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| 編輯推薦： |
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随着全国各地机关单位人员缩编政策出台，各级各类单位对材料写作要求越来越高，对于工作中涉及材料写作的人员来说，对材料质量及时效的要求均在增加，以往靠网络等渠道东拼西凑抄模板已经无法满足更为严格的材料写作要求，因此，为了不被淘汰，很多人选择系统学习提升自我，以增强职场抗风险能力。公文作为机关、事业单位及大型国企央企的管理、交流“工具”，写作能力是每一位身在其中的职场人最需提升的综合性能力。
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| 內容簡介： |
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本书围绕“公文写作能力提升”这一主要任务，从思维认知和实践运用两方面着手，以作者一对一辅导数百名学员经验为基础，提炼出公文写作者各阶段面临的共性、典型问题，并给出对应的解决办法。同时，手把手讲解汇报、发言、沟通、调研、宣传等各类公文的写作思路、常见问题及注意事项，让读者进入具体情境思考，进而练习，从而达到从“知道”到“做到”的目的。本书结合作者多年“写”的心得和“教”的经验，自成一套方法论，跟着这套方法一步步学，就如同一位专业写作顾问在身边手把手教，直击写作痛点，解决实际问题，系统提升公文写作水平。
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| 關於作者： |
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刘言君，博亚写作培训机构联合创始人，课程研发总负责人，资深一线公文写作培训师。出版作品《公文写作范例：格式规范与要点解析》。专注公文实操写作培训多年，曾受邀为多家大型企业提供公文写作培训服务，学员遍布各类机关及企事业单位。
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| 目錄：
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目 录
第一部分
思维认知经验
第一章 认知
第一节 正确理解公文写作的本质 //002
第二节 防范写作新手容易出现的两个极端 //013
第三节 勇敢战胜“畏难”这个拦路虎 //039
第四节 充分认识公文写作对个人发展的重要意义 //046
第二章 思维
第一节 培养结构思维 //051
第二节 培养发散思维 //061
第三节 培养受众思维 //068
第四节 培养创新思维 //072
第五节 培养因果思维 //080
第三章 逻辑
第一节 遵循逻辑运用的同一律 //084
第二节 遵循逻辑运用的矛盾律 //091
第三节 遵循逻辑判断的关联性 //095
第四节 遵循逻辑推理的三段论 //099
第四章 问题
第一节 不会准确选择合适文种 //105
第二节 不会站位大局提升高度 //109
第三节 不会归纳概括提炼重点 //118
第四节 不会直面问题提出对策 //128
第五章 经验
第一节 立意要高深 //134
第二节 题文要一致 //138
第三节 视野要开阔 //142
第四节 布局要合理 //144
第五节 行文要简洁 //148
第六节 文采要斐然 //151
第七节 文章要打磨 //155
第六章 语言
第一节 改掉过度口语化表达习惯 //159
第二节 重复啰唆的问题一定要避免 //162
第三节 酌情使用“文艺范儿”语言 //167
第四节 短句和长句要灵活运用好 //169
第五节 常见的语病问题分析案例 //172
第六节 优化文章的大小标题 //176
第二部分
实践运用提高
第七章 汇报类文稿的写作
第一节 厘清汇报需求和目的 //182
第二节 分清汇报重点和关键 //184
第三节 挤出汇报中的“水分” //188
第八章 发言类文稿的写作
第一节 如何提炼发言稿的观点 //192
第二节 发言稿的语言表达 //195
第三节 常用发言稿范例解析 //201
第九章 总结类公文的写作
第一节 写好总结的几点原则 //210
第二节 解析全面工作总结写作方法 //217
第三节 解析专项工作总结写作方法 //223
第十章 计划类公文的写作
第一节 计划类公文的结构 //231
第二节 清楚工作定位 //235
第三节 把握关键信息 //238
第十一章 调研类公文的写作
第一节 调研报告如何选取材料 //244
第二节 调查与研究缺一不可 //250
第三节 如何提供有效信息 //251
第四节 怎样把握宏观内容与精准分析 //256
第十二章 沟通类公文的写作
第一节 请示 //263
第二节 批复 //267
第三节 函 //269
第四节 沟通类函的写作技巧 //276
第五节 沟通类公文的常见问题 //279
第十三章 事迹类材料的写作
第一节 事迹类材料的写作方法 //283
第二节 先进个人事迹写作方法解析 //288
第三节 先进单位事迹写作方法解析 //297
第十四章 新闻类材料的写作
第一节 做好新闻线索的采集挖掘 //304
第二节 努力激发受众的阅读欲望 //308
第三节 写出人情味儿 //315
第四节 人物报道提炼典型亮点 //318
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| 內容試閱：
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自 序
“老师，跟您学习了一年多，我现在看我们办公室其他同事写的材料，就像筛子一样，全是漏洞。”这是一位学员在微信上发来的话。他因为材料写得好，从县级基层这个起点一级一级向上走，彼时已经先后走出县属单位、市属单位，调任省级公司就职。
他说：“老师，遇到您真的太幸运了，您改变了我的人生。这种改变从写作技能开始，到思考方式，到处事态度，再慢慢渗透到人生。”
他还说：“如果不和老师相遇，我肯定没有这么大的进步，不仅仅是写作技能，还有其他方面，包括最重要的精神层面。学习是一个过程，达到新的里程碑后，想到的、看到的，都不一样了。”
在多年的公文写作培训经历中，要说最幸运的事，大概就是见证了无数人随写作能力提升而来的成长与蜕变。
在你的身边或许也有这样的人，他们从基层晋升到中层，再晋升到领导班子里的核心，往往靠的就是一支笔。所以我们就看到，同样精通业务的两个人，如果其中之一既精通业务又有较高写作水平，那么他的职场发展道路就会更平坦—机会更多，路子更宽，走得也更远。
在从事公文写作的过程中，我见证了许多人凭借一篇篇优质文稿，铺就了职业发展的上升之路，在短时间内实现了职位的晋升。
这样的人越多，就越让我充分地认识到自己所从事的职业的意义，毫不夸张地说，它丰富了我的人生体验。
每当看到他们因为表达思维变得清晰而使自己的工作越来越轻松，因为写作能力变得突出而让自己的职场之路越走越宽，我的内心就会异常满足。这种感受，激励着我不断前行，更加努力地去帮助更多的人。
写作，是一种技能，也是一门艺术。它不仅仅是文字的堆砌，更是思维的外化和沟通的桥梁。在职场，良好的公文写作能力，能帮助我们更高效地传达信息，更准确地表达观点，更有效地推动工作。正如我一直所强调的，公文不仅仅是文章，更是工具，对党政机关、企事业单位来说，公文是行政管理不可或缺的核心元素。所以，写好公文是行政管理人员的基本功，更是行政管理人员向上攀登的阶梯。
但是，即便从事相关岗位，很多人对于公文写作依然会存在一个误区—文笔好就能写好公文。在人们普遍的认知里，公文只与文笔相关，体现的是先天禀赋，而不是管理能力。正因如此，很多人心有不服：为什么某某凭公文写得好就能升职？
这确实是对公文的一种误解。拟制公文不仅仅是文字的编排，更是行政管理中的重要环节，体现的是综合能力，如构思能力、前瞻能力、谋划能力、统筹能力、思考能力等。
同样是工作报告，完成得更好的那一篇，一定是元素更完整、布局更合理、层次更清晰、内容更丰富、政治性和理论性更强的；同样是工作通知，完成得更好的那一篇，一定是站位更高、立意更准、思路更清、措施更实、任务更具体的。
我们的上级领导、平级单位、下属部门，也正是通过一篇篇公文体现出的作者的思想和能力，来了解其能力的。从上行角度来讲，上级部门通过一篇篇公文所呈现的内容，来评估下级部门的工作成效；从下行角度来讲，一篇好的文章，可以清晰、准确地传达目标、意图、要求、措施，使得所有工作均“有章可循”“有规可依”，从而大大提高工作效率；从平行角度来看，平级单位间的沟通、协商、询问等，都可以通过高水平的公文来进行。可以说，你所提交的每一篇公文，都会给读者留下深刻的印象，而好印象的叠加，就会成为亮点，让你脱颖而出。
这也就不难理解，为什么公文写得好就会更具备职场竞争力。历朝历代的贤相名臣、文人墨客，很多都是通过一手锦绣文章登上政治舞台的，比如我们熟悉的《谏逐客书》《出师表》《谏太宗十思疏》等，都是公文中流传千古的名篇。善写公文的人才，在当前党政机关、企事业单位都是紧缺人才。写得一手好公文，是个人实现发展目标一大优势所在。
当我们意识到这一点，再看公文写作，是否就有了不一样的认知？
刘言君
2025年5月8日
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