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| 編輯推薦： |
1.40个典型沟通的场景，从学习到心理，从课堂到社交，从问题状况到特殊需求，涵盖学习、生活、社交等各个方面。
2.你所遇到的家校沟通困惑，这里都有答案；你所需要的沟通技巧，这里统统备齐！
3.作者陈禺舟，既是家长，又曾任班主任，教你精准解决家校沟通难题，与班主任构建互信共赢的家校关系！
4.正误沟通对比分析，让你避开沟通“雷区”，掌握与班主任的沟通技巧，实现高情商沟通。让每一次对话都成为孩子成长的助力！
5.内配精美场景插画，生动有趣，轻松阅读。
6.精致开本，印刷清晰，环保装帧
与班主任沟通的关键，不是频繁打扰，而是有效沟通！
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| 內容簡介： |
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本书精心挑选了家校沟通中的40个典型沟通场景，涵盖新学期开学、询问课堂表现、成绩下滑原因：偏科问题讨论、提出调整座位等沟通难题，为家长提供科学有效的沟通策略与真实案例。书中通过正误沟通对比分析，深入解读沟通误区与技巧要点，帮助家长掌握高效沟通方法，构建互信共赢的家校关系，为孩子的成长保驾护航。
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| 關於作者： |
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陈禺舟，毕业于四川师范大学，资深教育专家，拥有7年中小学一线教育教学经验，曾担任班主任、小学校长。
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| 目錄：
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第一章?重要场合或特殊时期，让班主任对孩子更上心
新入学时，与班主任主动打招呼 / 002
升学换班主任时，评价的话不要说 / 006
新学期开学时，“告状”要冷静客观 / 010
学期结束，交流学习情况的绝佳机会 / 014
班级微信群里，做不被讨厌的家长 / 018
添加班主任好友，做有分寸的合作伙伴 / 022
转校到新班级，做孩子的沟通桥梁 / 026
家长会结束后，做一个友好的倾听者 / 030
线下家访，有效交换孩子的信息 / 034
孩子犯错，第一时间解决问题 / 038
孩子毕业了，向班主任表示感谢 / 042
第二章?了解孩子的在校情况，让班主任更关注孩子
孩子在课堂上的表现怎么样 / 048
孩子在学校过得是否快乐 / 052
孩子在学校的社交能力怎么样 / 056
孩子说“在学校受罚了”是什么情况 / 060
孩子回家要钱，确实是学校要求吗 / 064
孩子真实的学习水平如何 / 068
孩子是否需要家长的课后辅导 / 072
为什么孩子总是丢东西 / 076
为什么孩子突然不愿上学了 / 080
第三章?若孩子出现各种状况，让班主任成为你的盟友
为什么孩子的成绩会出现明显下滑 / 086
孩子偏科严重，究竟是什么问题 / 090
为什么孩子总是说谎 / 094
孩子经历变故后，要如何给予支持 / 098
为什么孩子总是情绪低落 / 102
孩子和同学打架，究竟是什么情况 / 106
东西被同学弄坏， 是故意还是无意 / 110
孩子疑似被霸凌，该如何讨要说法 / 114
为什么孩子写作业总是拖延 / 118
孩子心理素质差，要如何改善 / 122
孩子带了校园违禁品，要如何处理 / 126
孩子对电子产品上瘾，要如何戒断 / 130
第四章?若孩子有需求或遇特殊情况，让班主任更重视孩子
如何为孩子提出调整座位的需求 / 136
如何表达孩子在课堂上需要关照 / 140
如何为孩子提出“难以开口”的要求 / 144
如何为孩子争取竞选班干部的机会 / 148
如何解释孩子因特殊情况未完成作业 / 152
如何让班主任帮你向孩子提出要求 / 156
如何表达孩子因生病需要课程辅导 / 160
如何化解亲属与班主任产生的矛盾 / 164
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| 內容試閱：
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20 世纪 80 年代，大多数家长会因为工作繁忙或其他原因，经常把孩子托付给学校，简单地告诉班主任“孩子就拜托您了”，之后便不再过问。
然而，随着教育观念的不断变化，家长们开始积极参与孩子教育，甚至想时时刻刻关注孩子的学习情况。因此，班主任和家长就逐渐建立起了越来越紧密的联系。
正因如此，我时常能听到家长们发出这样的疑虑：“我不知道怎么和班主任沟通才好。”“我怕我说错话，会影响班主任对孩子的印象。”家长们开始担心自己的沟通方式会影响孩子在班主任心里的地位，从而选择了
沉默或者回避；或者担心无法准确传达自己的意见和期望，而无法有效地与班主任交流，甚至可能无意中造成了误解或冲突。
可是，班主任不仅是孩子学习上的导师，更是他们成长道路上的引路人，所以家长完全不与班主任沟通，显然是不可取的。但是，频繁、事无巨细地追着班主任问，也是不合适的，毕竟班主任需要面对和管理的是一个班的学生，不可能将全部的时间和精力放在一个学生身上。
因为我之前班主任的身份，很多家长也都向我咨询过这些问题，提出一些具体的情况，希望我能给一些具体的沟通方法。所以，我专门为各位家长编写了《对话班主任：40招让老师对孩子更上心》一书。
本书精心挑选了家长与班主任沟通中常见、典型的 40 个情景，包括新学期开学、想了解孩子的课堂表现、孩子成绩下滑、想给孩子调整座位等，为家长提供每个情景下的具体沟通策略和话术实例。此外，为了能帮助各位家长更好地理解并掌握沟通方法，本书通过对比错误沟通和正确沟通的示例，深入分析其中原因，并引导家长掌握正确的沟通技巧。同时，书中还提供了实用的建议，帮助家长在与班主任的沟通中更加得心应手。
家校沟通是孩子成长道路上不可或缺的一环，相信通过学习这些沟通技巧，家长不仅能够提升与班主任的沟通效果，让班主任对孩子更上心，更能够深入理解孩子的教育需求，支持孩子的成长。希望各位家长可以更加自信、有效地与班主任进行沟通，与班主任携手共进，共同陪孩子健康成长。
新入学时，与班主任主动打招呼
当孩子开始上学时，你是不是不敢主动与班主任打招呼，总是担心自己的沟通方式不够恰当，或担心自己说得太简单显得不够重视，说得太多又耽误班主任时间……但是，刚上学时向班主任做自我介绍是非常重要的。
沟通剧场
×错误沟通
妈妈：老师，您看起来好年轻啊。我家孩子很聪明，就是有点儿懒，麻烦您多监督。最近天热，老师您费心让孩子多喝水啊……
原来是这样
1. 初次见面，家长就提出过多要求会让班主任感到烦躁和压力，不利于双方沟通交流。
2. 开学时，班主任通常需要处理大量的事务，若被占用过多时间可能会影响工作进度，留下负面印象。
×正确沟通
妈妈：老师，我是 ××× 的妈妈。以后孩子麻烦您了。老师再见！
原来是这样
简单的自我介绍不会给班主任造成任何压力，也不会占用太多时间，使双方交流更加轻松自然，为以后的交流奠定基础。
和班主任沟通有技巧
留下良好的第一印象
心理学上有个“首因效应”，强调了人际交往中给人留下的第一印象至关重要。所以，家长要尽量给班主任留下好的第一印象。
第一次见面，不要急于去表达自己的想法或者提出自己的疑问，家长要知道，班主任会陪伴孩子很长时间，交流并不用急于一时。家长要压抑交流的欲望，只做简单的自我介绍就够了，比如：“老师您好，我是 ××× 的妈妈（爸爸），以后孩子就麻烦您了！”
如果家长想加深老师对自己的印象，可以提一个开放性的问题，比如“有没有什么需要家长配合的”“有没有班级群”……问题的答案不重要，重点是多了一个简单、无负担的互动，加深了老师对家长和孩子的印象，让老师对孩子更上心。
当然，如果孩子患有疾病，或者食物过敏，家长还是需要跟老师交流的。这样的交流一定要言简意赅，直入主题。 比如：“老师，我是 ××× 妈妈，她对花生严重过敏，如果午餐有花生，麻烦您盯一下，不要给她盛。”
特别提醒
·得体的穿着打扮，能够显示家长的重视，也能给班主任留下好印象。
·交流时，保持谦逊的态度，不要居高临下，也不要过于谦卑。
·初次见面，避免过分夸赞孩子或贬低孩子。
·不要过于热情，像用力握手、拥抱等这种行为可能会让老师感到尴尬。
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