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| 編輯推薦： |
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康复医学是一门新兴的学科，是医学体系的重要组成部分，作为改善患者功能、提高生活质量的康复治疗手段，已经成为了整个医疗过程中不可缺少的核心内容。近年来，许多医学院校都开设有康复医学课程，不同版本的康复医学教材应运而生，得到了大家的厚爱。但对于中医药高职高专院校来说，迫切感到缺乏合适的、具有中西医特色的康复医学教材，为了促进我国中医药高职高专教育的发展，为了适应新世纪对培养创新型、应用型中医药专业人才的需要，特组织编写此书。
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| 內容簡介： |
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人体形态学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构以及胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。本书以全国科学技术名词审定委员会公布的名词为依据规范了部分名词。此外，为便于学生课后复习，本教材还制作了与教材内容相对应的二维码，除提供相应习题和参考答案外，增加了大纲要求、重点与难点、学习辅导等内容，可资借鉴。
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| 關於作者： |
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贺旭，男，博士研究生，益阳医学高等专科学校药学院院长。湖南省解剖学会常务理事，湖南省病生学会中西医结合专委会副主任委员。主持湖南省职业院校精品在线开放课程《系统解剖学》，2020-2022年分获湖南省职业院校教师教学能力竞赛团体二等奖、一等奖和三等奖。主编、副主编和参编著教材6部。校级教学名师，获益阳市第一届和第三届自然科学优秀学术成果二等奖。
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| 目錄：
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绪论/1第一节人体形态学的发展概述/1第二节人体形态学的定义及组成/3第三节人体形态学的常用术语/4第四节人体形态学的学习方法/6第一章骨学/8第一节骨学总论/8第二节中轴骨/12第三节附肢骨/24第二章骨连结/35第一节概述/35第二节颅骨的连结/39第三节躯干骨的连结/40第四节附肢骨的连结/43第三章肌学/52第一节肌学总论/52第二节头颈肌/56第三节躯干肌/60第四节上肢肌/64第五节下肢肌/70第六节全身重要的肌性标志/74第四章消化系统/84第一节概述/84第二节消化管/87第三节消化腺/101第五章呼吸系统/113第一节呼吸道/113第二节肺/118第三节胸膜和纵隔/121第六章泌尿系统/126第一节肾/126第二节输尿管/131第三节膀胱/131第四节尿道/132第七章生殖系统/135第一节男性生殖系统/135第二节女性生殖系统/140第八章腹膜/148第一节腹膜与腹膜腔的概念/148第二节腹膜与腹、盆腔脏器的关系/149第三节腹膜形成的结构/150第九章心血管系统/156第一节心血管系统总论/156第二节心/158第三节动脉/167第四节静脉/181第十章淋巴系统/191第十一章感觉器/202第一节视器/202第二节前庭蜗器/208第三节皮肤/212第十二章神经系统总论/216第十三章中枢神经系统/225第一节脊髓/225第二节脑/230第三节神经系统的传导通路/242第四节脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液及其循环/248第十四章周围神经系统/256第一节脊神经/256第二节脑神经/268第三节内脏神经/277第十五章内分泌系统/282第一节垂体/283第二节甲状腺/285第三节甲状旁腺/287第四节肾上腺/287第五节松果体/288参考文献/290
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| 內容試閱：
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为了进一步适应新形势下医学教育改革和发展的需要，落实*《职业教育专业教学标准2025年修(制)订》和《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，坚持以培养高素质应用型技术技能人才为核心，依据职业教育“五金”建设之金课程建设的核心内涵，根据全国高职高专医药院校课程改革规划教材建设要求，在华中科技大学出版社的组织、指导下，多所高等医药院校的专业教师对《人体形态学》进行了修订。本教材的编写在强调“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、体现“五性”(思想性、科学性、先进性、适应性和启发性)的同时，更加紧扣高职高专的培养目标，力求体现鲜明的高职高专特色。在编写内容的选择上，贯彻“必需、够用”的原则，注重与康复治疗师(士)资格考试的有效衔接，体现职业岗位所需能力，做到“课证融通”。每章设有学习目标，以增强学生学习的主动性；正文中设有数字资源，使教材内容更加生动和立体；章后设有目标检测，旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。本教材在编写过程中，得到了各位编者所在院校的大力支持，参考并引用了一些文献，在此表示衷心的感谢！由于时间紧迫，编者的能力有限，在教材内容的取舍、编排等方面难免存在不足之处，敬请医学界同行及使用本教材的教师和学生多提宝贵意见，以便后续不断完善。本教材可供康复治疗类专业使用。
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