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| 編輯推薦： |
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本书遵循教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念，融入思政元素，注重理论与实践相结合。
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| 內容簡介： |
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本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以文化传承为使命，以工业强国为目标，以立德树人为核心，融合多学科知识，深入探究并系统整理了中国老工业基地城市——衡阳的工业发展历史根源、演变轨迹、关键人物、重大事件和技术革新，进而深入剖析了衡阳特有的工业品质和工业精神。其目的是帮助新时代的青年及其他读者详细了解衡阳的工业发展历程，清晰认识中国共产党领导中国人民走工业化发展道路的艰辛，增强以工业现代化推进民族伟大复兴的自觉性和自信心。本书内容蕴含着显著的历史价值、时代价值、技术价值和创新价值，是国内全面展现中国老工业基地城市衡阳工业发展历程的著作。同时，本书还是一本兼具高度可读性和普及性的科普读物，适合大中小学生、政府工作人员、工业文化与历史研究者和湖南地方文化爱好者学习和阅读。
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| 目錄：
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目 录
Contents
前言
专题一 湖湘名城：衡阳的市情概况 1
一、衡阳的历史沿革 2
二、人杰地灵的宝地 4
三、物华天宝的福地 9
四、宜居宜业的胜地 11
五、交通便捷的要地 14
六、充满生机的热地 14
专题二 历史足音：衡阳的工业先声 17
一、上古文明足音 18
二、古代工业百态 20
三、近代实业初兴 31
专题三 战略要冲：衡阳的工业救国 41
一、抗战前我国工业布局 42
二、国民政府的工业内迁 43
三、衡阳工业的短暂发展 46
四、衡阳工业对抗战贡献 54
专题四 奔腾年代：衡阳的工业立市 59
一、艰苦创业阶段（1953—1978 年） 60
二、快速发展阶段（1979—2012 年） 67
三、高质量发展阶段（2013 年至今） 72
专题五 交通枢纽：衡阳的工业基石 77
一、铁路变革 78
二、公路变革 89
三、水运变革 91
四、航空变革 94
专题六 质造明珠：衡阳的工业品质 99
一、重工业的“机、管、缆、器、矿” 100
二、轻工业的“一明珠两拳头三金花四银牌” 125
三、食品加工业的“酒、油” 133
专题七 制造智造：衡阳的工业愿景 137
一、“一核两电三色四新”产业体系 138
二、县域（园区） 产业发展体系 143
三、智能衡器计量产业 148
专题八 建筑美学：衡阳的工业遗产 157
一、工业遗产特征 158
二、工业遗产案例 160
三、工业遗产的更新利用探索 172
专题九 匠心匠人：衡阳的工业之魂 177
一、工业精神呈现 178
二、工业群英画像 187
专题十 人才摇篮：衡阳的工业院校 199
一、湖南省立第三甲种工业学校 200
二、湖南工学院 201
三、其他工业院校 205
结语 新时代青年筑梦“工业衡阳” 209
附录 中共衡阳市委关于实施“制造立市、文旅兴城”发展战略
加快推进区域中心化进程的意见 213
参考文献 217
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| 內容試閱：
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前 言
Preface
工业兴、国家兴，工业强、国家强。老工业基地作为中国工业化进程的重要载体，承载着民族工业的奋斗记忆，衡阳便是其中极具代表性的缩影。衡阳是一座工业“功勋”城市，是全国26 个老工业基地城市之一。老衡阳人常言：“北有沈阳，南有衡阳。”“衡阳城是钢铁铸就的。”的确，衡阳的工业记忆深深嵌入城市的脉络。从水口山“世界铅都”的千年冶炼技艺，到助力中国首颗原子弹的成功研发；从“百里窑场”的繁荣昌盛，到民国时期被誉为“小上海”的辉煌历史；从新中国成立初期作为国家重点工业基地，到改革开放后成为中南地区重要的装备制造业中心；从服务地方经济发展，到参与国家重大工程研制；从促进科技产业创新，到加快发展新质生产力，在中国工业发展的每一个关键时刻，衡阳都扮演了不可或缺的角色，做出了不可磨灭的贡献。衡阳工业是一个缩影、一个符号，从它身上我们可以清晰地看到中国工业化道路的演进过程。
为保存衡阳工业记忆，传承衡阳工业精神，保护衡阳工业遗产，讲好衡阳工业故事，湖南工学院马克思主义学院自2020 年起，在本科教学中以“工业衡阳的记忆与传承”为主题，创新性地开设了一门应用实践型、探究式的小班化课程。这门课程的教学方法融合了“课内理论学习”“课外沉浸体验”和“学生研究性学习”。课程自推出以来，以史论结合、贴近现实、融入专业、方法新颖而深受学生们的喜爱。经过数年的精心打磨，与该课程相辅相成的书籍《工业衡阳：中国老工业基地城市的记忆与传承》应运而生。全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，融合多学科知识，深入挖掘并系统梳理了衡阳作为中国老工业基地城市的工业发展历史根源、演变轨迹、关键人物、重大事件和技术革新情况，进而探究其独具特色的工业品质、特质与精神。本书旨在帮助读者深入了解衡阳的工业发展历程，清晰认识中国共产党领导中国人民走工业化发展道路的艰辛，增强以工业现代化推进民族伟大复兴的自觉性与自信心。
本书共分为10 个专题，编者在每个专题精心设计了学习内容，以及“习语学习”“知识贴士”“案例展示”“拓展阅读”“阅读推荐”“研精致思”“社会实践”等辅助模块。“习语学习”收集整理了习近平总书记关于工业强国、新型工业化建设的重要讲话精神以供深入学习；“知识贴士”对重要知识点进行了介绍；“案例展示”选取了与内容相关的事件、人物或物件加以展示说明；“拓展阅读”精选了与专题相关且可读性高的文本资料；“阅读推荐”精选了理论性与趣味性兼具的书籍或文章；“研精致思”围绕专题内容提出问题，供深度思考；“社会实践”提供了有代表性的遗址遗迹、博物馆、研修基地等，作为实践研学的资源。全书图文并茂，形式多样，具有历史性、时代性、科学性、可读性、互动性等特点。
参加全书统稿和部分章节文稿撰写工作的有：段锐（全书策划、编写、统稿、审改、照片与图片拍摄），谢柯（全书审改），伍小乐（全书统稿），李理（全书筹划、前言），肖中云（全书筹划、编写专题一），伍星怡（编写专题一），曾喜云( 编写专题二)，邓海松( 编写专题三)，黄宝乐( 编写专题四)，张冬毛（全书筹划、编写专题五），刘恒杰( 编写专题六），欧玉洁( 编写专题七），文静( 编写专题八)，唐去非、刘慧( 编写专题九)， 何璐、蒋才姣（编写专题十），陈智勇、王燕荣、聂予懿（资料收集与整理）。
在本书的编写过程中，编者参考和引用了有关专家的研究成果和衡阳工业博物馆、衡阳工业文展馆、衡阳铁路博物馆、衡阳党史馆、衡阳博物馆、衡阳抗战纪念馆、衡阳市图书馆等公开展出的文字资料、照片，并查阅了书刊、报纸和权威网站的有关内容，因资料跨度大、涉及面广，若有引用遗漏或考证疏漏，恳请学者、同仁与其他读者指正，相关机构与研究者的成果为本书奠定了重要基础，在此谨致诚挚谢意。
本书出版得到了以下项目的支持和资助，在此一并表示感谢。湖南工学院2024 年校级规划新形态教材建设资助项目（P2409）。高校思想政治理论课教师研究专项“工业文化遗产与高校思政课教学资源开发研究”（20SZK11528001）。
湖南省高校思想政治工作研究项目“新工科背景下湖湘红色工业遗产资源融入思政课教学研究”（24D21）。
湖南省教育厅重点项目“遗产区域理念下‘3+5’环长株潭城市群工业遗产空间格局研究”。（24A0652）。
衡阳市社会科学基金项目“衡阳工业文化遗产空间格局研究”（2025D007）。湖南工学院思想政治工作项目“红色工业文化遗产进校园赋能育人的探索与实践”（HGJP2401）。
湖南工学院思想政治工作者项目（中青年骨干类）（HGSZZ2501）。
鉴于编者水平有限，不足之处恳请广大读者朋友提出宝贵意见，以便编者在未来的工作中持续完善和提升。
编 者
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