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| 內容簡介： |
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本书系统探讨新闻传播在新时代的理论发展与实践创新。首先构建了新闻传播的理论基础与框架，深入剖析新闻本质、传播过程及功能价值。其次分析了新时代新闻传播主体及媒介的特征，强调传播者的道德责任与媒介的良性发展，聚焦新闻传播的新形态，如微博、微信、短视频及县级融媒体的创新实践，探讨了新技术如数字新闻、AIGC、元宇宙对新闻传播的赋能。最后着眼于新闻传播人才培养，深入探索高素质复合型、卓越实践型、具备国际视野以及“双创型”等多元化的人才培养模式，这些模式紧密贴合新文科建设背景，为新闻传播教育的创新发展提供了切实可行的路径与全新思路。
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| 關於作者： |
吴籽龙
1981年生，广西桂平人，内江师范学院副研究员，哲学博士。先后担任辅导员、科长、副书记等职务，被评为“优秀辅导员”、“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”等。主持市厅级以上课题6项、发表论文10多篇、出版专著《新时期师范院校大学生思想政治教育研究》。
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| 目錄：
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第一章 新闻传播理论基础与框架
第一节新闻的基本分析
第二节传播与新闻传播的界定
第三节新闻传播的过程及规律
第四节新闻传播的功能与价值
第二章 新时代新闻传播主体及媒体分析
第一节新闻传播者及其道德责任
第二节全媒体环境中新闻受众类型
第三节新闻传播媒介及良性发展探究
第三章 新时代新闻传播的新形态与创新实践
第一节微博、微信与新闻传播创新
第二节主流媒体短视频新闻传播创新
第三节县级融媒体中心建设的实践探索
第四章 新时代新闻传播的新技术赋能研究
第一节数字新闻理论发展与创新
第二节AIGC浪潮下新闻传播应对
第三节元宇宙环境下新闻传播建议
第四节以新质生产力推动新闻传播发展
第五章 新时代新闻传播人才培养的理念与路径探索
第一节新时代新闻传播拔尖创新人才培养的时代需求
第二节新时代新闻传播人才培养的理念解读
第三节新时代新闻传播人才培养的实践路径
第六章 新时代新闻传播多元化人才培养的模式研究
第一节高素质新闻传播人才培养的思考
第二节数字社会卓越新闻传播人才培养模式
第三节智媒时代“双创型”新闻传播人才培养模式
第四节国际新闻传播人才培养模式构建与探索
第五节新文科背景下新闻传播双三螺旋人才培养模式
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
在当今信息爆炸的时代，新闻传播行业正经历着前所未有的变革与发展。随着科技的飞速进步、社会结构的深刻调整以及全球化进程的加速推进，新闻传播的内涵、形式与功能发生了翻天覆地的变化。从传统的报纸、广播、电视到如今的互联网、移动终端，新闻传播的渠道日益多元化，传播主体也从专业媒体机构逐渐扩展到普通大众。这种复杂多变的传播格局，不仅重塑了新闻传播的生态环境，也对新闻传播理论与实践提出新的挑战与机遇。在这样的时代背景下，新闻传播人才的培养更是成为关乎行业发展、社会舆论引导以及文化传承的关键环节。如何在新时代的浪潮中，构建适应社会发展需求的新闻传播理论体系，并探索出科学、高效的人才培养模式，是新闻传播学界与业界亟待解决的重要课题。
本书聚焦新时代新闻传播理论及其人才培养研究，旨在深入探讨新时代背景下新闻传播的理论发展、实践创新以及人才培养的路径与模式。通过对新闻传播理论基础与框架的梳理，明确新闻的基本内涵、传播过程及规律，以及新闻传播的功能与价值，为后续研究奠定坚实的理论基础。在分析新时代新闻传播主体及媒体时，深入探讨新闻传播者的道德责任、全媒体环境下新闻受众的类型，以及新闻传播媒介的良性发展路径，揭示新时代新闻传播主体与媒体的复杂关系及其在传播过程中的重要作用。在新时代新闻传播的新形态与创新实践方面，本书详细研究微博、微信等社交媒体平台以及主流媒体短视频新闻传播的创新实践，同时对县级融媒体中心建设的实践探索进行总结与分析，展现新时代新闻传播在技术创新与实践探索中的活力与潜力。在新技术赋能研究中，深入探讨数字新闻理论的发展与创新，分析人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content，AIGC）浪潮下新闻传播的应对策略，提出元宇宙环境下新闻传播的建议，并探讨如何以新质生产力推动新闻传播发展，体现对新技术在新闻传播领域应用的深刻洞察与前瞻性思考。在人才培养方面，本书从新时代新闻传播拔尖创新人才培养的时代需求出发，深入解读新时代新闻传播人才培养的理念，并探索实践路径。同时，对高素质新闻传播人才培养、数字社会卓越新闻传播人才培养模式、智媒时代“双创型”新闻传播人才培养模式、国际新闻传播人才培养模式以及新文科背景下新闻传播双三螺旋人才培养模式进行系统研究，为新闻传播人才培养提供多元化的思路与方法。
本书的写作旨在为新闻传播领域的研究者、从业者以及教育工作者提供有益的参考与借鉴。对新时代新闻传播理论与人才培养进行深入研究，希望能够推动新闻传播学科的发展，促进新闻传播实践的创新，为培养适应新时代需求的新闻新媒体传播人才提供理论支持与实践参考。
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