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| 內容簡介： |
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本书立足编辑学视角，围绕童书编辑工作的流程与特点，对中国童书出版编辑力体系进行较为系统的理论研究，对童书出版编辑力的内涵、特征、构成和作用进行较为深入的考察与研究，从宏观编辑力、中观编辑力、微观编辑力三个层面，提炼构建一套较为完整的童书出版编辑力评价体系框架，并对如何提升我国童书出版编辑力，分别从童书编辑个体、童书出版机构和政府管理部门三个角度，提出策略与方法。书中还对智媒时代童书出版编辑力创新思路提出看法，有一定参考价值。
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| 關於作者： |
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张炯，女，湖北第二师范学院教授，武汉大学管理学博士。长期从事编辑出版专业教学及科研工作，在国内权威、核心等刊物上发表数字出版、儿童阅读、编辑思想等学术论文40余篇；主持国家级、省部级及其他项目10项；多次荣获湖北省优秀教学成果奖、湖北第二师范学院优秀教学奖和科研成果奖。中国编辑学会电子网络编辑专业委员会及 “传播伦理研究所”会员。
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| 目錄：
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前言
第一章绪论
一、研究背景
（一）儿童阅读推广已成为社会共识
（二）童书出版是我国出版业中活力最强的板块
（三）童书出版市场“乱花渐欲迷人眼”
二、研究意义
（一）理论价值
（二）实践价值
三、研究现状
（一）儿童阅读研究
（二）童书出版研究
（三）编辑力与童书编辑研究
四、研究思路
五、研究方法
（一）文献分析法
（二）问卷调查法
（三）实地考察法
（四）跨学科综合研究法
六、概念界定
（一）儿童及童书
（二）少儿出版、少儿图书出版与童书出版
（三）编辑与编辑力
第二章童书出版编辑力概述
一、编辑力的基本理论问题
（一）编辑力的内涵
（二）编辑力的特征
（三）编辑力的构成
二、童书出版编辑力的内涵
三、童书出版编辑力的特征
（一）童书出版编辑力具有专业性特征
（二）童书出版编辑力具有针对性特征
（三）童书出版编辑力具有引导性特征
四、童书出版编辑力的构成
（一）个体编辑力——微观层面的童书编辑能力
（二）群体编辑力——中观层面的童书编辑竞争力
（三）组织编辑力——宏观层面的童书编辑影响力
五、 童书出版编辑力的作用
（一）童书出版编辑力的微观作用
（二）童书出版编辑力的中观作用
（三）童书出版编辑力的宏观作用
第三章童书出版编辑力形成的内外因素
一、童书出版编辑力形成的内生影响因素
（一）童书编辑的自我角色认同
（二）童书编辑的多元知识结构
（三）童书编辑的多重思想意识
（四）童书编辑的道德法律修养
二、童书出版编辑力形成的外部驱动因素
（一）文化政策环境与儿童阅读状况发生变化
（二）国际化竞争环境给童书编辑提出新要求
（三）数字新媒体环境促使童书编辑能力升级
（四）日益复杂的童书出版环境需要规范引导
第四章童书出版编辑力体系构建
一、童书出版编辑力体系构建的思路与原则
（一）童书出版编辑力体系的构建思路
（二）童书出版编辑力体系的构建原则
二、童书出版编辑力体系构建的方法
（一）相关模型构建理论及其方法
（二）童书出版编辑力体系的构建方法
三、童书出版编辑力分析体系的构建
（一）童书出版编辑力分析体系的构成要素
（二）童书出版编辑力的生成路径与分析框架
（三）童书出版编辑力的调查样本与数据分析
（四）童书出版编辑力分析体系的运用
四、童书出版编辑力评价体系的构建
（一）童书出版微观编辑力评价
（二）童书出版中观编辑力评价
（三）童书出版宏观编辑力评价
第五章童书出版编辑力提升策略
一、童书编辑个体层面的编辑力提升策略
（一）全面了解童书特性及童书创作者
（二）充分考虑受众需求提高服务水平
（三）提高市场感知力及童书策划能力
（四）具备富有童趣的艺术加工创造力
（五）培养适应新媒体的营销宣传能力
二、出版机构层面的童书出版编辑力提升策略
（一）用现代企业管理制度促进编辑力的提升
（二）重视编辑人才培养与加强编辑团队建设
（三）构建童书质量管理与编辑考核评价体系
三、政府管理层面的童书出版编辑力提升策略
（一）营造良好的儿童阅读及童书出版环境
（二）加强童书出版产业政策引导与扶持
（三）培养新形势下的童书编辑专业人才
四、总结
第六章智媒时代童书出版编辑力创新
一、全媒体视域下的儿童阅读
（一）不同媒介形态中的儿童阅读特点
（二）儿童数字阅读的场景化趋势
二、智媒时代编辑力创新的关键逻辑
（一）儿童阅读内容生产新范式
（二）儿童阅读的价值观引领
三、智媒时代童书出版编辑力体系重构
（一）智媒时代的新要求
（二）智媒时代童书出版编辑力的生成路径
（三）智媒时代童书出版编辑力分析体系的应用
四、智媒时代童书出版编辑力的多维评价
（一）微观编辑力： 基于表里维度的能力与人格特质评价
（二）中观编辑力： 基于内外维度的绩效及竞争力评价
（三）宏观编辑力： 基于因果维度的双效及影响力评价
第七章研究结论与展望
参考文献
附录A童书编辑人员调查问卷
附录B儿童阅读访谈提纲
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| 內容試閱：
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前言
在我国，童书出版一直是出版产业中活力最强、潜力最大的一个板块，被称作“永远的朝阳产业”。近年来，随着儿童阅读受关注度的提高，儿童阅读需求持续增长，童书出版迎来了更广阔的发展空间和更激烈的竞争环境。为了抢占市场，童书界重复出版、跟风出版的现象比比皆是。童书出版的健康发展需要从出版的源头进行把控，需要以编辑力的提升为基础。童书编辑作为童书选题的策划人、童书质量的把关人、童书阅读的引导人，如何发挥自身的专业优势，为儿童提供优质的阅读内容和服务，如何在童书出版活动中形成并提升编辑力，是值得思考和研究的问题。
本书在全民阅读和建设新闻出版强国的双重背景下，立足于编辑学的专业视角，结合国内外儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等相关理论知识，围绕童书出版的流程与特点，对中国童书出版编辑力进行理论研究和实践探讨。首先，对本书涉及的重要概念，如儿童、童书、编辑力等进行界定，揭示了童书出版编辑力的内涵、特征、构成和作用，阐述了童书出版编辑力研究的必要性和重要性。其次，将童书出版编辑力形成的因素分为内生影响因素和外部驱动因素两个方面进行考察。其中童书编辑的自我角色认同、知识结构、思想意识和职业道德等，是编辑力形成的内生影响因素；文化政策环境、国际竞争环境、数字新媒体环境的变化以及童书产业健康发展的目标，是编辑力形成的外部驱动因素。再次，在归纳童书出版编辑力的构成要素和影响因素的基础上，提炼出童书出版编辑力体系构建的基本思路，从微观编辑力、中观编辑力及宏观编辑力3个层面构建童书出版编辑力分析体系与评价体系。最后，分别针对童书编辑个体、童书出版机构和政府管理部门提出了编辑力提升的策略与方法，并勾勒出智媒时代童书出版编辑力的创新思路，从而为我国童书出版产业发展和儿童阅读推广提供参考。
从理论研究的角度看，本书在编辑力一般理论研究的基础上，围绕童书出版这一特定对象，对童书出版编辑力的内涵、特征、构成等进行系统梳理，丰富了编辑学的研究内容，也在一定程度上深化了出版学的理论研究范畴。从实践价值看，分析我国童书出版编辑力的形成因素与提升途径，不仅有助于童书编辑强化自身素质，提高个人编辑力水平，而且有助于童书出版企业将编辑力作为核心竞争力，从管理层面提高企业的整体编辑实力，促进我国童书出版产业的健康持续发展。
目前国内外关于编辑力的系统研究尚不多见，以某一特定出版类型为对象的编辑力研究更是凤毛麟角。本书在编辑力一般理论研究的基础上，围绕童书出版这一特定对象，对编辑力的内涵、特征、构成、作用以及编辑力形成的内外因素等进行系统梳理，构建编辑力分析体系和评价体系，并提出童书出版编辑力提升的策略，具有一定的理论创新价值和实践指导意义。具体而言，本书的创新点主要体现在以下3个方面
第一，明确阐述了编辑力及童书出版编辑力的内涵，深化了编辑学和童书出版理论研究的范畴。目前，编辑力这一概念还没有一个公认的定义，甚至在有些方面还存在较大的分歧，本书注重强调编辑力概念阐释的价值指向，在分析编辑力基本诠释要素的基础上，提出了编辑力的概念。由此提炼出童书出版编辑力的内涵： 童书出版编辑力是童书编辑在童书出版过程中为满足儿童读者需求、提升童书作品质量而具备的能力，以及由此形成的童书出版企业竞争力和童书出版产业影响力。这为编辑学理论研究提供了新的视角。
第二，本书从梳理编辑力的特征、作用及内外影响因素入手，借鉴胜任力模型、核心竞争力分析模型等有关理论模型的研究成果，结合童书出版特性，从微观、中观、宏观层面构建了一个相对完整的童书出版编辑力分析框架。在此基础上对微观编辑力系统、中观编辑力系统和宏观编辑力系统的构成要素和各项指标进行分析与说明，并借助问卷调查的方式获取有关样本数据，增加了判断与预测研究结论的有效性和合理性。在论述童书出版编辑力提升策略时，既考察了我国出版业态创新发展的现状和趋势，又考虑了童书编辑出版工作的特性以及儿童成长、儿童阅读的多样性与复杂性，着重从编辑个体、出版机构和政府管理3个层面提出了编辑力提升的策略与方法。这对编辑力的理论与实证研究来说是一个探索性的尝试。
第三，跨学科研究方法既为本书提供了理论支撑，又为童书出版编辑力研究提供了新的思路和启示。除了依托编辑出版学的专业知识，本书还将儿童心理学、儿童教育学、儿童文学等相关理论知识融入其中，并在构建童书出版编辑力理论分析框架时，借鉴了经济学和管理学领域的有关模型构造理论。此外，为了获取一手资料，本书还对少儿出版社、图书卖场、绘本馆等进行实地考察，并多次参加上海国际童书展等活动，为论文提供了重要的信息、数据和案例支持。
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