卤肉和菜包子会突然消失。
我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他都会跟我打招呼。他从来不跟顾客锱铢必较，我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回，他还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我们聊上几句，他的话并不多。不攀谈、不问东问西，偶尔会提示我，店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添点葱蒜，就自己拿。就连流浪猫，他也是有空就喂一下，不逗弄，也不打扰，人和猫互不黏腻。
我知道，总有一天，这个店铺会变样，或者不存在了。他的子孙没有兴趣看守这么一个杂货铺。这个小小的店铺，更像是他们为了使自己有点事情做而开的。我心中的疑问，也有了答案。他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。几十年过去，他仍然是一个善良的人，没有被戾气和仇恨所控制。
如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极其方便，人不愁没吃的。然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，长相亲和的店员，他们是在为老板打工，所以无论如何亲切地微笑，脸上都带着一种疲倦。
我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在，两只流浪的白猫也会在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。
我总会去买点什么，因为无论我买什么，他都会附赠我一份平静。
如果感到幸福你就跺跺脚
那一年，青年德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了，他做了一个教文学的老师。所以，从那时开始，我们应该叫他德皮勒老师。
其实德皮勒非常想去做一个优秀的长跑运动员。4年前的他曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年。但是，他的梦想却在生活中成了幻想。
揣摩着自己从最新的教育学书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。书是麦尔教授推荐的，应该不会错。麦尔教授是他大学选修心理学的主课教授，是一个有着短短白胡子的小老头。
还是有点紧张，嗯，先平静一下，看了几眼墙上画的彩色人像和明丽风光。好了，开始了。
如果感到幸福你就拍拍手。德皮勒大声对所有人说，这种方法要激发他们的想象力和敏感性，让他们学会表达。
孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。德皮勒更加激情高涨，他的视线，如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生。最后，定格在一个男孩儿脸上——他是那样面无表情！
德皮勒又重复了一次，男孩儿依旧没有表情。
你叫什么名字？德皮勒开始冒火。
男孩儿抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。德皮勒又问了一句，他还是不说话。不过学生们却显得很奇怪，按照一般的情况，他的举动应该可以勾起大家的好奇。
但是，所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：老师，他叫詹姆斯。
德皮勒深深倒吸了一口气，终于克制下来继续上课。除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。
德皮勒的情绪彻底失控了，慢腾腾地布置了作文题目：幸福。然后说，请课代表下午收了之后送到他的办公室。
下课之后詹姆斯被德皮勒老师叫到了办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”
男孩在口袋里抄着手，低头，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，他的右手始终放在口袋里没拿出来。
德皮勒老师心想，嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。
詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。德皮勒老师好奇地赶过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯全身都是乱糟糟的，唯一不变的是，仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。
“你又怎么了，詹姆斯？”
詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。德皮勒老师只好无可奈何地离开现场。
“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。
晚上，德皮勒老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文，把封皮上写着詹姆斯的本子，单独抽出来。
第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后的5分钟，他说，我们重复一下昨天的游戏好不好？
好！
但是我们要稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。来，老师先带头！
真的，德皮勒老师带头跺起来，非常地用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去非常滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。
他们都是聪明而细心的孩子。在一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。其中，德皮勒老师听到最特别的一个声音，那是詹姆斯发出的。因为，詹姆斯那天跺脚的声音是最大的，并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了有史以来第一个最高分，后面还附加上了一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你注意到，你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有老师的不幸故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他虽然选择了做一个平凡但快乐的老师，却仍然认真地生活。”
德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又打开了一个少年的心。
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