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| 編輯推薦： |
◆青少年教育专家、《青春期关键对话》作者米歇尔·伊卡德20年教养经验精粹！
◆《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过初中三年》作者刘称莲诚意推荐！
◆解码青春期孩子的内心世界：叛逆的背后，是他们学习驾驭新的身体、身份、情感、社交和思维的过程
◆应对青春期早期的成长挑战：社交媒体使用、性教育、校园霸凌、穿衣自由、手机沉迷、早恋、社交困境、同胞冲突……
◆与青春期孩子和平相处，帮助他们健康自信地度过初中三年
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| 內容簡介： |
孩子进入初中后，不再像小学时乖巧听话，沉迷手机、校园霸凌、偷偷早恋……叛逆的背后，是他们学习驾驭新的身体、身份、情感、社交和思维的过程。來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
作者凭借其在青少年教育领域数十年的专业经验，结合前沿的脑科学研究与真实家庭案例，揭示了初中生大脑发育的特殊性，解释了他们情绪波动、冲动行为与身份探索背后的科学原理，提出了“从总经理到助理”的养育角色转变，提供了具体可操作的对话范例与应对策略。
初中阶段不是需要“熬过去”的难关，而是一段充满成长机遇的关键时期。通过鼓励适度冒险、运用“社会性奖励”机制、实践“肉毒杆菌眉”沟通法等，父母可以帮助孩子建立自信、培养批判性思维与独立人格，完成青春期的华丽蜕变。
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| 關於作者： |
米歇尔·伊卡德
青少年教育专家，二十多年来致力于通过课程、书籍和演讲帮助孩子、父母和老师应对孩子青春期早期的成长挑战。
她创建的初中生领导力培养项目已在全美多所学校推广，她还经常在世界各地的学校和育儿研讨会上发表演讲。
著有家庭教育畅销书《青春期关键对话》。
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| 目錄：
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序言前言 这本书如何奏效，为何奏效第一部分 养育初中生所需的
序言
前言 这本书如何奏效，为何奏效
第一部分 养育初中生所需的基础知识
1.什么是“初中的蜕变”
2.初中生大脑的不同之处
3.初中生活需要勇气
4.与初中生交流……还是不交流
5.这并不是你的问题
第二部分 帮助孩子应对初中生活中真实存在的问题
1.“大家都有Instagram，就我没有！”
接受孩子进入社交媒体这个新世界的现实
2.再见，鸟儿和蜜蜂—你好，色情
解答初中生有关性的进阶问题
3.友谊破裂
女孩们闹掰了怎么办
4.“酷”的方式不止一种
如何帮助不喜欢运动的儿子与其他男孩相处
5.羞辱与反击
准备好应对初中里的“霸凌者”
6.我可养不出那样的孩子—哦不，等等
孩子究竟是在霸凌别人，还是在犯浑，还是说这是人之常情
7.热裤、吊带衫、紧身牛仔裤—老天爷啊！
避免因穿衣打扮与孩子争吵
8.孩子“偷偷摸摸”在搞什么
孩子鬼鬼祟祟该怎么办
9.“听见我说话没？”
孩子沉迷手机怎么办
10.真恋爱了还是虚惊一场
初中生的“恋情”
11.外面的世界既广阔又精彩（重点在“精彩”）
给孩子多少独立自主的空间合适
12.“叫他从我房间滚出去！”
兄弟姐妹间的争斗和操控
13.心智发展速度不一致
帮助在社交方面不成熟的孩子找到安身之处
收官之战 你的中年“人生改造工程”
结语
致谢
注释
参考文献
基础知识1.什么是“初中的蜕变”2.初中生大脑的不同之处3.初中生活需要勇气4.与初中生交流……还是不交流5.这并不是你的问题第二部分 帮助孩子应对初中生活中真实存在的问题1.“大家都有Instagram，就我没有！”接受孩子进入社交媒体这个新世界的现实2.再见，鸟儿和蜜蜂—你好，色情解答初中生有关性的进
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| 內容試閱：
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2.初中生大脑的不同之处
和许多父母一样，我家的初中生也有社交媒体账户。我知道社交媒体让一些家长望而生畏，但总体来说，我还是支持青少年使用社交媒体的。我认为社交媒体是一个激发创意、促进社群发展和交流的绝佳平台。但任何事物都有两面性，社交媒体也放大了青少年的一些缺点或问题。
我们不如直奔主题吧！
最近我在刷Instagram时，看到了一张让我很难过的照片，我很久都没这么难过了。照片里两个七年级的男孩面对镜头，靠在学校外面的大石头上。同样面对镜头的还有两个七年级女孩，她们靠在这俩男孩身上。一个女孩用手遮住脸，看着有点儿不好意思。另一个女孩不敢抬头。那两个男孩子笑得合不拢嘴，女孩可不是。他们从背后环抱着女孩，手罩在女孩胸部。照片下面的配文是“有点色色哦”。照片里的孩子我一个也不认识，但我认识发帖的那个男孩，我在家附近的公共泳池见过他，这孩子看起来彬彬有礼，实际上对女孩垂涎三尺。
照片的配文和男孩的姿势真是蠢不可及、令人作呕，而最让人心疼的还是女孩们的表情。她们看起来像遭受了极大污辱。那一刻，我真是左右为难，既希望她们的父母看到这张照片，但又怕他们看到。
天哪，小学升初中这段时间究竟发生了什么事，竟让孩子们一下变得如此失智，并且多么……用什么词形容来着？哦，对，愚不可及！
我并不觉得男孩们是出于恶意，他们可能只是被一时的愚蠢冲动所支配，结果呢？一是对女生不敬，二是拍照留念，三是堂而皇之地把照片发布在了公共平台上。通常，孩子们不会仔细考虑事情的后果，就算他们真的想过，可能也只是觉得：“哎呀，有什么大不了的啊？谁会看到啊？”所以，我在这里想插一句题外话：我在我的书中提到了邻居在Instagram发的帖子。所以，你永远不知道你的帖子最终会散播到哪里。
还记得你或者你的同学在初中时干过的蠢事吗？有些孩子“借”父母的车到街上兜风，有些孩子在衣柜里玩儿“七分钟挑战”，有些孩子考试作弊，还有些孩子半夜三更打电话骚扰别人（好吧，我承认，最后一个我可能也干过）。家长总会理所当然地把孩子们的失控行为归咎于某个人或者某件事，比如糟糕的教养、过少或过多的课后活动、不良的遗传基因、愚蠢的同龄人的不良影响、痴迷各种媒体的文化、社交媒体的不良影响。但我们不能只考虑这些因素，毕竟，青少年的失控不受社会阶层、家庭类型、文化背景等个人因素的影响，甚至每个时代都是如此。每一代青少年始终都面临着同样的困境，他们一次又一次地证明，这种现象根源于青少年的生物学特性。
正如小说家道格拉斯·库普兰（Douglas Coupland）所说：“责备向来是懒人理清混乱的方式。”所以，与其一味地把初中生的疯狂行为归咎于外部因素，倒不如真正去了解他们的脑子里究竟在想什么，这才是行为背后的真正驱动力。
看看以下描述，你觉得似曾相识吗？
你的孩子会：
表现得像蹩脚的律师，总喜欢先下结论，然后用一堆荒谬的论据来支撑他的理论。
开始非常关心他的同龄人在做什么、穿什么、说什么、听什么、看什么。
觉得你什么都不懂。
容易因小事而哭泣。
经常指责你发脾气。
明明知道什么是对的，却偏要做一些愚蠢的事。
不想参加家庭集体活动。
总忘事，比如忘写作业，忘记鞋子放在哪儿，记不住你说过的话，等等。
那么，恭喜你，初中生就是这样。把这些行为一条一条列出来，看着真是可怕极了，甚至会有家长琢磨怎么才能把孩子“退回去”。但当你真正了解初中生大脑的变化，你就能觉察到这些行为背后的意义，最后甚至还会对孩子社交发展所必须经历的这个棘手阶段“感恩戴德”呢。
首先，你需要快速了解孩子的大脑发生了怎样的改变。
“大脑发育”（brain development）是我最喜欢的话题之一。20世纪90年代初，科学家们才开始研究成年人大脑与青少年大脑的差异，这方面的研究至今仍被认为具有开创意义。而初中生的大脑经历的变化，真的让人觉得不可思议。
“蹒跚学步”的初中生
其实，进入初中阶段时，孩子的大脑才发育了大概一半。事实上，女性的大脑在22岁时才达到生物学意义上的完全成熟，而男性则要到28岁。简单算一下，你会发现，女孩在11岁时才达到大脑发育成熟的中间点，而男孩要到14岁。1初中阶段开始后，大脑便开始发生重大变化，这一变化进而导致男孩女孩们的一些古怪行为。为了缓解这些古怪行为给父母和孩子带来的焦虑，重新构建对这些行为的看法很有帮助。正如孩子刚刚蹒跚学步时，父母总会担惊受怕，害怕他摔倒在水泥地上，害怕他磕碰到，但……这也很令人激动，对吧。每一次跌倒时，你都为他加油打气，这样他才能学着变强大，学着自立。毕竟，你不可能一直驮着他。
随着大脑的发育，孩子的“摔倒”不再那么容易察觉，也没小时候那么可爱。不过，如果你能用当初对待他学习行走时的态度，来对待他学习驾驭成年大脑的过程，就更容易同理孩子，并在这段不稳定时期给予孩子更多支持。孩子磕磕绊绊时，你当然可以适时指正他的一些错误，毕竟，要想让他学着驾驭处于成长中的大脑，你必须这么做。但请保持同情心，因为他在这个阶段的决策能力、冲动控制力和批判性思维还很弱。你的孩子再聪明、再体贴、再有礼貌……毕竟，掌管这些技能的脑区还没完全发育好。你不会因为一个蹒跚学步的幼儿腿部肌肉不够强壮而责怪他总是摔倒吧。但你可以不让他靠近危险的台阶呀。要是你也能像给家里每个凸出的尖角都装上“防撞垫”一样“保护”你的青少年，那该多好啊！不过话说回来，青少年摔伤的可不是腿，而是自我价值感（可能是孩子的，也可能是家长的）。
养育初中生可谓矛盾重重，比如：你希望孩子能向你学习，能从你来之不易的经验、智慧中受益，但同时你也希望孩子能成为一个独立且具有批判性思维的人。平衡这些愿望的关键在于能否成为一个优秀的“总经理助理”。
成为一名出色的“总经理助理”
大脑额叶的前部被称为前额叶皮质（prefrontal cortex），是大脑负责复杂任务的区域，比如批判性思维、控制冲动和管理社交行为。现在暂停一下，问问自己：“我认识的哪些人不太擅长批判性思维、冲动控制和社交行为管理？”你脑子里蹦出来的很可能是年龄在10岁至18岁之间的人。当然，的确也有很多成年人缺乏这些能力。但我认识的基本上是因为在青少年时期经历了一些发育创伤，导致大脑发育受阻，而且这部分大脑似乎永远也无法完全发育成熟。
前额叶皮质是大脑中负责高层次判断和分析的部分。你可以把它称为大脑的“总经理”（manager）。下面的消息你听了也许会忧心忡忡：在接下来的七至十年里，孩子大脑的这个“总经理”会停工，它打算先好好地打个“饭后盹儿”。这部分大脑将会经历漫长的“在建设中”阶段，直到孩子二十出头，它才能再次满负荷运转。
“总经理”需要休息这么久有它的理由，我会在下一章详细说明。但眼下，更为重要的是你和你的孩子都要明白，那部分负责做出谨慎、周到、明智决策的大脑区域目前并未达到最佳工作状态。告诉孩子，他脑袋里的“总经理”正在休息呢，在此期间，他需要一个“总经理助理”来暂时代班。那这个“总经理助理”是谁呢？给你个提示，这个人正在读这本书呢。
由于孩子的大脑尚未完全具备控制冲动的能力，有时你必须介入，帮助他放缓思考决策的过程。而做好这一点的秘诀，与在生活中的其他方面成为一个好领导的秘诀基本一样。花点儿时间问问自己：“我服务过或见过的最好的上司是谁？”
他们是否：
给你持续一致的意见反馈？
设定清晰的愿景？
在你表现出色时明确地表扬你？
对你的批评具有建设性意义，而不是只带着情绪？
尊重你的个人生活？
鼓励你勇于冒险，以求发展？
给你提供尝试新事物的机会？
愿意向你学习？
在工作中找到乐趣并享受自己的角色？
当你开始注意并思考成为一个好上司所需的特质时，不妨尝试将总结出的这些原则应用到你和孩子的关系中。同理，你也可以分辨出一个糟糕的上司所展现出的特质，并把这些缺点从你的养育过程中剔除。我个人觉得上司最不好的特质就是凡事都要插手！
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