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| 內容簡介： |
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本套书分为4级，每级分为上下册，每册含有10~15课。整个图书体系内容由浅至深，1-2级侧重机器人拼装，后期拼装辅助有动力，3-4级内容结合机器人拼装与人工智能，进行编程学习。1级上：通过学生生活中喜闻乐见的动物的生态知识和车辆的基础原理进行导入，激发学生的好奇心和探索欲。再通过动手搭建，培养学生动手能力。搭建的作品可以遥控、运动，满足学生想要控制事物的欲望，培养学生的自信心。所搭作品还可组织团体活动，增强学生的团体协作能力和集体归属感。在过程中融入科学观察的方法，为学生在STEM领域的进一步学习打好基础。1级下：通过日常生活中常见事物，导入基础机械知识和简单物理原理，激发孩子的好奇心和探索欲。通过动手搭建，培养学生动手能力，并增强学生对结构的理解。搭建的作品可以遥控、运动，满足学生想要控制事物的欲望，培养学生的自信心。所搭作品还可组织团体活动，增强学生的团体协作能力和集体归属感。在过程中融入科学观察的方法，为学生在STEM领域的进一步学习打好基础。2级上：通过介绍各种先进的飞机、智能机器人开阔学生眼界。通过遥控器在各机器人、车辆实例中的应用，拉开学生与模型的距离，让学生体验远距离操控的可能，并激发学生的好奇心，进一步探究其中的原理。通过从易到难的实际模型搭建，拉近学生与高科技的距离，让他们有信心、有兴趣进一步学习。2级下：通过介绍不同的工程对象，包括传统的坦克、电梯、桥梁与新兴的机器人，扩大学生的知识面，激发学生的好奇心，从而激发学生探索和研究的欲望。增加小学数学课程知识在实例中的应用，使学生在乐趣中复习巩固学科知识。通过从易到难的实际模型搭建，拉近学生与高科技的距离，让他们有信心、有兴趣进一步学习。3级上：从使用事先置入程序的模型逐渐向自行编制程序，控制各传感器、输入设备过渡，让学生体会到进一步的控制感。使用机器人控制软件My Robot Time，对主板进行初步编程，理解初步的编程思想和步骤。了解各传感器的基础应用，及简单控制。通过搭建实例，循序渐进地让学生学会操控机器人的行动。3级下：学生能够较熟练地应用机器人控制软件My Robot Time，对机器人主板进行编程，以实现多种机器人的动作。从实例中，学生逐渐建立计算思维，用有条理的思维方式去解决实际问题。机器人难度的增加，需要学生之间更好的配合完成，培养学生的团体协作能力。4级上：学生能够学习及应用Scratch编程主板，进行简单编程，以实现多种机器人的动作。通过5个机器人的简单拼装及使用编程实现特定功能，来进一步提高学生的编程能力，增强学生的逻辑思维意识。4级下：学生能够较为熟练应用Scratch编程主板，进行稍复杂点的编程，以实现复杂机器人的指定动作。通过5个复杂机器人的拼装及使用编程实现特定功能，来进一步提高学生的编程能力，增强学生的逻辑思维意识。
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| 關於作者： |
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专注专业根植STEM教育事业10多年，为全球最早开展教育机器人事业的企业之一，是国家级高新技术企业，为中国教育技术协会人工智能专业委员会发起单位之一。公司立足中国大陆，着眼全球市场，总部设在深圳，并已在香港、韩国、马来西亚等地成立了子公司，在俄罗斯、美国、以色列等国设立了研发办事处。公司业务涵盖教育机器人研发设计、生产销售、课程开发、教育培训、赛事运营等各大板块，拥有国际专利、国家专利、著作权等各种知识产权上百项，致力向用户提供以机器人为载体覆盖全年龄段的科技教育产品和课程体系。公司合作客户包括国内外机器人教育培训机构、STEAM教育培训机构、幼儿园、小学、中学、大学、青少年活动中心、科研机构等，客户群体遍布全球五大洲共50多个国家，持续创造全球领先的科技教育企业。
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| 目錄：
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《上册》
序
创意拼装模型――本册闯关地图
教学“工具包”配件清单
主板说明
遥控器的
第1单元 直升机
第2单元 水上飞机
第3单元 阿凡达直升机
第4单元 对抗机器人
第5单元 赛车
第6单元 陀螺
第7单元 射击机器人
第8单元 小鸭子
第9单元 智能机器人
第10单元 汽车
附录一 什么是机器人
附录二 机器人比赛
《实训评价手册》（另附）
《下册》
序
创意拼装模型――本册闯关地图
教学“工具包”配件清单
主板说明
遥控器的
第1单元 堂?吉诃德
第2单元 x-足球机器人
第3单元 碰碰车
第4单元 鼓手考拉宝宝
第5单元 拳击机器人
第6单元 开合桥
第7单元 垂直电梯
第8单元
第9单元 相扑机器人
第10单元 滑雪机器人
第11单元 火车
《实训评价手册》（另附）
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