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| 內容簡介： |
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本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，有机融入党的二十大精神。编写团队由化工领域的资深专家、一线工程师及教师组成，理论与实践相结合，注重内容的系统性与实用性。本书坚持“以学生为本”，以化工生产过程为主线，设计了装置认知、装置开车前准备、装置开车运行和装置停车四个学习情境，各情境和任务循序渐进，确保学生获得直观、实际的学习体验。各学习任务配套了工作页，汇总为活页式实践工作页部分，模拟化工操作员的日常工作职责，如操作、监控、维护和应急处理等。通过这些模拟岗位任务，学生在情境化学习中不仅能强化专业理论知识，还能学会知识应用、合作沟通以及风险识别与防范，为未来工作打下坚实基础。为适应现代职业教育需求，本书配套了设备结构3D动画、操作演示视频以及复杂理论的微课讲解等数字化资源，旨在帮助学生更好地理解复杂的化工装置及其操作流程。希望这些资源能促进学生全面发展，为踏入化工行业奠定基础。本书可作为职业教育化工类及相关专业的教材，也可作为化工企业操作工专业技能培训教材，还可供相关企业人员参考。
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| 目錄：
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学习情境一 装置认知 1
任务一 装置工艺流程认知 2
任务描述 2
任务目标 2
基础知识 2
一、化工装置的定义 2
二、化工装置的分类 2
三、化工装置的构成 7
四、典型化工装置生产工艺详解 8
拓展知识 常见的流程设置方案 12
任务指导 16
课后思考与探究 18
任务二 装置自动控制和联锁认知 19
任务描述 19
任务目标 19
基础知识 19
一、化工自动控制 19
二、化工装置联锁保护系统 21
拓展知识 化工生产中的“洋葱模型”保护层 23
任务指导 25
课后思考与探究 26
学习情境二 装置开车前准备 28
任务一 开车前安全检查 29
任务描述 29
任务目标 29
基础知识 29
一、开车前安全检查的定义 29
二、开车前安全检查的目的 30
三、开车前安全检查的类型 30
四、开车前安全检查的检查内容 31
拓展知识 HAZOP 分析 32
任务指导 34
课后思考与探究 42
任务二 原料准备 43
任务描述 43
任务目标 43
基础知识 43
一、原料准备的目的 43
二、原料准备的要求 43
三、原料准备的原则 44
四、化工原料 44
拓展知识 反应器催化剂的装填 47
任务指导 48
课后思考与探究 51
任务三 公用工程准备 52
任务描述 52
任务目标 52
基础知识 52
一、公用工程的定义 52
二、供水 52
三、供电 54
四、供汽 55
五、供风 57
六、供氮 57
七、废水处理 57
拓展知识 化工生产中的节能降耗 58
任务指导 59
课后思考与探究 62
任务四 吹扫与试压 63
任务描述 63
任务目标 63
基础知识 63
一、管路系统吹扫 63
二、管路系统试压 66
拓展知识 管道的公称压力、工作
压力、设计压力、试验
压力 68
任务指导 69
课后思考与探究 74
任务五 化工装置试车 75
任务描述 75
任务目标 75
基础知识 75
一、装置试车的定义 75
二、装置试车的流程 75
三、装置试车 76
拓展知识 螺栓冷态紧固和热态紧固 78
任务指导 79
课后思考与探究 84
学习情境三 装置开车运行 85
任务一 装置开车与调节 86
任务描述 86
任务目标 86
基础知识 86
一、化工装置开车概述 86
二、化工装置开车指导文件 86
三、化工生产操作条件 93
拓展知识 化工企业报警管理 95
任务指导 97
课后思考与探究 97
任务二 装置巡检 98
任务描述 98
任务目标 98
基础知识 98
一、巡检的定义与目的 98
二、巡检的一般方法 98
三、巡检工具 98
四、巡检的主要内容 101
五、巡检要求 101
六、巡检记录 102
七、内外操对表 102
八、交接班 102
拓展知识 静电跨接 104
任务指导 105
课后思考与探究 106
任务三 化工生产计算 107
任务描述 107
任务目标 107
基础知识 107
一、物料衡算 107
二、能量衡算 108
拓展知识 Aspen ——化工流程计算软件 110
任务指导 111
课后思考与探究 117
任务四 装置异常处置 118
任务描述 118
任务目标 118
基础知识 118
一、化工生产常见异常及处置方法 118
二、化工生产异常处理原则 123
拓展知识 化工生产过程的“本质安全” 123
任务指导 124
课后思考与探究 126
任务五 装置突发事故应急处置 127
任务描述 127
任务目标 127
基础知识 127
一、化工事故的定义及特点 127
二、事故现场应急处置内容 127
三、事故现场应急处置过程 128
四、典型事故的应急处置 129
五、事故现场洗消 133
六、撤点 133
拓展知识 事故应急预案的编制 133
任务指导 135
课后思考与探究 136
学习情境四 装置停车 137
任务一 装置停车操作 138
任务描述 138
任务目标 138
基础知识 138
一、装置停车的定义 138
二、装置停车前的准备工作 138
三、装置停车的步骤 139
四、装置停车确认 140
五、典型单元系统停运 141
六、紧急停车 142
拓展知识 石油化工装置停车时“硫化亚铁”的危害 143
任务指导 144
课后思考与探究 147
任务二 停车后装置处理 148
任务描述 148
任务目标 148
基础知识 148
一、置换 148
二、吹扫 149
三、清洗 150
四、装置环境安全标准 151
五、作业许可管理 152
六、检修前的危险能量隔离 153
七、检修前作业人员的个人防护 156
八、其他注意事项 157
拓展知识 AI 在化工生产中的应用 157
任务指导 158
课后思考与探究 163
参考文献 164
工作页
学习情境一 装置认知
工作页1-1 碳二加氢工艺流程认知
工作页1-2 装置自动控制与联锁认知
学习情境二 装置开车前准备
工作页2-1 工艺变更后开车前PSSR
工作页2-2 原料配制及投料
工作页2-3 投用蒸汽和冷却水
工作页2-4 离心泵单体试车前的吹扫与试压
工作页2-5 碳二加氢装置分离工段水联运试车
学习情境三 装置开车运行
工作页3-1 碳二加氢实训装置开车与调节
工作页3-2 装置巡检
工作页3-3 150kt/a 乙烯生产工艺物料衡算
工作页3-4 反应物料温度异常处置
工作页3-5 火灾事故应急处置
学习情境四 装置停车
工作页4-1 间歇反应釜退料操作
工作页4-2 连续装置停车
工作页4-3 反应系统停车后处理
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| 內容試閱：
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当我们打开工业文明的大门，便能见证化工产业在现代社会中发挥的核心作用。它不仅是国民经济的基础，也是新材料、新能源和生命科学等领域发展的重要推动力。本书便是为了适应日新月异的化工技术发展，培养适合未来产业需要的高素质技术技能人才而编写的。
化工装置的操作既需要扎实的理论知识作为支撑，更离不开实践技能的培养。为此，对每项学习任务，基于典型岗位工作任务设计了工作页，汇总为活页式实践工作页部分，将化工操作工岗位的工作职责和任务贯穿于学习过程中，多维度模拟了化工操作员的日常职责，包括但不限于操作、监控、维护、应急处理等。例如，在工作页中，学生需要根据实际生产情境模拟调整工艺参数，或在设备出现故障时进行应急处置，在应用场景中检验和强化各项装置操作能力。通过实际操作职责的模拟，学生在模拟情境中承担起化工操作员的各项具体职责，如同置身真实工作岗位，在情境化的学习过程中，强化了专业理论知识，更重要的是学会了如何应用知识，学会了合作与有效沟通，学会了工作中风险的识别与防范，能够体验到未来实际工作中可能遇到的各种情况，为走向化工行业的复杂岗位打下基础。
安全生产是化工生产装置操作中首要考虑的问题。安全是化工行业持续健康发展的基石。在学习专业知识和技能的同时，培养学生的安全责任感，是本书的重要目标之一。本书中的案例和操作技术皆严格遵循国家安全生产的相关标准和规定，各学习任务突出强调安全要点，确保学生能够在理解化工生产流程的同时，逐渐形成正确的安全生产意识。
在技术不断革新的今天，化工行业亦在经历前所未有的变革。新技术的融入已成为行业发展的必然趋势，包括自动化控制、智能化管理等，本书中融入了新技术的应用和介绍，覆盖了基本操作、高级操作、传统流程、最新技术等方面的内容，以培养学生终身学习能力，使学生在掌握固有知识的同时，紧跟行业步伐，适应技术不断升级的社会环境。为适应职业教育学生的学习需要，本书还配套了丰富的数字化资源，包括设备结构3D动画、操作演示视频、复杂理论的微课讲解等，旨在帮助学生更好地理解复杂的化工装置及其操作流程。
我们坚信，教育的真正价值在于激发学生的潜能、培养其解决问题的能力以及适应社会发展的能力。化工装置操作不仅是一门技术传授的课程，更是一种方法论的引导和能力培养的过程。通过本书的学习，我们希望每一位学生都能在未来的工作中成长为一名有责任感、有创新意识和有实践能力的优秀技术技能人才。
本书共分４个学习情境、14个学习任务，具体编写分工为：学习情境一的任务一由平湖职业中等专业学校沈张迪编写；学习情境一的任务二、学习情境二的任务四和任务五由上海现代化工职业学院张海霞编写；学习情境二的任务一、学习情境三的任务四和任务五、学习情境四的任务二由上海现代化工职业学院康静宜编写；学习情境二的任务二、学习情境三的任务一由上海现代化工职业学院王志平编写；学习情境二的任务三、学习情境三的任务二由上海现代化工职业学院金磊编写；学习情境三的任务三由上海现代化工职业学院路雁雁编写；学习情境四的任务一由东营职业学院张颖编写。活页式实践工作页的编写分工为：学习情境一的工作页1-1和工作页1-2、学习情境三的工作页3-1、学习情境四的工作页4-1和工作页4-2由上海现代化工职业学院张超编写；学习情境二的工作页2-1、学习情境三的工作页3-3～工作页3-5由路雁雁编写；学习情境二的工作页2-2和工作页2-4、学习情境三的工作页3-2由中国石化上海高桥石油化工有限公司黄凌佳编写；学习情境二的工作页2-3和工作页2-5、学习情境四的工作页4-3由科思创聚合物（中国）有限公司俞亮编写。全书由张海霞、路雁雁、康静宜统稿，张海霞、路雁雁担任主编，康静宜担任副主编，中国石化上海高桥石油化工有限公司张华担任主审。
在编写过程中，上海市教育委员会教学研究室、化学工业出版社以及一些兄弟院校、合作企业都给予了大力支持，保证了编写工作的顺利完成，在此谨致以衷心的感谢！
由于编者水平所限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评和指正。
编者
2025年1月
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